肖鑫起床去上學了。此時，校園門口的監控閃光燈並無異常，並無過激反應。而她媽媽李女士反映她心情很好，走的時候還跟我打招呼。肖鑫離開學校大門，回家吃午飯。社區監控閃現了肖鑫在電梯裏哭泣的畫面。這次作業已經發生了，不然女兒不會無緣無故在電梯裏哭。看著女兒哭應該是委屈的。
程老師在外面辦了個補習班。肖鑫還沒有回家，她也還沒有進屋。她應該在外面摸著眼淚。李老師接到班主任兼語文老師程老師的電話。程老師問她為什麽要告訴葉老師。告密者的內容是程老師給班裏的學生開設課外補習班補課。根據其他同學的反應，程老師確實在外面辦了補習班。
我在校園裏的時候，教育程度不高，學生可以去找她花錢補課。當時是3000元壹個月。沒去的同學大部分都是自學的，她也沒怎麽教。)肖鑫告訴葉老師，她被葉老師當眾罵了壹頓:“妳要是堅持在程老師那裏補課，以後就別來數學課了，滾出教室！”肖鑫不知道葉老師為什麽這樣說。
有網友猜測，葉老師還在外面辦了補習班。肖鑫不是自己補習班的學生，就訓斥她要錢。肖鑫強烈拒絕了她母親送她上學的請求，獨自壹人出去了。隨後，肖鑫從32樓墜落身亡。肖鑫宗親表示，肖鑫班上的程老師和葉老師都是為了盈利而私自開設課外班，並要求學生參加。由於害怕被兩個老師責罵，肖鑫跳樓了。縣裏明令禁止教師補課，涉事教師現已停課接受查詢。
校內老師如何在校外辦輔導班就不好說了，但校內老師業余時間在輔導班做輔導老師和講師還是挺常見的。不然除了大學生還有誰會當導師和導師？學習的本質是自學。因為學習的人是自己，考試的人也是自己，所以不同學生的情況是很不壹樣的。
不同老師的歸納天賦和本質也是不同的。不管妳在什麽校園，周圍的人怎麽表現，妳都控制不了，很少有人能控制好自己的時間，知道，想好。但至少妳可以去認識和思考的“有用的學習時刻”，妳會壹直往前走。妳真的會用心做好。
“有校園老師當講師或者輔導班導師”是壹種社會現象，因為這種現象並沒有那麽糟糕，無論我們持什麽觀點都是杯水車薪，除非妳屬於或者有影響決策層的天賦。
實踐中，在輔導班擔任輔導老師或講師的校園老師，往往都有壹定的學歷。就算他們在校園裏保留壹些講堂，也不會蠢到。鑒於大部分校園的大部分講堂很大程度上只是走過場，妳可以充分利用保留下來的有實力的老師的講堂+推進自己的自學天賦，依然能夠高效學習，不斷推進自己的學習角色。
但上述作業中的兩位老師明顯違背了他們的初衷。在爭搶生源的形勢下，現在已經影響到了孩子的學習。不上我的補習班就滾出校園。這句話太嚴厲了。我來校園有什麽意義？很明顯，我已經盡了壹切努力來得到學生。這樣的老師還是老師嗎？
母親老師傳道授業解惑，但我個人認為更重要的是育人，而且這個老師不是傳統意義上的老師，而是包括出身家庭的父母。
現在，隨著所謂的學生知識，人們開始越來越重視自己的身體健康。當然只是停留在生理層面，能量層面還是貧瘠的。
如果妳看自殺率，抑郁率每年都在逐漸上升，每個人都越來越年輕。誰願意考慮其中的原因？妳看那些氣話，哪壹句不是壓死駱駝的稻草。從不考慮為什麽，縮短認知途徑是當代父母最致命的缺點之壹，也是孩子變相成為夢想載具的原因之壹。
大部分人都會用妳沒當過爸爸媽媽，妳不懂，這都是為了妳好這樣的話，所以我個人認為這樣的話並不是無意的，簡單的，不負責任的，只會把壹個人自願的強加到他的頭上，讓他失去考慮。他們配做父親和母親嗎？請不要認為父母的無能是理所當然的。
過於強調尋求學術角色，而忽略了心靈建設和成長的關懷，這恕我直言，培養了社會殺手，比如新冠，比如蟲子。妳永遠不知道誰在掌管妳埋下的地雷。
個人認為育人比什麽都實際。這個道理大家都懂，但又有多少人能遵循並付諸實踐。
每次看到類似的作業，我都很難過，從壹開始的雷電王到張羽學院，再到最近各種中學生的自殺作業。我真的感觸良多，就像黑格爾說的:前歷史具有停止重復自己直到人們理解它的特性。而我只是希望妳我，下壹代，沒有可能很少經歷過這種經歷的人。