學院位於素有“漢唐古郡淮海名區”之稱的臺州主城區。是由南京師範大學和泰州市人民政府合辦的普通本科院校。頒發南京師範大學泰州學院畢業證書，符合學士學位授予條件的，頒發南京師範大學泰州學院學士學位證書。
●依靠實力雄厚的老師。
學院的領導和二級學院(系、部)和院系的校長都是總部派的。學院形成了以南京師範大學優秀教師為骨幹、專任教師為基礎的完整教學團隊，其中教授、副教授占50%以上。
●依靠先進的政府校園設施。
學院占地1.035畝，建有教學、辦公、活動、生活用房26萬平方米。壹座融合臺州悠久歷史文化與現代設計理念，充分體現信息化、現代化、生態化的園林式校園正在拔地而起，可容納1200名全日制學生學習生活。
●面向全國招生的完整學科。
學院現設34個專業，58個專業，涵蓋除醫學以外的10個學科，其中11個專業可招收師範生。目前有7736名學生。2009年，學院計劃在除港澳臺以外的31個省(自治區、直轄市)招生3000余人。
●機制創新，校風學風優良。
學院實施“高質量、寬基礎、復合型”應用型人才培養方案，優化教學過程，著力提升學生實踐能力和創新能力，促進學院全面、協調、可持續發展。2008屆首屆畢業生畢業率達98.90%，學士學位授予率達86.77%，就業率達96.69%。其中，有近20人考上了研究生和公務員，“村官”人數在全省獨立學院中排名第壹。
●胸懷大誌，目標堅定。
學院按照“高水平、高質量、高效率”的要求，努力打造具有民族特色的壹流綜合應用型獨立學院。
▲中國語言文學(經濟、法律、教育等文科強化班)
▲數學(電氣、信息等理工科強化班)
強化訓練部根據文理生的不同特點，打造了專業基礎與開闊視野兼顧、理論基礎與實踐能力並重的兩大課程平臺，結合滾動淘汰的競爭機制，以優質的師資和特殊的教學輔助條件，為研究生培養輸送優質生源。
▲工商管理(國際企業管理與營銷策劃方向)
就業去向:畢業生可在外資企業、外貿企業、事業單位等涉外部門從事管理工作，或進入國外商學院深造。
▲國際經濟與貿易(含國際金融方向)
就業去向:各級政府機關及相關經濟管理部門、公司、學校、銀行、證券投資公司、基金管理公司等涉外企事業單位。
▲人力資源管理
就業去向:各級政府機關、各管理部門、工商企業、學校、涉外經貿部門及相關企事業單位。
▲財務管理(含會計方向)
就業去向:畢業生可在企事業單位、政府部門從事資金籌集、調度和管理工作，也可在會計師事務所、審計事務所從事財務監督工作，在其他涉外企業從事財務會計管理工作。
▲法學(含經貿法方向、司法調解、醫事法方向)
就業去向:畢業生可在法院、檢察院、政府及其部門從事司法或行政執法工作；在銀行、保險、大型國企、外資企業等企業從事經濟貿易法律事務；在律師事務所、會計師事務所等機構從事法律服務；在司法局及其下屬司法所和基層人民政府從事司法調解或人民調解工作。
▲行政管理(包括工商和稅務管理，電子政務方向)
就業去向:畢業生可在工商行政管理部門、稅務部門等經濟監督管理部門從事工商和稅務管理工作；在高等學校和研究機構從事教學和科學研究工作；去基層搞鄉村治理；也可從事行政事務管理和辦公自動化運行、政府信息管理、電子政務系統和行政信息系統應用與維護、電子政務網站運行與維護。
▲公共事業管理(包括市政管理、社區和農村管理方向)
就業去向:本人可在市政、水電、文教、體育、衛生、交通、環保、社保、社區等事業單位或單位從事管理工作；在基層組織、社區或村莊從事管理工作。
▲初等教育(師範學校)
就業去向:本人可從事小學語文、數學、英語等課程的教學與研究，學生教育管理與學校管理，學生心理咨詢與家庭教育指導，或在教師進修學校或縣(市、區)小學教育研究室擔任教研員。
▲小學教育小學英語教育(師範學校)
就業:可從事小學英語課程的教研工作，在縣(市、區)師範學校、小學教育研究室擔任教研員。
▲學前教育(師範)
就業去向:可以從事各類學前教育機構的教育工作，也可以從事學前兒童教育的咨詢、家庭教育工作，也可以在教師進修學校、縣(市、區)學前教育研究室做教育研究員。
▲應用心理學(包括心理咨詢與測量、人力資源開發與人才測評方向)
就業去向:從事中小學心理健康教育和心理咨詢工作；在企事業單位、市場研究等機構從事人員選拔、培訓、考核和激勵制度設計，以及人員素質測評和人事管理；也可以去企業、醫院、司法部門從事商業心理市場預測、心理治療、犯罪心理研究等方面的工作。
▲漢語言文學(師範類)
就業去向:中學、黨政機關、企事業單位。
▲漢語言文學(文秘)
就業去向:各級黨政機關、企事業單位。
▲廣告
就業去向:各廣告公司廣告部，報社，電臺，電視臺等單位，各藝術傳媒公司。畢業生還可以自主創業，成立廣告公司、廣告工作室、婚慶禮儀公司。
▲廣電局長
就業去向:各級電視臺、廣播電臺、音像出版公司、藝術傳媒公司、文藝團體、大型企業工會宣傳部等文化宣傳單位。
▲廣播電視編導(播音與主持)
就業去向:各級廣播電臺、各級電視臺、音像出版公司、藝術傳媒公司、文藝團體、大型企業工會宣傳部等文化宣傳單位。
▲英語(普通)
就業去向:本人能在普通高中和大專院校從事英語教學和科研工作；也可以報考國家公務員，或者參加“雙選”在外貿、外貿等涉外企業和部門從事相關工作。
▲英語(實用英語)
▲英語(翻譯)
就業去向:外貿、外貿、文化、旅遊等單位和部門。
▲音樂學(師範類)
就業去向:學校音樂教育、社會音樂教育、文化藝術宣傳、廣播電視網絡音樂創作等部門。
▲音樂表演
就業去向:文化藝術宣傳、社會音樂教育、學校音樂教育等部門。
▲音樂表演(音樂制作和錄制)
就業:在音樂制作公司、電臺、電視臺、音像公司、文藝團體、廣播影視行業從事電腦音樂制作，在高、中等專業或普通高校從事教學工作。
▲音樂表演(音樂代理)
就業去向:音樂開發與包裝、音樂文化市場管理、音樂藝術策劃、文藝團體、廣播影視傳媒、網絡媒體與大眾娛樂業、藝術傳播與商業管理。
▲音樂表演(鋼琴調音和樂器修理)
就業去向:學校音樂教育，樂器公司，各種樂器店。
▲舞蹈編導
就業去向:文化藝術宣傳、社會舞蹈教育、學校舞蹈和音樂教育等部門。
▲藝術設計(藝術設計視覺傳達、展覽策劃與設計方向)
就業去向:設計院、規劃院、房地產開發公司、大中型會展中心、各類裝修公司、廣告公司，以及產品策劃、產品廣告、企業形象、品牌形象的研究、開發、設計；從事中等職業學校和大專層次的藝術設計教學工作。
▲動畫(含網遊方向)
就業去向:在動畫設計公司、影視公司從事動畫創作，從事商業廣告的動畫設計與開發，從事動畫制作與管理，在中等職業學校、大學從事動畫設計教學。
▲藝術設計(玩具藝術設計方向)
就業去向:在玩具設計公司、平面設計、廣告公司從事中職、本科、專科的玩具設計教學工作。
▲美術(師範專業，油畫方向)
就業去向:主要從事中、高等學校美術教研及企事業單位宣傳工作。
▲美術(師範專業，書法篆刻方向)
就業方向:可以在各級各類學校從事書法篆刻課程的教學和研究，也可以在各級美術館、博物館和書畫研究、出版、培訓部門從事相關工作。
▲攝影
就業去向:企事業單位攝影，產品攝影，商業活動攝影，商品推廣及展覽策劃，學校教研工作，新聞出版單位。
▲數學與應用數學(師範大學)
就業去向:在企業、科研單位、大學、中學從事數學教育或數學研究與應用工作。
▲數學與應用數學(金融數學與金融工程)
就業去向:各類金融機構、高校、科研院所。
▲計算機科學與技術(師範大學)
就業去向:可以從事計算機教學，也可以在科研部門、企事業單位、行政部門從事與計算機相關的科研、管理和技術應用工作。
▲計算機科學與技術(含電子商務與物流配送、網絡技術與系統集成方向)
就業去向:主要從事IT行業相關科學研究和技術應用，或從事電子商務、計算機網絡相關工作。
▲電子信息工程
就業去向:主要從事電子信息工程相關的科學研究和技術應用，也從事電子信息工程相關的其他工作。
▲地理信息系統
就業去向:在科研院所、高校從事科研、教學工作；從事城市、區域、資源、環境、交通、人口、土地、房地產、基礎設施、規劃管理等領域與地理信息系統相關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理工作。
▲體育教育專業(師範專業，包括通識教育、初等教育和學前教育)
就業去向:各級各類學校體育教師、體育健康課教師。
▲社會體育專業(非師範專業，包括大眾健身教練方向、運動保健與健康服務與安全秘書)
就業去向:各級體育管理機構、體育協會、社區體育輔導站、體育俱樂部、高爾夫俱樂部、相關體育行業部門、各類企業。學生畢業前可獲得等級按摩師、營養師、社會體育指導員、安全證書等專業證書。
▲舞蹈編導(體育舞蹈)
就業去向:高等院校、各類中專學校、文化(藝術)館、健身俱樂部、群眾團體、廠礦企業、科研單位的教學、培訓、科研和管理工作。
▲哲學(包括道德哲學與學校道德教育、倫理學與青少年教育方向)
就業方向:在學校、黨政機關、科研機構、新聞出版宣傳部門從事與專業相關的教學、科研和管理工作。
▲物理(師範類，包括物理實驗技術方向)
就業去向:各類中、高等學校物理及相關學科教學；物理實驗教學與實驗室管理:在科研部門、企事業單位和其他部門從事物理領域的科學研究、應用技術和實驗工作。
▲電子信息工程(通信工程)
就業去向:在電子、通信、計算機等領域的企事業單位、科研院所、大專院校從事通信與信息工程的研發、設計制造、運營管理、教學等工作。也可以報考通信與信息系統、電磁場與微波技術、信號與信息處理、電子科學與技術等相關專業的研究生。
▲電氣工程及其自動化(包括電氣自動化、電氣技術、建築電氣與智能化方向)
就業去向:科研部門、企事業單位、行政部門。主要從事與專業方向相關的科學研究、設計制造、裝置技術改造、運行管理等工作，也在相關領域的設計院和高校從事科研和教學實驗工作。
▲歷史學(師範類專業，包括歷史文化旅遊、文化遺產保護與管理方向)
就業去向:初高中歷史教師，從事歷史文化旅遊、文化遺產保護與管理、檔案與圖書信息管理等領域的各類專業工作。
▲熱能與動力工程(含環境監測與檢測、智能暖通技術、能源管理方向)
就業去向:在政府部門、科研機構、高校、設計院、環保部門、房地產公司、工業企業、裝備制造部門、城市建設管理部門從事供熱、通風、空調、燃氣、給排水的設計、運營、開發、管理和營銷工作，從事能源管理、設計制造、運行維護、技術管理、教學研究工作。
▲園藝專業
就業去向:在景區、綠化公司、花木公司、林場等企事業單位從事景觀設計、景觀植物繁育、繁殖、養護管理工作。
▲生物技術
就業去向:生物制品(尤其是生化制品和微生物制品)企業及環保、衛生防疫和生物檢測部門等。