特性
(1)情感飽滿，真誠地贊美人物的事跡和精神，以達到情感人的藝術效果。(2)深刻評價人物事跡，必須體現壹定的深度，觸及人物的精神內核，把人物的功勛上升到壹定的思想高度。(3)簡明性頒獎詞非常簡潔明了。為了滿足電視節目的播出時間要求，幾句話就表現出了人物的魅力和優雅。(4)連續性在頒獎典禮上，獲獎人壹般不是單身。所以這類稿件的寫作往往是壹個系列。雖然主題相同，但具體人物事跡不同。這就要求在寫作時，要以人評判，以事定調，有針對性地表達每個人的性格特點。
魏青鋼的獲獎感言
(搏擊滔天巨浪，英勇救人)頒獎詞充滿了英雄本色。對於壹個陌生人來說，他在大浪中進進出出，面對危險不需要選擇，因為這壹刻的行動源於他的內在品質。他跳出人群，悄悄地回到人群中。他是壹個“偉大的騎士”。事跡:去年8月8日，數百人聚集在青島嶗山海岸，觀看麥莎帶來的潮汐。不料壹個巨浪襲來，將岸上的壹名年輕女子卷進了海裏。這時，在岸上，從河南來青做裝修工人的魏青鋼沒有猶豫，跳下兩米多高的防浪墻，向落水女青年遊去。壹次、兩次、三次，魏青鋼與巨浪搏鬥了40分鐘。三天後，人們知道了英雄魏青鋼的名字。
2.高壹壹篇文章的獲獎感言孟二冬:他留下的是愛和感動。
北京大學老師
頒獎詞:在同學們的劇烈咳嗽、掌聲和淚水中，他倒在了石河子大學的講臺上。他從千裏之外的北京大學來到新疆支教，把自己的知識、品格、精神留在了兩所學校，也把傳道、授業、解惑的方式留在了祖國廣袤的土地上。孟二東，用他平凡而不平凡的壹生，完美詮釋了壹個教師和學者的神聖使命。他支撐著自己重病的身體，堅守著自己的理想，自己的追求，自己的職業操守，自己的崗位。這種壹以貫之的堅持，讓總書記動情，也讓大家感動！
陸永康:他跪下了，但是他的責任還在。
貴州省三都縣陽福民族學校教師
頒獎詞:他得小兒麻痹癥的時候才9個月大。當他蹣跚學步時，他只能用膝蓋代替雙腳。20歲時，陸永康成為壹名教師，跪在講臺上。這壹“跪”就是36年。就這樣，他跪遍了孔融小學周邊的自然村。在學生的眼裏，他壹天比壹天高。他說:“我相信只要壹個人是金子，哪裏都會發光，我會繼續用我的熱情為農村的教育事業做出我應有的貢獻！”在他跪下的講臺上，他無怨無悔地解釋著神聖的使命...
包含:152周記深得學生心。
復旦大學老師
頒獎詞:她面對的是小事。看似很容易做的小事，她卻知道，每壹件小事的背後，都是壹個年輕鮮活的生命，壹個快樂或苦惱的靈魂。在苦中作樂的工作中，她以152的周日記贏得了學生的心。她明白做小事也需要愛、責任和智慧。
這是壹個高校輔導員對工作的理解。把小事當大事，就能做好，做好，做好在人們心中，做出別人沒有做到的成績。她寬容，她用桃李滿天下的信念鼓勵自己，為國家培養人才。
李莉:繼續說“壹把酸棗”
山西藝術職業學院院長
頒獎詞:夢想和現實總有壹定的距離，有時相隔很遠，有時相隔很近，成功的關鍵在於妳是否敢於追求，是否有足夠的耐心和毅力去追求。他追求夢想十年，壹把酸棗讓他夢想成真。世界上沒有路。當妳敢於追求和創新，路就會在妳腳下延伸。李莉手裏拿著壹把酸棗在路上。通過酸甜苦辣的實踐，探索出了“院團合壹”的辦學模式和藝術專業人才培養模式，為處於起步階段的藝術職業教育探索出了壹條充滿希望的道路。
鄧飛建和鄧波:貧困是可以克服的。
獲獎感言:家境貧寒，父母患病；多年不遇的幹旱讓貧困雪上加霜。壹個養豬場，兩個大學生，農民兄弟——不僅學到了有用的東西，也給全家人的生活帶來了希望。鄧飛劍和鄧波是這樣回答命運的——貧窮是可以克服的...
3.關於優秀作文的獲獎感言急需> o & lt金秋十月，我校有幸邀請到中國家庭教育資深導師、北京快樂媽媽工作室首席講師、青少年激勵專家張自學教授做感恩專題報告。全校1200名初高中學生和1000多名家長參加了報告會。張自學老師的演講慷慨激昂，充滿激情。他以感恩為主題，圍繞“感恩祖國、感恩老師、感恩親人”三大內容，用生動的事例、感人的語言打動人心，深深教育和感動了家長和學生。講座現場的家長、老師和學生熱淚盈眶，沈浸在巨大精神力量的強烈震撼中。
為深化和鞏固感恩教育報告會的良好效果，我校政教處以報告會為契機，積極組織開展“聽報告，寫感動”征文活動，向四、五、六年級學生征集征文，得到了學生的積極響應。班級初選結束後，政教處* * *收到150多篇作文。今天，在這150篇優秀作文中，我們
在此，首先讓我們對精心組織這項工作的班主任和語文老師表示衷心的感謝！向積極熱情參與比賽的同學們致敬。雖然妳們中的壹些人沒有獲獎，但妳們的積極參與本身就是壹個偉大的行動。我相信下次妳的名字壹定會出現在獲獎名單上。(妳有信心嗎？)
不積跬步，不可行萬裏路；不積小流，不成江海。如今的獲獎學生，用稚嫩的文筆描述著自己純真的心。通過報告會，他們學會了感恩，感恩祖國，給了我們幸福的生活。感恩父母，為我們無私奉獻；感恩老師，辛勤教學。孩子雖然不會用華麗的詞藻，但語言清新純凈。雖然不能用煽情的語言，但他們的感激之情自然流露。孩子們的感受是勤奮積累和寫作的成果。孩子們的真情流露，離不開家長和老師的體貼，才有了今天的好成績。
愛情和勵誌是人生的兩大話題。感恩報告會讓我們的孩子和我們的老師經受壹次愛的洗禮，接受壹次勵誌的教育！願我們的學生帶著感恩的心溫暖上路，學會愛自己，愛親人，愛生活，愛偉大的祖國。。踏踏實實走好人生的每壹步。願我們的學生插上勵誌的翅膀，展翅翺翔，開拓更廣闊的天空，書寫更多彩的未來！
4.作文——《獲獎感言》的老師。
咳咳，烏鴉除了聰明沒有汗水。烏鴉是禽流感傳播的元兇之壹。
烏鴉吃莊稼，大量去城市維持生態，但沒有觀賞性，因為人們不喜歡。
我真的寫不出來。妳的老師是怎麽說烏鴉的？
給點信息..要論知識，只有它吃腐肉...雜食食物。咳嗽。寫的是昂人叫它倒黴鳥，但它毫無怨言，默默無聞地充當了最卑微的清潔工；它能以微生物侵蝕的食物為食，而人們並不知道；他用黑暗的外表隱藏了他金子般的心；如果我不下地獄，誰會？這是對他內心的完美詮釋。
5.寫壹篇獲獎感言。給伽利略寫壹篇獲獎感言
斜塔實驗結束後，我對學生們說:“偉人自有偉人。”在文章中，作者對伽利略有許多客觀、中肯、令人欽佩的評論。學生們願意試壹試嗎？央視每年都會邀請大眾評出十位感動中國的人物。今天，我們還授予伽利略壹個感動科學的獎項。請給他寫壹份獲獎感言。可以參考《目標與探測》中關於巴金老人的獲獎感言。"學生們搖搖頭。"太難了！”“先試壹試吧。不試怎麽知道難？寫的時候遇到什麽問題可以及時問我。”我笑著對學生們說。接下來，我補充了壹些寫獲獎感言的註意事項。語言以討論為主，需要簡潔，點綴* * *。
學生們進入了思考狀態。我壹言不發的看著他們，讓他們安靜的思考，安靜的寫作。半節課下來，很多同學都寫了。我喜出望外，孩子們的努力得到了我的高度贊揚。以下是他們寫的獲獎感言。
金麗娜:科學革命的先驅伽利略，深化了人們對物質運動宇宙的印象，創造了邏輯體系嚴密的現代科學。他對科學堅定不移的熱愛照亮了許多人的未來；他無畏地走著，敲開了很多人的心門。他對自然的熱情、探索、創新和追求，將永遠在科學史上熠熠生輝。
奚國華:近代科學之父伽利略，堅持自我真理，從不相信權威，他用自己的努力、智慧和實驗詮釋了壹條全新的科學歷程，因此被稱為“科學革命的先驅”。為了維護哥白尼的“日心說”，他寧願忍受終身監禁的痛苦。他在科學的道路上留下了光輝的足跡，科學的光芒將永遠為他閃耀！
田園:伽利略，壹個不輕易相信權威的人，把壹切都置於自己的感官和思維考察之下。他不怕侮辱，卻堅決懷疑和推翻亞裏士多德的學說；他不怕被終身監禁，決心維護哥白尼的“日心說”。他不愧為“現代科學之父”，科學革命的先驅，科學史上的奇跡。
秦誌雲:現代科學之父伽利略是壹位偉大的物理學家、天文學家和科學家。他的詞句充滿了科學思想。他的發現照亮了現代科學的道路，他的發明引領科學走向輝煌。他將永遠在科學史上大放異彩！
韓:不屈的生命，偉大的發現，令人矚目的實驗，驗證了壹位“現代科學之父”的卓越。“不同物體的著陸”描繪了他的探索。為了捍衛“日心說”，他寧願被終身監禁。
壹生的忠誠照亮了他的壹生。
對生活的追求點燃了他不朽的理想。
趙澤:頑強的生命揭示了科學的本來面目。他是壹個堅強的人，有著無比的自尊和自信，他的堅韌讓人震撼。在實驗的推動下，他照亮了科學的黑夜，為人類開辟了壹條真正的科學之路。他是當之無愧的“現代科學之父”，將在科學史上永遠烙下不可磨滅的印記。
6.作文:獲獎詞海倫·凱勒(200字)獲獎詞:(1)雙目失明，卻用生命書寫輝煌；剪不斷理還亂，用自己詮釋生活！上帝沒有給她光明，但她讓上帝明白了堅持和毅力！妳眼裏看不到太陽，不代表妳心裏沒有太陽。海倫·凱勒用自己的生命教會了我們生活、奮鬥和美麗！這壹刻，她是我們心中不滅的太陽！(2)從黑暗到光明，妳用生命奏響了生命的絕唱。妳感激每壹個拉妳前進的人。愛的光芒照在妳身上，妳折射給社會。沈默，平淡，無語，都無法讓妳的心停止跳動。
愛不需要言語。(3)以驚人的毅力和不屈的精神，在沒有光和聲音的黑暗世界裏創造奇跡，讓我們看到了殘疾人的尊嚴和偉大。
轟轟烈烈的生活是無窮無盡的。事跡:海倫·凱勒(0880-65438年6月27日+0968年6月0日)，19世紀美國盲聾啞女作家、教育家、慈善家、社會活動家。
憑著她不屈不撓自強不息的毅力，她在安妮工作了。在沙利文老師的幫助下，她掌握了英語、法語、德語等五種語言。
她完成了壹系列作品，並致力於殘疾人的福利和慈善事業的建立。她被《時代》雜誌評為美國十大英雄偶像之壹，獲得過總統自由勛章等獎項。主要作品有《如果我能看見三天》、《我的生活》、《我的老師》等。
海倫·亞當斯·凱勒(65438+6月27日0880-65438+6月1，0968)，美國女作家，殘疾人教育家，也被翻譯成海倫·凱勒。1880出生於阿拉巴馬州北部的壹個小鎮托斯卡納姆比亞。
她在19月因為持續數日的高燒被迫失明，聽力下降。在這個黑暗而孤獨的世界裏，她沒有自暴自棄，而是不斷自強不息。在導師安妮·沙利文的幫助下，海倫學會了用頑強的毅力克服身體缺陷帶來的精神痛苦。
她熱愛生活，並從中獲得了許多知識，學會了閱讀和說話，並開始與他人交流。他以優異的成績畢業於美國哈佛大學拉德克利夫學院，成為精通英語、法語、德語、拉丁語和希臘語的著名作家和教育家。
她周遊世界為盲人學校籌集資金，並把她的壹生獻給了盲人的福利和教育事業。她受到了全世界人民的贊揚，並獲得了許多國家的獎勵。
海倫認為，視力和聽力喪失的悲劇經常發生在因為貧困而無法給孩子及時治療的家庭。為了消除社會不平等帶來的罪惡現象，海倫加入了美國社會黨和國際產業工人協會(IWW)，成為壹名激進的社會主義者。
我寫過兩篇文章，我是如何成為壹名社會主義者的，我為什麽加入IWW，來解釋我的動機。然而，西方的歷史教科書常常贊美海倫·凱勒早年與病魔鬥爭的故事，而她成年後成為社會主義者的事實卻被刻意忽略。
這壹點在《老師告訴我的謊言——美國歷史教科書犯的錯誤》壹書中有所提及。海倫·凱勒壹生創作了14部傑作。
我出版了我大學期間的生活故事。我的生活是她的第壹部小說。
作品壹出版，立即在美國引起轟動，被稱為“世界文學史上無與倫比的傑作”。出版了100多個版本，在國際上影響很大。本書由海倫·凱勒的《我的生活》、《走出黑暗與老師》和美國《大西洋月刊》發表的著名散文《假如給我三天光明》匯編而成。它完整系統地介紹了海倫·凱勒豐富生動的《假如給我三天光明》，真實偉大的壹生，很多文字都是第壹次在國內與讀者見面。
《海倫·凱勒》是江蘇教育出版社五年級第八課，也是江蘇教育出版社六年級第九課。《我的老師》入選北師大出版社壹年級教材，《重塑人生》入選人民教育出版社八年級第五課。《如果妳給我三天光明》(節選)入選珍愛生命專題《生命之歌》。在20世紀，壹個獨特的生命個體以她勇敢的方式震驚了世界。海倫·凱勒，壹個生活在黑暗中卻給人類帶來光明的女人，度過了她生命中的88個春秋，熬過了87年沒有光明、沒有沈默、沒有言語的孤獨。
然而，就是這樣壹個在盲聾世界裏幽閉恐懼的人，居然畢業於哈佛大學拉德克利夫學院。他用盡壹生的力量四處奔走，成立了壹個慈善機構，造福殘疾人，並被《時代》周刊評選為美國20世紀十大英雄偶像之壹。創造這個奇跡，靠的是壹顆不屈不撓的心。
海倫接受了生活的挑戰，用愛擁抱世界，以驚人的毅力面對困難，終於在黑暗中找到了生活的光明面，最終向世界伸出了她充滿愛的雙手。海倫·凱勒(6月27日1880-65438+6月1，0968)是美國20世紀著名的盲聾啞女作家和演說家。她憑著堅強的意誌考入哈佛大學拉德克利夫學院，成為世界上第壹個完成大學教育的盲聾啞人，並入選美國《時代》雜誌。
次年，她當選為世界十大傑出女性之壹。《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作。她以壹個身殘誌堅的弱女子的視角，告誡健康的人，要珍惜生命，珍惜造物主給予的壹切。
此外，本書收錄的《我的壹生》壹書，被視為“世界文學史上無與倫比的傑作”。海倫·凱勒自幼因病失明失聰，但她不懈努力，克服巨大困難，完成了大學學業。
他壹生寫了十幾部作品，投身於幫助殘疾兒童、保護婦女權益、爭取種族平等的社會活動。1964獲得總統自由勛章。
她的事跡兩次被拍成電影。
7.求600字的獲獎感言1。第二屆長沙大雲喜來登教師獎提名演講。妳們是光的使者，用文明之火開拓靈魂的愚昧；妳們是執著的燈塔，忍受著千年的孤獨，指引著天使的航程。
妳不怕風雨，因為妳早已成為滋潤妳靈魂的雨滴；妳不怕崎嶇，因為妳早已成為到達大海的路石；妳不會孤獨，因為妳生命中的每壹年都充滿了鏗鏘的歌聲；妳不會貧窮，因為妳的事業在飛揚的塵埃中變成了希望的彩虹！第二屆長沙大雲喜來登教師獎特別獎獲獎感言譚千秋:不管是霜劍還是雪劍，不管天塌下來，妳都願意立刻流血！三湘兒女化為川山。妳的最後壹彎，成就了壹個偉大的老師的靈魂；妳不朽的精神壹定會給天國帶來清亮的書聲...奧·雙穎:妳用壹個背包，承載著妳對教育的熱愛，快速前進；妳用鏡頭捕捉妳對教育的感受，滿滿的氣象。
在網絡世界裏，妳是純潔善良的桃花仙子；現實世界裏，妳生桃花。楊愛英:天地美而不言，山川不變；天地有大愛無以言，師恩不變。
時光飛逝，只為觀賞滿園桃李；鬢角添白發，坐愛花花。馬:我想知道為什麽我的錦瑟有五十根弦，每根弦上都有壹個青春的間隔。
從1959到2009，妳的歲月在黑板上流淌。在神農嘗百草的山上，那是妳五彩繽紛的“花園”。
妳高舉的奧運聖火是妳對光明的堅持。因緣無黃昏，晚霞依舊滿天。
陳曉輝:妳在天地間永遠沈默，忠於妳的責任，就像農民忠於土地壹樣。洞庭湖的女兒沒有豪言壯語，只有開放的心態。
只要生命還在，妳就會站在講臺上；做學生的“三陪”，妳永遠不年輕，無怨無悔！曾:三十功名，塵世間，八千裏雲與月。山不轉，水不轉，妳轉。
在洶湧的河流上，妳的脊梁是壹座移動的橋梁；在深深的土家山寨裏，妳的胸膛是壹所倒不下來的學校。楊芳:妳是壹天壹天的誇父，妳用巨人的腳踏平了世界的坎坷。
妳是壹個堅強的人。妳要用鐵的肩膀擔負起教書育人的責任。從不絆倒，從不躲閃，妳用信仰的高度，與茫茫群山並肩；知識的森林，郁郁蔥蔥的荒地。
李元芳:壹把黃土是妳揮之不去的怨恨；三尺講臺是妳的長征。菁菁校園，創新；我的心充滿了八極，我在萬仞流浪。
妳用汗水洗去孩子心中的塵埃；妳用妳的鮮血讓山香大地得到了永恒的滋潤。蘭:妳是壹朵鮮艷的君子蘭，盛開在鮮紅的朝霞裏。
妳旺盛的生命力芬芳了家鄉的土地；妳燃燒的真誠已經燃燒了深山的貧瘠。妳在希望工程中成長，妳在蓬勃的成長中播種新的希望。
曾:妳不是朝鮮的高級官員，而是山裏的高級教師。道德是產品，知識是產品。
用壹品態度教育壹品學子，用壹品堅持創辦壹品學堂。妳的字典裏只有教育，妳的情感裏只有學生。
妳親手點燃的烤籠，溫暖了山裏的冬天，照亮了心靈的荒原！2.石家莊市第二十三中學2007-2008學年“感動校園”——學生最喜愛的教師評選頒獎詞金秋九月，空氣中彌漫著感恩的情懷。我們永遠不會忘記，在群星閃耀的時候，我們的老師還在燈下寫作；當燈光昏暗，家人其樂融融的時候，我們的老師還在孜孜不倦地為學生排憂解難。
有多少含苞待放的花朵在妳手中綻放，又有多少枝條淩亂的小樹在妳的修剪下茁壯成長。金秋九月，讓我們感動校園，向敬愛的老師獻上最誠摯的祝福。我們真誠地說:“老師，您辛苦了，祝您節日快樂！”感激老師，我想送您壹份我們最普通，但最珍貴的禮物——我最喜歡的老師，您。
以下是對2007-2008學年感動校園最喜歡的老師們的致敬。分別是:第壹組:王新——以心贏得心，以人格引領人格，在教育的長河中擺渡，在知識的海洋中航行。原本枯燥的書在妳手中閃閃發光。
明亮的眼睛閃耀著智慧的光芒，勤勞的雙手必將書寫新的輝煌。呂文藝——妳不擅長說話，但妳對工作總是壹絲不茍。妳用堅持不懈的勤奮，讓科學園地永遠絢麗多彩。
曹暉-博學和幽默是我們對妳的印象。用淵博的知識點燃智慧，用幽默的語言活躍氣氛，將我們帶入壹個神秘而新奇的中國世界。許——敬業、負責、樸實、大方是您的風格，您用睿智的思想讓我們在知識的世界裏自由翺翔。
我忘不了妳的親切問候和諄諄教誨。有請:、、、和許四位老師上臺接受學生們誠摯的節日祝福。
第二組:於平——把雨露灑滿大地的人，勤勤懇懇培育幼苗的人，還有妳——於萍，妳看遍地盛開的花，哪壹朵沒有妳的辛勤，哪壹朵沒有妳的汗水。妳就像滋潤大地的春天，妳就是沐浴我們的春雨。
沈磊-身材矮小壹點也不影響我們對您的愛和尊重。妳鼓鼓的肚子裏充滿了智慧、知識、幽默和威嚴。妳用幽默的語言活躍了氣氛，用溫暖的心照亮了每壹個學生的世界。
妳無私奉獻，無論我們走到哪裏，我們都會記得妳。宋·洪欣——“落紅不是無情事，化作春泥更護花。”這是奉獻者的愛，他們犧牲了自己，卻帶來了希望。
鮮花之所以欣欣向榮，是因為有勤勞的園丁。在宋老師的帶領下，初中聯考得了23元。
桂冠的榮耀讓每個23歲的人都驕傲。於:像白雲壹樣純潔，像藍天壹樣廣闊。
是妳，余先生。有了妳的參與，心連心才能相通。有請:、、宋、和於。
8.怎麽給老師寫獲獎感言？1她是美的化身，她是微笑的天使。她嚴厲但不溫柔，苛求但不委婉，求真但不失熱情...她用智慧詮釋著精彩的課堂，她在三尺講臺上辛勤耕耘，她用真誠滋潤著學生的心靈。
2
雖然她沒有莊嚴的誓言，但她有最堅定的信念。在講臺上，她詳細分析講解，讓妳感受數學的魅力；在課堂上，她耐心傾聽，循循善誘，讓妳感受到母愛；生活中，她安靜隨和，讓妳感受到壹個老師人格的力量。她用愛和責任敲開了每壹個學生的心門，用智慧和熱情解決了每壹個孩子心中的疑惑。
三
她用智慧捕捉每個孩子的閃光點；她用愛讓每壹個孩子享受童年的樂趣。“充滿愛和智慧，讓學生因我而快樂”是她教育教學工作的標尺。年齡不是距離，時間不是借口。她才在三尺講臺上三年半，就在享受著教育教學帶來的無盡快樂！