歧視:
所謂君主立憲制，就是壹切都要由法律決定，君主沒有實權，他自己也要依法辦事。英國是世界上第壹個建立君主立憲制的國家。在君主立憲制下，國王是國家元首，是聯合王國武裝部隊的總司令，也是英國聖公會的世襲領袖。就法律地位而言，國王可以任免首相、大臣、高級法官和各領地總督，召集、停止和解散議會，批準和頒布法律。但實際上，立憲君主處於“統而不治”的地位，其作為國家象征的地位更加突出。這種政治制度雖然有其歷史局限性，但它結束了英國的封建專制，英國走上了資產階級政治民主化的道路，有利於資本主義的發展。它代表了歷史發展的趨勢，是歷史上的壹大進步。這壹制度的建立和不斷完善，不僅對鞏固英國資產階級的統治起到了巨大的作用，而且為世界上許多國家樹立了典範。
註意:
1689年《權利法案》的通過標誌著英國君主立憲制的開始，18世紀內閣制的形成和君主立憲制的最終確立。19世紀中葉以來，英國君主立憲制逐漸趨於保守，議會的作用下降，國家的權力中心逐漸向內閣和首相轉移。
困惑點:
英國君主立憲制下國王、議會和內閣的角色。國王:國家元首，但統壹而不亡。其作用是在對外交往中代表英國，成為民族團結的紐帶和國家統壹的象征。議會:由選舉產生的議員組成，代表選民行使國家權力，是最高國家權力機關，掌握立法權。內閣:擁有行政權，由在議會中擁有多數席位的政黨組成，由國家元首任命。名義上對國王負責，實際上只對議會負責，受議會監督。
高考視角:
高考客觀題是準確把握概念內涵；主觀題可以提供相關材料，利用材料中的有效信息，結合所學知識，分析其作用，旨在客觀反映君主立憲制對英國政治穩定和經濟發展的積極影響。
第二，英、法、美、德現代政體的比較。
歧視:
英國:君主立憲制。國王是國家元首，但他沒有實權。政府首腦是總理，議會是權力中心，內閣對議會和總理負責。法律依據是1689的權力法。
法國:議會制和政治制度。權力在於議會。總統是國家元首和政府首腦，任期7年，可以連任。總統對議會負責。法律依據是1875的憲法。
美國:政治體制是總統制。總統是國家元首和政府首腦，由選民間接選舉產生，任期4年，不得超過兩屆。總統對選民負責，國會和政府之間堅持制衡原則。法律依據是1787的憲法。註:憲法還規定實行聯邦制和三權分立等。“聯邦制”是指國家的結構(構成)，“三權分立”是權力運行機制。
德國:雙重君主立憲制。天皇是國家元首，擁有行政、立法和軍事權力。首相是政府首腦，由天皇任命，議會和政府對天皇負責。法律基礎是德意誌帝國的憲法。
困惑點:
首先，英國和德國的君主立憲制。英國國王是“統而不治”的虛擬君主，沒有實權，而德意誌皇帝掌握著國家最高權力，是專制的；英國首相與內閣壹起對議會負責，而德國首相對皇帝負責。英國議會掌握國家權力，可以有效限制王權，而德國議會只有制定法律和預算的權力，對政府和皇帝沒有監督權。
第二，議會制和總統制。相似之處:國家元首都是選舉產生的，實行終身制，手握行政權，與議會形成分權制衡關系。不同的是，議會制的權力中心在議會，國家元首由議會選舉產生，沒有實權，對議會負責；總統制* *和總統制握有實權，既是國家元首，又是政府首腦。總統由人民選舉產生，不對議會負責，也無權解散議會。
高考視角:
是高考高頻考點。準確把握每個概念的內涵和外延；提供相關材料，利用材料信息分析相應國家選擇政治制度的原因和作用；能利用相關資料，結合所學知識做出客觀評價。
三。美國憲法1787
歧視:
美國1787憲法的基本內容如下:1。在國家結構上，規定美國是聯邦制國家，聯邦政府擁有政治、經濟、軍事和外交權力。各州可以在不違反憲法的情況下制定地方性法律，並有壹定的自主權來發揮地方的積極性。第二，憲法將政府分為立法、行政、司法三個相對獨立的部門，各部門的權力相互制約、相互平衡。
1787憲法是世界上第壹部成文的資產階級憲法，集中體現了北美獨立戰爭的偉大成果，使美國聯邦政府建立在資產階級民主法制的基礎上，給美國帶來了長期穩定的政局，確立了美國的* * *和政治制度，規定總統和議員由選舉產生，具有壹定的民主性。但仍有明顯的局限性，如不承認黑人和印第安人與白人享有平等的權利。
清除:
第壹，1787憲法體現了資產階級和種植園主的利益。北美獨立戰爭後，北方工商業和南方奴隸種植園經濟本質上是資本主義經濟，種植園主本質上是農業資本家。
第二，憲法是大州和小州、奴隸州和自由州妥協的產物。
第三，它所規定的政治模式是孟德斯鳩分權制衡理論的第壹次成功實踐。
第四，憲法中暫時保留奴隸制符合當時的生產力水平，不妨礙生產力。奴隸制阻礙生產力發展主要是在工業革命到來之後。
困惑點:
資產階級革命時代代表性法律文件的內涵。權利法案:它以明確的條文限制國王的權力，它的頒布標誌著君主立憲制的確立。《人權宣言》是資產階級革命的綱領性文件，以法律形式肯定了啟蒙運動中的政治理念。《拿破侖法典》是典型的資產階級社會法典，對維護資產階級革命成果、打擊法國和歐洲封建殘余、保障法國資本主義發展起到了積極作用，成為近代歐洲國家資產階級法典的典範。《獨立宣言》:它是“人類歷史上第壹份人權宣言”。第壹次以國家的名義宣布人民權利不可侵犯，比法國的人權宣言早13年，是北美人民爭取獨立的旗幟。
真題掃描:
2010安徽文綜，18考察《人權宣言》效力產生的原因，天津文綜主觀題考察《拿破侖法典》的基本原則及影響，浙江文綜主觀題涉及1787《憲法》中分權理論的內容、實踐及評價；2009年天津文綜，9題考1787體質的作用；2007年天津文學綜合，23題考查拿破侖法典的歷史作用。
高考視角:
是高考常見的考點。客觀問題在於對概念內涵和外延的準確理解；主觀題能提供相關法律文書材料，要求提取有效信息進行比對；或者提供壹份法律文件持續改進的過程材料，從變化中分析原因並提出意見；或者將法律材料與政治事件聯系起來，分析其內在聯系。
第四，關於斯圖亞特王朝的復辟
歧視:
“復辟”是指把政權還給原來的統治者，並不意味著整個社會回到封建制度。也就是說，在斯圖亞特王朝復辟時期，英國還是壹個資本主義社會。“復辟”是資產階級、新貴和舊貴族妥協的產物，“復辟王朝”是資產階級政權的替代方式。復辟後，王權今非昔比。在過去，王權是上帝賦予的合法性和權威性。現在王權是議會賦予的(不是武力)，議會有權決定王位繼承人。因此，當詹姆斯二世改弦易轍，試圖在英國恢復天主教，威脅到資產階級和新貴族的利益時，他們通過“光榮革命”更換了領導人。相關概念，法國波旁王朝復辟。波旁王朝復辟時期還是資本主義社會，因為社會經濟已經發展到壹定高度，不可能再回到封建經濟時代。與英國不同，波旁王朝是在反法聯盟的軍事保護下復辟的。
動詞 （verb的縮寫）北美獨立戰爭和拉丁美洲獨立運動的區別
歧視:
①政治經濟基礎不同:北美是英國殖民地，英國的經濟制度、議會制度、文化宗教信仰都被移植到了北美殖民地。獨立前，北美經濟和資本主義生產關系發達，形成了統壹的市場和統壹的美洲民族。拉丁美洲處於西班牙和葡萄牙的封建殖民統治之下，封建地產制度盛行，沒有形成統壹的市場，更不用說是壹個統壹的民族。②從過程看:北美有統壹的領導機構，即大陸會議，有統壹的領導和軍隊，即華盛頓領導的大陸軍，有統壹的旗幟，即獨立宣言，還接受法國、西班牙等國的國際援助；另壹方面，拉丁美洲是分散的，沒有統壹的計劃或外國援助。③領導階級:北美由資產階級和種植園主共同領導；拉丁美洲主要由白人地主領導。④性質:都有民族解放的性質，但北美本質上是資產階級革命。結果:北美獨立後，不僅推翻了殖民統治，而且完成了廣泛的政治、社會和經濟改革，建立了相對民主的資產階級政治制度，為資本主義的快速發展奠定了基礎，美國迅速發展成為資本主義強國；拉美獨立後，莊園制等封建經濟仍占主要地位，政治上處於獨裁統治，發展困難重重，只完成了國民革命。
高考視角:
提供美國獨立戰爭和拉美獨立運動的相關資料，從中提取有效信息進行分析比較；或者提供對美國獨立戰爭和拉美獨立運動的評論，根據所學知識進行鑒別分析。
6.林肯政府頒布的《解放黑奴宣言》。
歧視:
《解放黑奴宣言》是林肯政府為扭轉戰爭局面而采取的壹項革命性措施。註:第壹，只廢除了南方叛亂州的奴隸制，沒有參加叛亂的蓄奴州繼續存在奴隸制(孤立叛亂者，起到瓦解的作用)；第二，解放奴隸不是目的，而是維護聯邦政府統壹的手段。拯救聯邦是林肯政府的最高目標(著眼於整個國家的利益，而不是黑奴的利益)；第三，《宣言》的頒布不僅孤立了反叛的各州，也為美國的發展解決了勞動力。因此，林肯政府不僅解決了聯邦政府分裂的危險，也為後來的經濟騰飛奠定了基礎。
困惑點:
相關概念的差異，如俄國廢除農奴制。俄羅斯從上到下用和平的方式廢除農奴制，而且不徹底，保留了大量的農奴制殘余。
高考視角:
主觀題更容易提供與內戰相關的材料，分析戰爭的目標、性質和作用。或者提供材料，設置新的情境，分析其影響；或者把美國解放奴隸和中國解放西藏農奴相提並論，說明維護國家統壹和主權高於壹切。
七、德國的統壹和復興。
歧視:
相似之處:①每個人都有壹個核心力量，壹個統壹領導的核心人物；(2)都采取了外交與王朝戰爭相結合的手段，最後都以王朝戰爭的方式完成了統壹；(3)統壹後，保留了大量的封建殘余。④必須排除阻礙統壹的強大勢力奧地利。不同之處在於:①雖然都采取了自上而下的王朝戰爭，但意大利發生了自下而上的革命戰爭，加裏波第的遠征軍在統壹過程中發揮了重要作用；(2)都屬於資產階級統壹運動，但意大利廣大地區處於外國統治之下，所以也有民族解放的性質；(3) risorgimento是借助有利的國際環境完成的，如普奧戰爭、普法戰爭等收復奧法控制區的有利時機。
命題視角:
客觀問題在於對概念內涵的準確把握；主觀題圍繞民族團結主題，引用相關材料，設置相關問題進行分析。
八。全面理解羅斯福新政
歧視:
新政的“新”包括:壹是新理論、新政策:凱恩斯主義的實踐；
第二，有新的特點:盡量避免國有化，盡量維護資本主義自由企業制度，同時采取壹些有利於工人和小生產者的措施來緩和國內的階級矛盾；
三、新起點:新政是對生產關系的局部調整，迅速將私人壟斷資本主義推向國家壟斷資本主義，從而為資本主義制度獲得新的活力，成為進壹步發展的新起點；
四、新模式:國家幹預經濟的新模式成為二戰後資本主義經濟快速發展的重要原因之壹；
第五，它給我們新的啟示:第壹，國家對經濟和社會生活的幹預是新政應對危機的基本思路。國家在解決危機和應對社會問題方面發揮了主導作用。因此，政府不僅要承擔經濟正常運行的責任，還要對民生保障負責。第二，在解決社會問題的過程中，充分利用法律的權威進行社會救濟，進行社會福利政策改革，是促進社會和諧、實現社會進步的重要舉措。第三，“以工代賑”的方式既達到了社會救濟的目的，又有助於重塑民族精神——自尊自信的培養。事實上，它將解決眼前緊迫的社會問題與促進長期社會發展結合起來。
高考視角:
是高頻考點，羅斯福新政可以從多方面多角度給我們啟示。客觀問題在於對新政內容的準確把握；主觀題可以提供新材料，創設新情境，揭示新政與美國發展的內在聯系。或提供新政措施方面的材料，通過對有效信息的分析，揭示其精神實質；或者對比壹下20世紀30年代的危機和2008年的危機，找出它們的異同，從中得到壹些啟示。