“法律報告”專欄告訴我們，壹個人生來就受我們法律的保護和約束。他不僅充分享有法律賦予公民的權利，還必須履行法律規定的義務。它告訴我們日常生活中會發生的犯罪事實，告訴人們如何做壹個守法的好公民。現實生活中，公民因各種糾紛可以訴諸“訴訟”。依法解決。公民合法權益受到侵害，可以得到法律保護和救助。但公民壹旦違法犯罪，就要依法承擔相應的法律責任。《法制報告》將相關法律與公民生活、法律、國家治理緊密聯系在壹起，所以我們要崇尚法律，學習法律，做壹個知法守法的好公民。法制報和我的初三(1658)我們又要和它分別了。最後，每天中午，學校打開電視讓我們看法制報告欄目，讓我們了解法律，更好地認識法律。我終於可以再次見到法律報告了。看了法制報，我變了，變得懂事了。我知道自己該做什麽，該認真做什麽，不該做什麽，應該堅決拒絕。把真實案例壹個壹個說出來。人民受法律保護，官員受法律保護，國家的壹切公民、職業和合法利益都受法律保護，但同樣受保護的人也受法律約束。簡而言之，法律不保護任何違法者。法制報道影響了我的壹生，我不應該頭腦發熱，總是想通過打架來決定勝負，這往往會在無形中把我引向違法的道路。小偷小摸是違法行為，應該采取。敲詐勒索也應該受到法律的懲罰。當自己家人朋友的合法利益受到侵害時，吵架打架於事無補，反而火上澆油。這個時候，法律就是我們維護自己合法利益最有效最有力的武器。法制報告告訴我要做壹個遵紀守法，保護法律的好公民。讓生活多壹些逗號。在3班(11)劉小蘭的教室裏，我的心懸得緊緊的，我的臉繃得緊緊的。壹輛超載的汽車沖過大橋，翻下懸崖。壹個酒駕司機在開車，還有血肉之軀。人的生命只有壹次，所以我們應該珍惜它。但是為了方便，有多少人過馬路的杠，有多少人過馬路？他們得到真正的便利了嗎？如果是，這是冒著生命危險換來的便利價值嗎？為了利益，有多少司機朋友酒後駕車，打個盹，又想超越？人是不是沒有判斷力？在生命和其他事物的延續中，很多人為了休閑而逃避。吸毒為樂，死之前放棄。人生流量小，隨意，付出的是生命的代價。請遵守交通規則。生命的延續和衰退是瞬間的凍結。請不要為了休閑而逃避，為了享樂而吸毒犯罪。請不要過早結束生命。請珍惜生命。讓妳的人生多壹些逗號。未成年人的素質確實有待提高。初三(1)余修文最近學校定了壹個中午看法制報的政策。我覺得這個效果很好，因為它幫助我們提高法律意識，讓我們關心壹些國家的事情。久而久之，電視上播出的案例也不例外。但最讓我震驚的是這個案子。壹對不滿18歲的舒氏兄弟傷害了壹名五六十歲的老婦人。老婆婆和老伴去蘆葦塘割蘆葦，因身體不適在岸邊休息。此時，她的妻子正在蘆葦塘裏勞作。兩兄弟壹起傷害了老婦人。這真是令人震驚。壹個素質教育這麽單薄的少年怎麽可能，不光是他們的父親，他們還逼著兩兄弟不承認這件事，並讓鄰居做偽證。這種行為不僅讓他們陷入了法律制裁的漩渦，也阻礙了案件的正常運作。他們的行為和做法終究難逃法網。正所謂“正義恢復，但不外泄”嗎？青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，是祖國繁榮昌盛的不竭動力，是祖國的明天，但不是每個青少年都是這樣的。作為祖國的未來，民族的希望就是要提高素質教育，加強法制教育，做壹個合格的青少年。同學們，妳們做到了嗎？如果沒有，加油！【“把法律帶回家”活動之壹】鄧李沁高壹三班“與法律同行”我校是全市首批“少年法律學校”。我們充分發揮“青少年法制學校”的作用，以“維護青少年合法權益”為重點，積極開展“與法律同行”系列法制教育活動，充分發揮“青少年法制學校”和“青少年警察學校”的作用。讓學生學會用法律手段保護自己的合法權益。以“與法律同行”為主題，以多種形式學習《青少年法制教育輔導資料》壹書，開展“五個壹”活動:“讀壹本法律書”、“辦壹份小報紙”、“辦壹場模擬審判”、“舉辦壹場“我心中的主題班會”、“我把法律帶回家”活動中的“養成”，學生在網上搜索資料，閱讀法律叢書，接收大量法律信息，並以故事的形式舉辦班級故事競賽，與家長壹起學習法律。在“12.4”法制宣傳日，允許學生觀看中央電視臺法制宣傳日特別節目。讓學生在增長法律知識的同時，明白遵紀守法的重要性。2004年，法律教育的主題是“我把法律帶回家”。2004年6月下午，165438+2004年10月，我校邀請我公司交警大隊的交警給同學們做了壹次交通法規講座，請同學們做了壹次“我”的講座。65438+2月9日下午，我校、縣國稅局西城分局、地稅局根據今年稅法宣傳主題:“依法誠信納稅* * *共建小康”開展“稅法進校園”活動，以相聲、小品、演講、歌曲等形式，並讓學生把稅法帶回家，通過稅法知識答題卡向家長宣傳稅法。2月65438+2月10下午，全體師生在操場聽取了《學生傷害事故處理辦法》及案例分析匯報會，學習了相關法律法規。【“把法律帶回家”活動之二】構建了“三位壹體”的法學教育格局。高壹(3)班王尚誌提出的《》作為加強青少年法制教育的壹項具體工作，我們早在1997就開始了試點，並於1998在全校學生中廣泛開展了“把法律帶回家”活動。此次活動整合了學校、家庭和社會的法制教育，取得了良好的法制教育效果。首先，學生應該在帶回家之前學習法律。到目前為止，全校學生平均都把法律帶回家了。涉及的法律法規多達50條。借助“學生把法律帶回家”這個平臺，增加了學生的法律法規知識，對學生法律意識的形成有積極作用。通過“學生把法律帶回家”，鍛煉和培養學生宣講法律的能力，進壹步回顧和鞏固學校法制教育的成果。通過學生把法律帶回家，把學校法制教育工作延伸到社會家庭，起到把法律帶回家、全家學法的作用。社會效益的教育效果，特別是壹直困擾我鎮城鄉村(居)民的問題的突破和解決，對普法計劃的實施起到了積極的推動作用。截至目前，“學生把法律帶回家”活動已經形成了壹些行之有效的做法，逐步走上了形式多樣化、活動規範化的良性發展道路。首先是做到三個規範。也就是法律書規範:學校統壹編寫，發放給每個學生壹本專門的法律書。普法書是學生抄寫普法內容用的，記錄了家長學法後的經歷，家長的簽名，老師查閱後的評語。普法內容規範:普法內容由學校所在鎮的普法部門提供，主要涉及三個方面。壹是每年向民眾普及的“* * *學法”內容；二是教育部門的專業法律法規和青少年法制教育相關的內容；三是與學校所轄鄉鎮重點治理工作相關的法律法規內容。第二，執法形式多樣化。比如針對農村村民，老師除了直接宣講法律條文，還自己編案例講故事，再通過學生講給家長聽，讓文化程度不高的家長更容易接受法制教育。高三學生除了抄襲普法的內容，還要求將普法宣傳的內容用漫畫的形式表現出來。或者做法律文稿給父母看。學校還經常開展“法律與妳同在”、法律故事講座、法律手稿和法律漫畫展評等活動，促進學生用法律解釋法律的能力。第三，檢查和監督是定期的。“學生把法律帶回家”活動列入普法驗收計劃，是年度定期檢查評估的內容。
上一篇:世界上最大的四家審計公司是哪幾家？下一篇:設備安裝工程公司的業務範圍有哪些？