這篇論文是應要求寫的還是自己拼湊的？如果是前者，讓他來回答，如果是後者，那妳就多看看關於自己的論文吧！
無論這裏的獎勵有多高，我們都無法為妳解答——因為答案就在妳的論文裏！
現在就當妳是個孩子，說些關於論文的事:
1.直接向導師求助——答辯在壹定程度上是和導師綁定的，導師有責任和相應的面子風險；
2.快速熟悉“自己”的論文，不知道寫什麽，肯定不知道；
3.不要太害怕所謂的答辯——其實老師看文章的時候就基本知道文章的努力程度了，提問只是進壹步的了解。本科以下的答辯尺度不會太嚴格。
吸取教訓，不要臨時抱佛腳。在以後的工作中壹定要認真踏實，否則做不好就成不了大事！
最後祝妳進步！
二、求解答，關於畢業論文答辯。壹、答辯流程(1)簡述妳的畢業論文內容。
在敘述中，妳要清楚地陳述寫這篇論文的思路(提綱)、論點、論據和論述方法(方法)。壹般需要5分鐘左右。
通過妳的敘述，答辯老師可以了解妳寫的論文的思維過程，考察妳的分析和綜合歸納能力。(2)即興辯護。
答辯老師問妳2-3個問題後，其中壹個通常會針對妳論文中涉及的基本概念和原理進行提問，考察學生對所引用的基本概念和原理的理解是否準確。第二個問題，壹般來說是針對妳論文所涉及的論點的某壹方面，要求結合實際工作或專業實踐來談(議)。
考察妳所學的專業基礎知識對妳實際工作的聯系和幫助，即理論聯系實際的能力。第三個問題，根據學生的工作經歷，提出專業理論或實踐中的問題，引導學生結合工作實踐中遇到的案例和實踐，探討當前專業發展中的理論基礎或諸多問題和熱點問題。
考察學生潛在的職業能力2。答辯準備(壹)學生需要從自己陳述中準備的問題1。他們為什麽選擇這個話題？2.研究這個課題的意義和目的是什麽？(學術價值和現實意義)3。全文的基本框架和結構是如何安排的？4.全文各部分之間的邏輯關系是怎樣的？5.說明該課題的研究歷史和現狀，千人千面做了哪些研究，取得了哪些成果，有哪些問題沒有解決，在研究該課題的過程中發現了哪些不同意見？我是怎麽知道這些不同意見的？怎麽處理？6.雖然論文中沒有提到，但還有哪些問題與之密切相關？7.還有哪些問題沒有被自己澄清，沒有在論文中深入探討？8.文章的基本觀點和論點是什麽？9.這篇文章的優缺點是什麽？10.論文的創新點是什麽？11.重要語錄的具體來源有哪些？12.這篇文章可行嗎？13.重讀最終版本，妳發現了哪些缺陷？14.寫畢業論文的體會？仔細思考以上問題，必要時用筆記整理出來，寫壹個演講提綱，供答辯時使用。只有這樣，我們才能做好準備，臨陣退縮時不會驚慌失措。
(2)答辯過程中老師經常問的問題:1。畢業論文中采用了哪些與妳專業相關的研究方法？2.論文中的核心概念是什麽？用自己的話總結壹下。3.妳選題的原因是什麽？研究有什麽現實指導意義？4.論文中的核心概念在妳的文章中是如何體現的？5.從消極的角度思考:如果妳說的不做，會發生什麽？6.論文的理論基礎和主要框架是什麽關系？主要理論依據是什麽？7.定性研究與訪談、定性研究、定量研究、調查研究、實證研究有什麽區別？8.經過妳的研究，妳認為結果會是什麽？有哪些積極或消極的影響？9.妳論文的研究視角是什麽？是管理學、教育學、心理學還是社會學？10.本文的研究對象是個人還是群體？是點的研究還是面的研究？11.研究的假設、實際和必然結果是什麽？12.論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和可操作性？13.科目有可比性嗎？研究框架是否符合論文規範(而不是寫書的邏輯)！三、答辯技巧(1)自述和答題學生首先要介紹論文的提綱，也就是所謂的“自述”，需要強調的是“自述”不是“自讀”。
這裏重要的技巧是，註意不要照本宣科地看報告，把它變成“讀書”。“照本宣科”是第壹大忌。
這部分的內容可以包括寫作動機、原因、研究方向、選題比較、研究範圍、圍繞這壹課題的最新研究成果、我在論文中的新見解、新認識或新突破。言簡意賅。
不能占用太多時間，壹般以十分鐘為限。所謂“削繁留被子清，畫總熟”，也就是說盡量把字寫得豐富、中肯。
要突出重點，把自己最大的收獲，最深的體會，精華，最有特色的部分表達出來。這裏要註意的是，主題不明；第二，避免內容模糊，東拉西扯；三忌平淡，無重點。
答辯時，同學們要註意儀態、舉止，這是進入人的感情通道的第壹個信號。如果被調查者能在前兩分鐘內，以良好的風度和舉止呈現出良好的形象，那就有了壹個好的開始。
在聽老師提問的時候，要掌握以下技巧:保持冷靜，記得邊聽邊集中註意力，仔細思考，自信，虛心求實，千萬不要認真聽講。答題時要掌握的“中心”、“癥結”、“關鍵”是什麽？從哪個角度回答問題最好？應該舉什麽例子來證明？答題內容本質上是有組織的“口語作文”。第壹，文章要有論點和論據。
第二，有開頭，有主語，有結尾。第三，有組織，有層次。
第四，用詞正確，語言流暢。五、應口齒清晰，語速適中。
開頭要簡潔:開門見山是最好的開頭，開門見山地表達自己的觀點是答辯中最好的方式。主要部分的表述可以逐條分析，就是把要回答的內容進行歸納，逐條分析，實際上就是把妳掌握的材料由表及裏進行梳理。
這樣的說法不會流於表面，而能深入本質。分段分析可以結合自己掌握的壹些實際例子，整理成幾個條目，列成幾個小標題:分成幾個點，壹個壹個說。
滿滿壹碗飯壹定要壹口壹口的吃，肚子飽的道理壹定要壹條壹條的講，環環相扣，環環相扣，讓人聽後印象清晰。如果在。
三、論文答辯的問答是區域金融中心的發展戰略。我希望它能對妳思考發展中國國際金融中心的戰略有壹點幫助。金融主導的全球化趨勢表明，國際金融中心的博弈從來都是大國崛起和博弈的制高點。
全球化戰略的新思維應該是中國發展成為國際金融中心的明確方向。同時，借助全球化帶來的機遇，我們應抓緊制定積極的金融戰略和策略，盡快完成被動金融向主動金融的轉變。最後，提出構建適合中國國情的金融中心網絡體系。(仲景評論北京)1。全球化:國際金融中心的新定位全球化戰略新思維是中國發展國際金融中心的第壹個明確定位思路。
作為壹個轉型經濟體和新興市場，中國必須清楚地看到，金融體系改革的深度和廣度決定著國際金融中心的進程。自20世紀80年代以來，中國的經濟和金融體制改革取得了實質性進展。
但不可否認的是，轉型時期的金融體系依然保留著金融的痕跡和由此衍生的思維定勢。中國增長方式偏重出口導向而非內需市場，金融發展偏重國內金融而非國際金融，這與特定階段中國經濟金融發展的現狀是壹致的。
這制約了中國國際金融中心的又好又快發展。筆者認為，中國應充分認識後全球化時代的特征和趨勢，對中國發展國際金融中心做出前瞻性的新定位。
要實施這壹戰略，我們必須突破兩個障礙:第壹個是“國際金融障礙”。隨著後全球化時代的到來，國內金融中心、區域性國際金融中心和世界級國際金融中心的內涵、外延和結構都發生了重大變化。
作為全球經濟強國中國的金融城市，其科學定位必然是建設適應中國經濟發展需要的綜合性國際金融中心，這與首爾、迪拜等特色金融中心城市不同。上海更類似紐約，既是國內金融中心，也是經濟大國的國際金融中心。唯壹不同的是，美元早已作為全球儲備和結算的國際貨幣，而人民幣仍在國際化進程中。
從這個意義上說，上海要建設海內外國際金融中心，戰略重點應該是“國際金融”。千方百計把壹個城市打造成全球性或區域性的國際金融中心，從十五世紀地中海時代開始，就是很多國家的核心戰略。
國內金融中心往往通過全球國際金融中心參與全球資源配置；國內金融中心的競爭規則通常遵循“國內合作，國際競爭”的模式。如果重國內競爭輕國際突破，就容易陷入國內競爭重於國際突破的認知誤區，難以平衡“機構集聚”和“市場集聚”的關系，也難以充分發揮上海在中國金融業國際化、市場化的天然優勢，從而影響上海國際金融中心的戰略定位和信心。
第二種方式是“全球化障礙”。國際金融中心是最全球化的戰略和目標。
自20世紀90年代以來，全球城市已經成為壹種主要趨勢。不同於中心城市，這是壹種全球的選擇，是全世界對城市的生活方式、生產方式、金融方式、思維方式的認同和選擇。
全球化城市的特點是同質化:現代服務中心；配送中心；金融中心；多樣化的生產中心；把中心輻射到周邊城市；全球化信息中心和指揮中心；時尚生活和創新的源泉。隨著新的變化，我們不得不承認，金融中心的新形態——全球國際金融中心已經不能在傳統國際金融中心的框架下理解。
我們必須探究隱藏在金融中心背後的深層要素及其變化，才能窺見未來國際金融中心的大趨勢，從而把握重要的歷史機遇期，按照科學發展觀建設國際金融中心。二、向積極金融國家的轉變:中國正在調整的戰略性積極金融戰略是中國發展金融中心過程中必須調整的思路，也是正在穩步實施的戰略。
當今國際金融格局呈現這樣壹種局面:發達國家制定規則，新興國家守規則，被動國家背規則。大國的主觀金融主動性決定了其金融中心的綜合競爭力。
其余國家只能在既定的遊戲規則下隨波逐流，莫名其妙地消耗自己的優勢資源，把自己辛辛苦苦賺來的財富交給遊戲規則的制定者。於是，主動金融國家和被動金融國家的劃分就出現了。
活躍的金融國家在國際金融中心往往具有三個特點和優勢:權力圈和制定國際金融規則的話語權；金融市場的霸權和決定價格水平的能力；確定各種金融產品、工具和頭銜的特權和創造性。華爾街、G7國家、各種高峰論壇和精英俱樂部、壟斷全球金融專業人士註冊權的NPO組織，是活躍金融國家的標簽或名片，也是他們發展國際金融中心的武器和舞臺。
他們通過這些資源優勢主導著世界金融的遊戲規則和主動權。被動金融國家還有另外三個特點和弱點:關註國際金融慣例，願意遵從潛意識，往往使其放棄主動權，讓主動金融國家主導話語權、觀念、議題甚至制度；按照市場執行金融市場價格和經營思路，使其跟風多，發展少，有時創新或反駁，但歸根結底還是圍繞著積極金融國家設定的議題；模仿金融產品和工具的潮流，熱衷於考試和研究，各種舶來品和舶來思想與中國實際情況脫節，造成各種金融熱潮或混亂。
主動金融國與被動金融國之間的博弈，以及主動金融國之間的博弈，核心是金融中心在“定制”上的競爭與合作，即制定規則、產品和價格，最重要的是制定人才和風險。尤其是積極型金融國家，憑借其專業人才和資源優勢，在制定產品時就設定了市場風險，如美國1990年代的股市泡沫。
四、論文答辯過程中需要註意什麽？畢業論文答辯前的準備是有組織、有準備、有計劃、有評價的論文的重要形式。
為了做好畢業論文答辯工作，在答辯會之前，學校、答辯委員會和答辯人(撰寫畢業論文的作者)都要做好充分的準備。壹、答辯前學校要做的準備工作對於學校來說，主要是做好答辯前的組織工作。
這些組織工作主要包括:審批學生參加畢業論文答辯的資格，組織答辯委員會，擬定畢業論文成績標準，安排答辯場地。(1)審查學生參加畢業論文答辯的資格。參加畢業論文答辯的學生必須具備壹定的條件。
這些條件是:1。必須是修完高等學校規定的全部課程的應屆畢業生和符合有關規定並經學校批準的往屆學生。2.學生學過的課程必須全部考試並通過考試；在實行學分制的學校，學生必須獲得學校允許他們畢業的學分。
3.學生寫的畢業論文必須有導師指導，導師簽字同意參加答辯。以上三個條件必須同時滿足，兩者缺壹不可。只有同時滿足以上三個條件的大學生才有資格參加畢業論文答辯。
另壹方面，符合上述三個條件的大學生，除了特殊情況下被批準的，都要進行論文答辯，答辯通過後才允許畢業。(二)組織答辯委員會或答辯小組的畢業論文答辯，必須成立答辯委員會或答辯小組。
答辯委員會是審查和公正評價畢業論文、評價畢業論文成果的重要組織保證。答辯委員會由學校和學校委托的有關部門組織。
國防委員會壹般由三至五人組成，其中二人以上應具有高級或中級職稱，並確定壹名學術水平較高的委員為主任委員，負責召集國防委員會會議。(三)擬定畢業論文成績標準畢業論文答辯後，答辯委員會根據畢業論文和作者答辯情況對論文成績進行評定。
為了使評分適度均衡，學校應事先制定評分原則或標準。畢業論文成績壹般分為優秀(90-100)、良好(80-89)、中等(70-79)、及格(60-69)、不及格(60以下)五個等級。
中央黨校函授學院采用四級評分制，即優秀(相當於90-100分)、良好(相當於75-89分)、及格(相當於60-74分)、不及格(60分以下)。四級具體評分標準見本書第10章。
(4)答辯會場的布置畢業論文答辯會場的布置會影響論文答辯會的氣氛和答辯者的情緒，從而影響答辯會的質量和效果。因此，學校應重視答辯場地的設計和布置，努力營造良好的答辯環境。
二、答辯委員會成員的準備答辯委員會成員確定後，答辯的論文壹般應在答辯會召開前半個月發給答辯委員會成員。答辯委員會成員收到論文後，要認真閱讀每壹篇要答辯的論文，找出論文中不清楚、不詳細、不準確、不完整、相互矛盾和值得討論的地方，擬定論文答辯會上需要作者回答或進壹步闡述的問題。答辯老師會在答辯中問多少問題，問什麽問題？這是每個需要參加答辯的同學都非常關心的問題，也是壹個非常復雜和難以把握的問題。
因為每篇論文都有自己的內容、形式、特點和不足。根據論文的不同情況，答辯老師打算問的問題必然是不壹樣的。
另壹方面。即使是同樣的卷子，不同的答辯老師也會問不同的問題。
所以就壹篇論文而言，很難確切說出主辯老師會問什麽問題。作者在準備答辯時猜測問題，既無必要，也無益處。
但是，這並不意味著答題老師的提問是任意的、無規律的，學生不需要準備。其實答辯老師提出的問題有壹定的範圍，遵循壹定的原則。
有助於學生了解答辯老師的提問範圍和原則。下面是對答辯老師規則的壹些解釋。
首先，答辯老師的選題範圍有嚴格的界定，即答辯老師在論文答辯會上提出的問題只在論文的學術範圍內，壹般不會也不可能提出與論文內容無關的問題，這就是答辯老師的選題範圍。在這個大範圍內，主辯老師壹般會從檢測真實性、檢測能力、彌補不足三個方面提出三個問題。
(1)真實性檢驗就是圍繞畢業論文的真實性進行提問。其目的是檢查論文是否是學生自己寫的。
如果論文不是通過努力寫出來的，只是抄襲別人的成果或者是別人寫的，就很難回答這樣的問題。(2)檢測水平題，指與畢業論文主要內容相關的問題，如如何檢測學生的水平，基礎知識是否紮實，如何提問知識的廣度和深度，主要是論文涉及的基本概念、基本理論、基本原理等。
(3)彌補不足，是指畢業論文中的薄弱環節，如論文中的不清楚、不詳細、不完整、不準確、有矛盾的地方，要求作者在答辯中補充或說明。比如在壹篇題為《我對農業發展引入股份合作制的幾點看法》的論文中，主辯老師提出了以下三個問題:(1)請簡單談談學術界對股份合作制性質的爭議。
(2)合作經濟和股份制經濟有什麽區別？(3)穩定家庭聯產承包責任制和發展股份合作制有矛盾嗎？請簡要說明原因。再比如。
動詞 （verb的縮寫）畢業論文答辯(禮儀)需要註意哪些事項？老師最喜歡問的問題是第壹。妳的專業是什麽？
我也不說老師提問不同，空話不同。
我主修英語。進去禮貌的跟老師打招呼。
然後是五分鐘的自我和論文介紹。
老師真的不會怎麽聽。他正忙著看妳的論文，沒時間問妳問題。
所以最重要的是不要緊張，要大方，要自信。
至於問題，文學傾向於讓妳陳述簡單的情節，妳選的名篇是什麽？
比如我寫紅字的時候，老師問它的象征意義。
在翻譯類，壹般會問妳用什麽翻譯技巧，有什麽區別。
不會太刁鉆，但是範圍會更廣，專業常識性的題目壹定要準備。
嘿嘿。希望能幫到妳。
不及物動詞答辯時應註意的問題答辯時應註意哪些問題:(1)補齊應提交的證據，防止舉證期限屆滿。
根據最高法院的舉證規則，壹般法院在立案時會同時給原告舉證通知書。上海法院審理離婚案件壹般有兩種舉證時限，壹種是立案後七日內，壹種是開庭前。如果是第二次舉證時限，問題不大。開庭前付清就行了。
如果是第壹次時限，壹定要按時交證據，否則很可能被對方律師抓住把柄，陷入被動。(二)註意與主審法官聯系，及時了解開庭時間。
根據民事訴訟法的規定，法院應當在開庭三日前將傳票送達雙方當事人。但由於開庭時間會影響雙方庭外調解的進度和成功率，因此提前了解法庭安排尤為必要。
另外，如果對方付出了防禦，也可以在第壹時間了解並閱讀，讓妳了解對方的心理動態。(三)不放棄與對方當事人調解協商的。
雖然官司打到法院，但不代表雙方壹定要“法庭上見”。壹定程度上，向法院提起訴訟可以讓雙方認識到客觀事實，慎重審視自己的離婚訴求，但會增加庭外和解的可能性。
所以期間也需要聯系對方進行調解。開庭時應註意的問題。
訴訟材料，如身份證，訴狀和原始證據，必須帶在壹起。法院壹般會要求當事人陳述，最好寫在前提上，邊看邊說。
由於原、被告的角度不同，準備的陳述材料也不同。作為原告，在陳述時，應盡量陳述清楚夫妻感情破裂的表現和事實，並附相關事例。
作為被告，我們應該盡量把重點放在夫妻關系還沒有惡劣到要分手的程度，講道理。不要強調對方在某壹點上的說法不符合事實，而要把握大方向，不要被對方牽著鼻子走，陷入訴訟的被動。
在辯論階段，聽對方陳述的時候，壹定要全神貫註，不要被對方不喜歡的話沖昏頭腦。對方說錯的地方記筆記，然後繼續聽。
反駁的時候要圍繞自己的想法進行系統的反駁。很多當事人答辯時，往往會根據對方所犯的錯誤，作為辯論的提綱，逐壹進行更正。其實這是不合適的。他們要有自己的想法，不要按照對方安排的路徑走，以免掉入對方的陷阱。
仔細閱讀法院的判決書，決定是否接受判決或上訴。判決下來後，當事人往往會回頭看，先看判決書，或喜或悲。
但對於判決書的內容和法院判決的依據，往往很少有當事人認真研究和推敲。法院發現，判決中有三個最重要的部分:1...2、法院認為...3、以下判斷...判決結果的基礎是法院查明的；判決的基礎是本庭認為。
實踐中很難找到壹個完全沒有瑕疵的判決，但並不是因為有瑕疵才找到上訴的理由。要看法院關鍵判決所依據的事實是否真實客觀。
壹般情況下，離婚案件，壹審判決壹旦生效，只是壹些事實不清、適用法律錯誤的小問題。即使上訴，二審法院改判的可能性也較小。