助理級:(1)大學本科學歷，從事專業技術工作壹年以上。(2)大學專科畢業，從事專業技術工作兩年以上。(3)中專畢業並從事專業技術工作三年以上。(4)高中畢業，從事專業技術工作七年以上。⑸初中及以下文化程度人員從事專業技術工作十年以上，還應具有職級級職務。
中級:(1)大學本科學歷，從事專業技術工作五年以上，擔任助理職務四年以上。(2)大學專科畢業，從事專業技術工作六年以上，擔任助理職務四年以上。(3)中專(高中)畢業，從事專業技術工作十年以上，擔任助教四年以上。(4)初中及以下文化程度人員，須從事專業技術工作十五年以上，擔任助理職務四年以上。
高級:(1)大學畢業，從事專業工作十年以上，擔任中級職務五年以上。(2)大學專科畢業，從事專業技術工作十五年以上，並擔任中級職務五年以上。(3)中專或高中畢業，從事專業技術工作20年以上，擔任中級職務5年以上。
職稱評定是指首次獲得認定的專業技術人員。工作壹定年限後，在任職期間完成相應的繼續教育學時。申請中級以上職稱者，須在專業期刊上發表論文並通過部分基本技能測試(如外語水平測試、計算機應用測試)，向本專業評審委員會評委提交評審材料。經過本專業的專業評委，才能確定是否有資格申請更高壹級的職稱。
職稱是對專業技術人員專業技術水平和能力的稱謂。職稱是專業技術人員(管理人員)的壹種資格，它不是職務。是指從事專業技術和管理崗位的人員達到壹定專業年限，取得壹定業績，經考核後授予的任職資格。
職稱又稱專業技術資格，是專業技術人員學術技術水平的標誌，代表壹個人的知識水平和工作業績，表明勞動者具有從事某壹職業所必需的知識和技能，也是壹種被廣泛接受和認可的對其專業素質的評價。對於個人來說，職稱與工資福利掛鉤，同時與職務晉升掛鉤，是求職的敲門磚，也是聘用專業技術崗位的基礎。對於有資質的企業，職稱是企業開業、資質等級評定、資質升級、資質年審的必要條件。
ⅱ2019貴州省初級職稱評審流程
河北審核流程如圖所示。
三、職稱評定條件
中級工程師發表論文是必要的，但發表論文要註意以下兩個問題:
1.全日制碩士或博士學習期間發表的論文不能退稿；
2.提交給《貿易協會雜誌》發表的論文需要有CN和ISSN序列號。
其他資格，主要是在學歷要求上比較嚴格。比如:
1.大專畢業，從事助理工程師工作滿4年；
2.大學本科學歷或大學本科畢業:取得助理工程師資格後，從事專業技術工作滿4年；
3.研究生畢業:取得助理工程師資格後，從事專業技術工作滿1~2年。
ⅳ問貴州省中級職稱評定是“評”還是“考”。想考，報名條件是什麽？
妳好，這要看妳是哪個專業的。房建和市政都是直接考的。條件滿足後，通過計算測試就可以了。通用英語貴州有檔，只要是常年在縣以下或外地工作的免試英語。滿足以上條件後，報名參加考試，考試通過即可。我也看到水利、交通系統可以通過準備審核材料直接報主管部門審核。
ⅳ2017貴州省中小學教師職稱晉升需要具備哪些條件？
壹、三級教師資格，其學歷(學位)和資格應當符合下列條件之壹:
1，大專畢業，初中小學幼兒園見習1年後考試合格。
2、中等職業學校畢業，在小學、幼兒園教學崗位見習1年期滿並考核合格。
二、二級合格教師，其學歷(學位)、資歷必須符合下列條件之壹:
1，大學畢業，試用期1年期滿考核合格。
2.大專畢業，取得三級教師資格，在初中、小學、幼兒園擔任三級教師2年以上；或在初中、小學、幼兒園教學崗位從事本專業技術工作滿3年(含見習)並經考核合格。
3.中等職業學校畢業，取得三級教師資格，在小學、幼兒園擔任三級教師4年以上；或在小學、幼兒園從事專業技術工作滿5年(含試用期)並經考核合格。
三、取得教師資格的人員，其學歷(學位)、資格必須符合下列條件之壹:
1，碩士，教齡2年以上。
2.取得雙學士學位(其中壹個必須是相關專業學位)，取得二級教師資格，擔任二級教師職務3年以上。
3.大學畢業，取得二級教師資格，擔任二級教師職務4年以上。
4.大專畢業，取得二級教師資格，在初中、小學、幼兒園擔任二級教師5年以上。
5.中等職業學校畢業，取得二級教師資格，在小學、幼兒園擔任二級教師職務6年以上。
高級中學(中等職業學校)教師必須具有大學本科以上學歷；初級中學教師必須具有大專以上學歷；小學、幼兒園教師必須具有中等職業學校以上文化程度；教學研究機構和教師培訓機構的教師必須具有大學本科以上學歷。
(5)貴州省職稱評審延伸閱讀條件。
壹、申報中小學、幼兒園教師系列專業技術職務任職資格，必須具備以下條件:
1.擁護黨的路線、方針、政策，遵守中華人民共和國憲法和法律。
2.具有良好的職業道德和敬業精神，認真履行職責，積極承擔和完成本職工作任務。
3、符合國家和貴州省關於專業技術人員職稱外語、信息技術(計算機)應用能力和繼續教育的有關規定。
4.有資格當老師。
二、在任期內，有下列情形之壹的，按下列規定處理:
1.在規定的使用年限內，年度考核被確定為“基本合格”的，每次申請延期1年；被確定為“不合格”的，每次延期2年。
2.在職稱考試中違紀的，自通報之日起延期2年；在申報中弄虛作假(偽造學歷、資格、成果，p7J盜用他人成果)者，自認定之日起順延三年。
3、受到黨紀、行政“警告”處分的，自處分解除之日起，延期3年申報；受到黨紀“嚴重警告”或行政“記過”處分的，自解除處分之日起順延4年；觸犯法律受刑事處罰的，自解除處罰之日起，延期6年。
ⅵ貴州省職稱評審文件
1.為進壹步深化職稱改革，完善專業技術人員評價機制，客觀、公正、科學地評價專業技術人員專業水平，根據《教師法》、《教師資格條例》、《中學教師職務試行條例》和有關教育法律法規，結合我省實際，制定本條件。適用範圍:全省各類中學從事教育教學工作的人員。任職資格:壹級中學教師(中級)、高級中學教師(副高級)二級。基本要求第壹條擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，遵守中華人民共和國憲法和法律。具有良好的思想政治素質和職業道德，忠誠於人民教育事業，嚴格遵守《貴州省教育廳關於進壹步加強和改進師德建設的實施意見》(黔教師發〔2005〕146號)，為人師表，教書育人，積極推進素質教育，艱苦奮鬥，團結協作，學風教風端正。身體健康，能充分履行本崗位職責。第二條外語水平和計算機應用能力符合國家和貴州省當年外語和計算機應用能力考試的有關規定。第三條完成規定的繼續教育任務。第四條現任職期間，適用以下規定:1。在規定任期內考核被確定為“基本合格”的，申請每次延期壹年；確定為“不合格”的，每次延期兩年。2.在職稱考試中違紀的，自通報之日起順延兩年；在申報中弄虛作假的，自確認之日起延期三年。3、受到黨紀、行政“警告”處分的，從處分解除之日起，延期三年申報；受到“記過”及以上處分的，自處分解除之日起延期四年申報。觸犯法律受刑事處罰的，自解除處罰之日起，延期六年。三。報考條件第五條報考中學壹級教師崗位資格，必須具備下列資格和條件之壹:1。取得博士學位，除了相應的教師資格和授課課程。2、碩士畢業，從教2年以上。3.雙學士學位畢業，取得中學教師資格並擔任中學教師職務3年以上。4.大學畢業，取得中學教師資格並擔任中學教師職務4年以上。5、大學專科畢業(高中教育教學崗位除外)，取得中學教師資格，擔任中學教師職務5年以上。第六條申請高級中學教師崗位資格，除取得相應教師資格任教課程外，還應當符合下列學歷和資格條件之壹:1，獲得博士學位，具有本專業2年以上教學經歷。2、碩士研究生畢業，取得中學教師資格，擔任中學教師職務3年以上。3.雙學士學位畢業，取得中學壹級教師資格並擔任中學壹級教師職務4年以上。4、大學畢業，取得中學教師資格，擔任中學教師職務5年以上。5、大學專科畢業(高中教育教學崗位除外)，取得中學教師資格，並擔任中學教師職務6年以上。四。評價條件第七條中學壹級教師和高級中學教師應當貫徹國家教育方針，關心學生，積極推進素質教育；在所教學科中具有系統紮實的基礎理論、專業文化知識和專業技能，具有終身學習和研究的能力；樹立現代教育思想，具有創新意識和開拓精神，積極進行教學改革，認真研究教育教學規律，有豐富的教育教學經驗，方法得當，教學效果顯著；積極培養和引導青年教師；積極組織和參加學生課外教育教學活動，在開發學生智力和能力、指導學生創作方面做出顯著成績的；教書育人，紀律引導，促進學生全面發展；積極承擔學校規定的任務。根據《教學質量評價指標體系》(見附件)，申報中學教師資格，教學評價得分應達到80分以上，申報高級中學教師資格，教學評價得分應達到90分以上；學生鞏固率、成績通過率、優秀率、提高率在同類學校或同學中名列前茅(有證明材料)。第八條申請中學壹級教師、高級教師資格，提供的業績應當是任職以來取得的業績，年均課堂教學達到國家規定的課時定額；對舉辦專題課程或具有學校中層以上領導工作的教師，可根據有關文件確定課堂教學時數，並報市、縣教育行政部門審批；平均每年課堂教學時數，從本次評價工作截止時間起回到規定的使用年限；享受國家規定的產假，外出學習或深造，相應減少班級名額。具有中層以上學校領導職務的教師，除按照規定進行業務水平和教學能力考核外，還應當由主管部門對其管理業績進行考核，並取得相應的中學校長資格培訓證書；學校中層領導的教師，學校要對其管理業績進行考核。第九條壹級中學教師資格考核條件:自擔任現職起，除符合本考核條件第七條、第八條外，還須符合下列條件中的兩項:1、所在省、市(地)、地中學教師參加教育行政部門組織的優質課競賽，獲得地市級以上三等獎；或獲得省級教育、科學研究和教學改革實驗優秀成果三等獎；或地市級優秀教學成果二等獎以上。縣、鄉(鎮)中學教師參加教育行政部門組織的優質課競賽，獲得縣級三等獎；或獲地市級教育、科研、教改實驗優秀成果三等獎；或獲得縣級教育研究和教學改革實驗優秀成果壹等獎；或獲縣級以上優秀教學成果壹等獎。或鄉(鎮)中學教師參加教育行政部門組織的優質課競賽獲得鄉(鎮)壹等獎3次以上；或獲得鄉(鎮)教育、科研、教改實驗優秀成果壹等獎3次以上；或獲得鄉(鎮)優秀教學成果壹等獎3次以上。2、省、市(州、地)及當地中學教師擔任班主任連續3年以上，在學生思想轉化方面成績突出，帶的班級榮獲地市級以上先進集體。縣、鄉(鎮)中學教師連續擔任班主任工作3年以上，在轉化學生思想方面成績突出，所在班級獲得縣級以上先進集體。3、省、市(州、地)和地方中學教師發表專業論文2篇，或獲省級三等獎。縣鄉(鎮)中學教師發表專業論文1篇，或獲地市級二等獎，或至少兩篇論文獲縣級壹等獎以上。4、在教學改革、教材和教學方法研究方面取得突出成績，其教育教學經驗在縣級以上推廣(提供經驗材料和縣級教育行政部門出具的推廣效果證明)。5.指導青年教師65438余人，有明顯的成果、記錄、計劃、總結等相關材料，承擔縣級以上教育部門組織的示範教學或學術講座1余次，受到同行好評(有指導教師簽字的材料、完整的教案等材料，縣教育部門提供評價材料)。6.所在省、市(地)、地中學教師獲得勞動模範、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、先進德育工作者、著名教育工作者、骨幹教師、學科帶頭人、三八紅旗手等榮譽稱號。或獲得勞動模範、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、先進道德工作者、著名教育家、骨幹教師、學科帶頭人、教學能手、縣級以上三八紅旗手等榮譽稱號2次以上(累計)。縣、鄉(鎮)中學教師獲得縣級以上勞動模範、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、先進德育工作者、著名教育工作者、骨幹教師、學科帶頭人、三八紅旗手等榮譽稱號。或鄉(鎮)中學教師獲得鄉(鎮)級以上各類勞動模範、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、先進德育工作者、著名教育家、骨幹教師、學科帶頭人、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號3次以上(累計)。7.積極組織競賽輔導(有教案和教案)。由所在省、市(地)、地中學教師指導的學生參加教育行政部門組織或其他部門委托的各類教育教學競賽，獲得國家級三等獎、省級二等獎、地市級壹等獎2人(次)以上。學生在縣、鄉(鎮)中學教師的指導下，參加教育行政部門組織或委托其他部門舉辦的各類教育教學競賽，有兩人獲得地市級三等獎或縣級壹等獎。第十條高級中學教師資格評審條件:自擔任現職起，除符合本評審條件第七條、第八條的要求外，還須符合下列條件中的兩項:1、所在省、市(地)、地的中學教師參加教育行政部門組織的優質課競賽，獲得省級二等獎；或者地市級壹等獎以上。或省級教育研究和教學改革實驗優秀成果二等獎；或者地市級壹等獎以上。或省級優秀教學成果獎。縣、鄉(鎮)中學教師參加教育行政部門組織的優質課競賽，獲得地級以上二等獎。或地市級教育研究和教學改革實驗優秀成果二等獎以上。或地市級優秀教學成果壹等獎以上。2、省、市(州、地)及當地中學教師擔任班主任連續3年以上，做好學生思想政治工作，提高學生成績，所在班級兩次榮獲地市級以上先進集體。縣、鄉(鎮)中學教師連續擔任班主任工作3年以上，在做學生思想政治工作和提高學生成績方面取得顯著成績的。他們班獲得地市級、縣級以上先進集體1次以上。3、省、市(州、地)及地方中學教師發表專業論文3篇以上，或論文獲省級壹等獎1及獲省級二等獎2篇以上。縣、鄉(鎮)中學教師發表專業論文3篇以上，或獲省級二等獎1項，地市級三等獎2項以上。4、在教學改革、教材和教學方法研究方面取得突出成績，其教育教學經驗在所在市(州、地)推廣(提供經驗材料和地市級教育行政部門出具的推廣效果證明)。5、指導青年教師2名以上，有明顯的成果、記錄、計劃、總結等相關材料，承擔地市級以上教育部門組織的示範教學或學術講座1次以上；或縣級以上教育行政部門組織的示範教學或學術講座2次以上，其水平在全縣處於領先地位(有授課教師簽字認可的材料、完整的教案等材料，縣教育部門提供評價材料)。6.所在省、市(地)、地中學教師獲得省級以上勞動模範、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、先進德育工作者、三八紅旗手等榮譽稱號。或獲得地市級優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、先進德育工作者、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號2次以上(累計)。縣、鄉(鎮)中學教師獲得優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、先進德育工作者、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號2次以上(累計)。或獲得縣級優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、先進德育工作者、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號3次以上(累計)。7.積極組織競賽輔導(有教案和教案)。由所在省、市(地)、地中學教師指導的學生參加教育行政部門組織或其他部門委托的各類教育教學競賽，獲得國家級三等獎、省級二等獎、地市級壹等獎3人(次)以上。學生在縣、鄉(鎮)中學教師的指導下參加教育行政部門組織或委托其他部門舉辦的各類教育教學競賽，有1人(次)獲得國家二等獎、省級壹等獎；或獲省級二等獎2人(次)以上。第十壹條申請中學教師和高級中學教師資格的教研人員必須承擔1門以上課程的教學指導和教研活動；督導平均1年的學校不少於8所(有督導計劃和督導總結)；省級教研員不少於40人，地市級教研員不少於50人，縣、鄉(鎮)級教研員不少於60人(有講課記錄、講課評價和指導)；每年組織或參與教學科研活動不少於5次，積極組織教改實驗或項目實驗，承擔或參與地級以上項目2項以上。其中，省、市(地、州)和地方中學教研員每年申報中學教師資格並發表論文2篇，或獲省級論文評選三等獎，或地市級論文評選二等獎。縣中學教師和科研人員申請壹級中學教師資格，每年發表論文1篇，或獲得縣級論文評選壹等獎。其中:所在省、市(地)、地中學教研員申報高級中學教師資格，在省級以上刊物發表論文4篇，或在省級論文評選中獲二等獎。縣中學教研員申報高級中學教師資格，在省級以上刊物發表論文3篇，或獲省級論文評選二等獎。作為教改實驗或教育科研任務的教研員，每學年參加不少於20節課，每年到基層開展調研活動不少於5次(有調研提綱和調研報告)，撰寫1多份階段性調研報告；承擔或完成2項以上地市級以上項目。其中，申報高級中學教師資格的教研員至少獲得過地市級以上科研成果獎壹等獎，其他要求與學科教研員相同。第十二條在電化教育(教育技術)機構從事教育教學的教師和在學校從事遠程教育、計算機維護、教學的教師，根據其職務職責特點，提出以下補充要求:根據教學計劃，設備正常利用率達到80%以上，媒體軟件(課件)制作不少於2個，每學年應用教育教學資源不少於4次。課時數應具備申報高級中學教師資格的信息技術課、電教課、觀摩課或輔導班(附輔導計劃和總結)平均30課時，申報壹級中學教師資格不少於20課時(其他教師利用電教資源:開展各種教育教學活動視同電教管理教師的教學工作)。電教教材、媒體教育教學軟件(課件)、精品課程、輔導記錄視同科研論文。五、破格條件第十三條對於不具備規定資格條件，但確有真才實學、成績突出、貢獻突出的在職教師，重點是教學第壹線的教師。任職2年以上的，可以申請中學教師資格。申請中學壹級教師資格者，無壹例外，除符合正常晉升的評定條件外，還應符合下列條件中的兩項:1。我校連續兩年平均完成課堂教學時數高於國家課時定額15%(每年提供教材)，教學成績特別突出。省、市(地)、所在地的中學教師參加教育行政部門的組織。或獲得省級教育研究和教學改革實驗優秀成果壹等獎；或獲省級優秀教學成果獎。縣、鄉(鎮)中學教師參加教育行政部門組織的優質課競賽，獲得地級以上二等獎；或獲得地市級教育研究和教學改革實驗優秀成果壹等獎；或獲得地市級優秀教學成果獎。2 .省、市(地)和當地中學教師參與編寫正式出版的中學教材或教輔材料，本人撰寫8萬字以上。縣、鄉(鎮)中學教師參加編寫，並在縣、鄉範圍內使用中學教材或教職員工，本人撰寫5萬字以上。3 .省、市(地)、地方中學教師在公開刊物上發表專業學術論文4篇以上。縣、鄉(鎮)中學教師在公開刊物上發表學術論文2篇以上。4.中學教師在所在省、市(地)、地完成的教研論文、教學著作、教具，在教育廳主辦的競賽中獲得省級以上二等獎。教研論文、教學著作、教具等。由縣、鄉(鎮)中學教師完成的在教育部門主辦的競賽中獲得省級三等獎；或獲得地市級以上二等獎。5.省、市(地、州)和地方中學教師擔任班主任工作3年以上，成績突出，所在班級連續兩年被評為地級以上先進集體，學生鞏固率100%。縣、鄉(鎮)中學教師擔任班主任3年以上，成績突出，所在班級兩次被評為縣級以上先進集體，學生鞏固率連續兩年在95%以上。6.所在省、市(地)、地中學教師獲得省級以上勞動模範、優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、先進德育工作者、三八紅旗手等榮譽稱號。或獲得地市級優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、先進德育工作者、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號2次以上(累計)。縣、鄉(鎮)中學教師獲得地級以上優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、先進德育工作者、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號。或獲得縣級優秀教師、先進教育工作者、優秀班主任、先進德育工作者、教學能手、三八紅旗手等榮譽稱號3次以上(累計)。7.積極組織競賽輔導(有教案和教案)。由所在省、市(地)、地中學教師指導的學生參加教育行政部門組織或其他部門委托的各類教育教學競賽，獲得國家級三等獎、省級二等獎、地市級壹等獎3人(次)以上。學生在縣、鄉(鎮)中學教師指導下參加教育行政部門組織或委托其他部門舉辦的各類教育教學競賽，有1人(次)獲得國家三等獎、省壹等獎；或2人(次)獲省級以上三等獎。第十四條對於不具備規定學歷，但確有真才實學，取得顯著成績，做出突出貢獻，屬於中學教師資格評審範圍的在職教師，重點是在教學壹線的教師。任職滿2年以上的，可以破例申報高級中學教師資格。申請高級中學教師資格者，無壹例外，除符合正常晉升的評定條件外，還應符合下列條件中的兩項:1。省、市(地)、所在地方的中學教師參與編寫中學教材或教學參考資料，本人編寫1.2萬字以上。縣、鄉(鎮)中學教師參與編寫中學教材或教學參考資料，本人撰寫8萬余字。2.出版高水平的教學專著，省、市(地、州)、地方中學教師不少於20萬字。縣鄉(鎮)中學教師專著字數不低於654.38+0.2萬字。3 .省、市(地、州)和地方中學教師發表專業學術論文6篇以上，其中在核心期刊發表2篇以上。縣、鄉(鎮)中學教師發表本專業學術論文3篇以上，其中核心期刊1篇以上。4.中學教師在省、市(地)、所在地承擔的教學改革實驗成果獲省級以上教育或科研部門壹等獎(前3名)。縣、鄉(鎮)中學教師承擔的教學改革實驗成果獲省級以上教育或科研部門三等獎；或者地市級壹等獎以上。5.我校連續兩年平均完成課堂教學時數在國家規定的課時定額(每年提供課堂教材)的20%以上，教學成績特別突出。省、市(地、州)、地方中學教師參加教育行政部門組織的優質課競賽，獲得省級以上二等獎；或獲國家教育、科學研究和教學改革實驗優秀成果二等獎；或獲全國優秀教學成果獎。縣、鄉(鎮)中學教師參加教育行政部門組織的優質課競賽，獲得省級以上三等獎；或獲得省級教育、科學研究和教學改革實驗優秀成果三等獎；或獲省級優秀教學成果獎。6、省、市(州、地)和地方中學教師獲得省級教學質量壹等獎3次以上。縣、鄉(鎮)中學教師獲得省級教學質量壹等獎1次以上；或獲地市級教學質量壹等獎2次以上。