人教版九年級思想政治“中華文化與民族精神”教學目標
1，知識目標
(1)讓學生理解民族精神的內涵和意義。
(2)黨在不同歷史時期對民族精神的豐富和發展。
(3)明確每個中華兒女都有責任和義務弘揚和培育民族精神。
2.能力目標
(1)我們可以從經典史籍、史實和現實生活中了解中華民族精神的深刻內涵和巨大作用。體驗中國* * *產黨對民族精神的弘揚和培育。
(2)在新時代，我們有能力用自己的實際行動弘揚和培育民族精神。讓學生明確，每壹個中華兒女都有責任和義務弘揚和培育民族精神。培養學生善於思考和問答的能力。
3.情感態度和價值觀
教育學生懂得，每壹個中華兒女都有責任和義務弘揚和培育民族精神，並在新的時代條件下，結合時代和社會發展的要求，不斷為其增添新的活力，使其在保持優秀傳統的同時更具現代感和時代性，努力成為民族精神的傳播者、推動者和建設者。
教學中的重點和難點
教學重點:民族精神，生生不息。
教學難點:我傳承民族精神。
教學過程
介紹壹門新課
播放歌曲“精神”
妳怎麽看待中國精神？
生長
魯迅老師也說過:？自古以來，我們就有努力工作的人，努力工作的人，為民請命的人，為法律獻出生命的人。雖然等於所謂的帝王將相家譜？正史？，而且往往掩飾不住自己的光輝，這是中國的脊梁。？妳覺得呢？中國的脊梁？這是什麽？
造就體現民族精神和氣節，為國家利益和民族進步而奮鬥的人。
學生給出具體的例子。
在中華民族被侵略被欺淩的時候，不甘屈服，奮起反抗的人才是民族的脊梁。為了維護祖國的安全，無數遠離父母、守衛祖國邊陲的解放軍戰士是民族的脊梁。數百萬堅守崗位、辛勤勞動的勞動者是民族的脊梁。千千人民日出而作，日落而息，他們是這個國家的脊梁。
在五千多年的發展進程中，中華民族不僅創造了輝煌的歷史、燦爛的文化和傳統美德，也形成了偉大的民族精神。這種偉大的民族精神是中華民族生命中不可分割的重要組成部分。
新課程教學
第壹，民族精神生生不息。
什麽是民族精神？
民族精神是指民族文化中維系、協調、引導和促進民族生存和發展的精髓，是壹個民族共同生活、生存和發展的核心和靈魂。
民族精神是民族文化的精髓。壹個民族要生存和發展，就必須有昂揚的民族精神。壹個民族沒有自己的精神支柱，就意味著沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力，就無法自立於世界民族之林。
中華民族精神的內容:
以愛國主義為核心的團結、愛好和平、艱苦奮鬥、勇敢自強的民族精神。
妳知道體現民族精神的名言嗎？
生長
教師舉例見課件。
生長
沒有先進的科學技術，壹個國家壹受到打擊就會崩潰；沒有民族精神，不戰而潰。當今世界，許多國家都非常重視培育民族精神。美國要加強嗎？美國精神？這是青少年公民教育的重點。近年來，俄羅斯相繼制定了全民尤其是青少年愛國主義教育大綱和法案，力圖復興民族精神。韓國的愛國主義教育由政府引導，重點是年輕人。故土？，培養？韓國精神？。從2004年開始，中國將9月定為？中小學弘揚和培育民族精神月？。
師的民族精神始終是激勵我們民族迎難而上、團結互助、戰勝強敵和困難的不竭力量源泉。
作為民族文化的結晶，民族精神的形成和發展是壹個長期歷史發展和積累的過程，也是壹個隨著時代變遷而不斷豐富的過程。
3、民族精神的表現
(1)革命戰爭時期:井岡山精神、延安精神、長征精神。
(2)新中國成立(1949-1978):雷鋒精神，大慶精神，？兩彈壹星？精神
(3)改革開放後:抗洪抗霾精神？非典？精神，抗震救災精神，載人航天精神，北京奧運精神，64字創業精神。
可見，在中國* * *產黨的領導下，民族精神的內涵得到了極大的拓展，中華民族呈現出了嶄新的精神面貌。
播放視頻《緬懷先烈功勛傳承民族精神》
第二，我繼承民族精神
面對世界範圍內各種思想文化的相互激蕩和實現中華民族偉大復興的歷史使命，每壹個中華兒女都有責任和義務弘揚和培育民族精神。
教師和青少年是國家和民族的希望和未來。21世紀，如何傳承以愛國主義為核心的民族精神？
生長
(1)培養強烈的社會責任感。
(2)培養良好的道德品質和行為。
(3)繼承和發揚中華民族的優良傳統，正確面對外來思想文化的影響。
(4)積極參與弘揚民族精神和時代精神、傳播中華民族偉大精神的活動。
其實傳承民族精神就在於我們生活學習中的小事:
早上，當妳背著書包來到學校時，妳看到冉冉國旗升起了。
當妳在明亮的教室裏。
當妳的同學遇到麻煩時，
當我回到家，我看到我的父母整天都在努力工作。
遇到壞人壞事
課後總結
新課總結幾千年來，中華民族之所以能吃苦耐勞，吃苦耐勞，不屈不撓，越來越強大，就是偉大的民族精神。步入新時代，長城在我們腳下延伸，黃河在我們胸中沸騰，代代相傳的生生不息的民族精神在我們血脈中翻滾。我們堅信，在偉大的中華民族精神鼓舞下，中華民族偉大復興的中國夢壹定會實現。