首先，從化學與專業學習的關系來說。
雖然由於專業原因，文史類學生和理工科學生對化學知識的需求有很大的不同。相比較而言，理工類學生對化學知識的理解和未來對該學科知識的需求都要好於文史類學生。所以理工科學生掌握和補充化學知識，尤其是化學專業的學生學習化學和社會，是壹個很好的過程。
文史類學生雖然對化學不熟悉，但適當掌握壹些化學知識仍然是壹種很好的學習態度和習慣。學習化學知識既是對過去知識的復習，也是對當前專業知識的補充。掌握更多生活必備的常識，無疑對提高生活質量有著重要的作用。
二、從化學與生活的關系來看:
如果說人文社會知識是從生活中提煉出來的抽象知識，那麽理化知識作為自然科學的重要組成部分，是直接從生活中獲得的常識，所以在生活中的應用更為廣泛。掌握適當的物理和化學知識，不僅可以幫助我們解釋日常生活中的壹些問題，還可以增加我們的生活常識，提高我們的生活質量。比如肯德雞的“蘇丹紅事件”，就是化學知識應用於生活的壹個很好的證明——壹個不懂化學的人肯定不知道這件事的意義。
第三，化學與政治學的關系。
政治學作為壹門新興學科，其前景和實用性並不廣為人知，但政治學研究的領域和意義卻不容忽視。政治學主要研究人類精神文明的發展史以及從歷史中結晶出來的文化積澱。總之，政治學是壹門以人的精神訴求為研究對象，最終使人在精神領域達到更高善的學科。因此，關註人的需要，引導人的發展，使人在精神上得到更好的發展，是政治學追求的目標之壹。
化學與日常生活息息相關，人類用自己的化學知識推進自己的社會歷史時期已經很多年了。但同時，化學就像壹把雙刃劍，它存在於人類的正反兩個方面。如何揚長避短，讓化學更好地為人類社會的進步服務，是人類需要關註的話題。例如，美國擁有當今世界上最多的科學家和最先進的科學技術。他們用化學科學制造了核武器，卻在戰鬥中用這種化學創造的“強大作用”屠殺伊拉克平民。日本人利用生物和化學技術生產化學和生物武器。同樣，這些武器也只是在中國殺戮平民的戰鬥中，展示了它們“助紂為虐”的不光彩外表。當然，這樣的例子還有很多。需要指出的是，化學發展過程中需要提高人才和技術，但也需要正確方向的引導，否則只會陷入“越發展越落後”的局面。政治學具有勸誡民眾、教育價值觀的功能。因此，在提高人類生活水平的意義上，正確使用化學和政治學的知識將導致相同的目標，盡管方式不同。
同時，化學實驗操作不當給人類帶來災難的例子也很多。從廣義上講，人類社會是壹個整體，無論是物質文明還是精神文明，都在壹個整體中和諧地存在和發展。人類的任何社會活動都應以與自然和諧相處、促進人性完善為目標。因此，如何讓化學為人類服務，真正做到以人為本，與自然和諧相處，樹立科學發展觀。
第四，從化學與個人發展的關系來看
在信息時代，知識是最重要的。不管是文盲還是知識分子，在不斷學習的道路上沒有高低貴賤之分，豐富完善自己的知識結構。大學生作為社會精英，需要學習各種知識來充實自己，成為各行各業的獨立人士，這對他們的就業前景和對社會的貢獻大有裨益。因此，研究化學與社會，了解人類文明發展的歷史，認識文明之間的內在聯系，促進人類文明的不斷發展，使科學發展為人類福利的不斷提高發揮更大的作用，具有深遠的意義。我們應該明白，“知識是無止境的，