教師是點燃學生心中理想和希望的永恒之火。星星之火，可以燎原，給了學生生活的樂觀，學習的熱情，工作的激情。火種的存在是無限的。老師，您是壹泓清泉，流經山野的密林和深溝淺灘，永不幹涸。群山擋不住妳的溪流，暴雨只會強化妳的軀幹。每次晚上看書，我都在努力豐富我的來源；戴興每次考察，都是為了灌溉無知者的田地。清澈見底的山泉，代表著健康的氣息，永遠與汙濁的溪流劃清界限。妳在無休止地奔跑，完成妳崇高的使命:滋潤每壹寸缺水的土地。
老師的安慰給人無限動力。學生的每壹次傳承和創新都是被它點燃的。沒有它，我們將在黑暗中摸索，在無知中前進，我們將掙紮。
妳是領航員海燕，帶領我們到達目的地。妳時刻保持高度警惕，防止我們的航向偏離，像嚴父壹樣糾正我們的放縱，像慈母壹樣照顧每壹次跌倒。請明確告訴我們，哪裏有可食用的食物，哪些是不可食用的毒藥，哪裏有大風可以躲避，哪裏有暴雨必經之地。因為您的指引，我們無畏地在無邊的海洋中暢遊，在雲端飛越群山。於是，我們成長了，成為了各行各業的合格人士，甚至是領導者。有些人成了另壹群領航海燕。
妳是壹個優秀的工匠，不拘壹格地雕刻所有的雕像。妳刻的不僅僅是我們豐富的知識，更是我們創始人的人品。妳是世界上最勤奮的工匠:壹個字，壹個公式，壹個道理，不知疲倦，精雕細刻，默默無聞。他在工作上比羅丹更細心，比魯班更巧妙。世界上的每壹個道理和現象，每個人的性格和人格，最初都是通過妳勤勞的雙手。所以毫不誇張的說，妳塑造了世界。
妳是報曉的公雞，永遠激勵著我們早起。時間很短，路很長。只有聞雞起舞的人才能有所成就。妳的聲音讓我們知道，我們決心努力，我們不會偷懶。新的壹天從公雞的啼叫開始，這給了我們無盡的動力，時間感和我們生活的效率。
“飲其流者，惜其源，學而優則仕”，老師永遠是我們崇敬的對象，是我們需要感謝的恩人！
感謝老師寫了600字(2)
那是六年級的時候，我們換了語文老師。第壹節課的場景還在眼前。我突然想到，壹個中年婦女走進來，壹頭短發，壹臉平和，讓我們感到親切。馬老師自我介紹後，莫名其妙地問我們能不能寫“聰明”二字。老師的問題壹出，教室裏壹片笑聲。“老師，我們都六年級了，當然會寫。”“不會寫不就成傻逼了嗎？”哈哈哈，誇張的笑聲充滿了教室。班長說:“別笑了！”結束了。老師該生氣了。但老師並沒有生氣，而是轉過身，在黑板上工整地寫下了“聰明”。問我們“妳想變得更聰明嗎？”我們大聲說:“當然。”老師指著“聰明”說:“只要多聽、多看、多說、多記，久而久之就聰明了！”我看看，這不就是“聰明”兩個字的組合嗎？原來我們漢字的含義是如此的深刻！老師又說:“大家在學習上壹定要誠實，不然會被人看不起的！就像‘騙’字壹樣:壹旦作弊，就會被人看做‘扁’在馬上！”我們都點了點頭，這次沒有人笑了。“要想明天指揮別人，今天就要比別人更努力！”這位老師多麽博學啊。用壹個漢字，不僅給了我們學習的態度，也教會了我們做人的道理。從此，我們愛上了馬老師的每壹堂語文課。每當我想偷懶的時候，我就會想起妳的話。
老師，後來妳不僅教會了我們很多知識，也教會了我們很多做人的道理。妳說外表美不是真美，內心美才是真美，所以我從來不嘲笑別人的外表，班裏其他同學也是。無數的道理深深的紮根在我的心裏，會伴隨我壹生。
“感恩的心感謝有妳陪伴我壹生，讓我有勇氣做自己。”當我聽到這首歌時，我想起了我們的語文課！
感謝老師寫了600字(3)
我還記得，當我第壹次懷著恐懼踏進校門的時候，妳陽光的笑容安慰了我。妳把我的恐慌帶進了學校，帶進了多彩的校園，帶進了學習大廳。
我還記得，當我帶著疑惑面對壹道難題時，妳耐心細致地向我解釋解決問題的思路。妳把我迷茫閉塞的心理帶進了問題，帶進了類比解題的思路，帶進了數學有趣的世界。當我羞愧地面對自己的錯誤時，妳用有意義的方式教會了我做人的道理。妳讓我幼小無知的心靈認識到了正確的真理，讓我相信我以後會正確面對錯誤，讓我的人生從錯誤走向正確。(m.taiks.com)
我還記得，當我帶著壹顆失落的心面對失敗時，妳像天使壹樣來到我身邊，給了我勇氣和希望。妳把我受傷氣餒的心帶進了自信的“天空”，帶進了浩瀚的“海洋”，帶進了未來成功的大門。
我還記得，當我懷著喜悅的心情對待成功的時候，妳善意的提醒給了我謙卑。妳把我驕傲浮躁的心帶到了巍峨的“山”，帶到了奮進的“水”，帶到了自強不息的世界。
記得當我...
無論我遇到什麽，妳都會和我壹起面對。妳在我眼裏是神奇的。我真誠地感謝妳為我所做的壹切！
感恩是壹個人不可磨滅的良知，也是現代社會成功人士健康人格的體現。壹個連感恩都不懂的人，壹定有壹顆冷酷無情的心。我永遠不會成為壹個對社會有貢獻的人。感恩是對善良的壹種感激的表達，是縈繞在每壹個不忘他人恩情的人心頭的情感。學會感恩，為了打磨塵封的心靈而不麻木，學會感恩，為了永遠不會忘記自己要付出的那些小事。
再多的言語也趕不上這句溫暖的話，它包含著我對老師的感激之情:謝謝您，我親愛的老師！