暑假社會實踐可以通過體驗式學習彌補學校重視知識學習的不足，讓孩子親身融入各行各業的真實情境，通過價值創造獲得接地氣的成長。對我暑假參加社會實踐活動做壹個總結。本文是我個人關於暑期社會實踐的總結短文，僅供參考。
暑期社會實踐個人總結範文1走進大學的第壹個暑假，感嘆時光匆匆而過，也堅定了在大學的暑假裏做點什麽來對得起“我的青春我做主”的青蔥歲月。幸運的是，這個暑假我有了壹個美好的開始。我參加了學校組織的暑期實踐活動，我回到了海寧，探索皮影戲這壹非物質文化遺產。
海寧的皮影戲文化已有近千年的歷史。據說是隨著宋朝政府的南遷而進入江南，在各地發展，最終在海寧形成了獨特的地域文化，這主要與海寧當地的地理文化環境有關。作為典型的江南蠶桑基地，皮影戲又叫“蠶花戲”，以祈求來年蠶繭豐收。因此，皮影戲成為了壹種流行的表演藝術，皮影戲的傳承也是通過上壹代的表演來傳承的。中間皮影戲文化的傳承存在斷層，現在能表演皮影戲的都是六七十歲的老人，所以皮影戲的保護就成了當務之急。通過幾天的實踐，我們了解到海寧當地的單位很重視皮影戲。江南皮影戲劇院設立在古城嚴觀，專門進行皮影戲表演，並與每年的農村文藝演出相結合。文化局表示，每年將撥款1萬元用於保護包括皮影戲在內的非物質文化。然而，許多皮影戲演員沒有落實相關的財政補貼或補貼不夠。雖然老壹輩的皮影戲藝人願意傳授技藝，希望傳承千年的非物質文化遺產在他們手中繼續有生命力，但願意學習皮影戲的年輕人還是少之又少。
期間，我們還拜訪了國家級非物質文化遺產傳承人徐二男爺爺。他是專門的皮影戲表演者。他給了我們很大的歡迎，給我們講了皮影戲的歷史和發展，給我們講了他和皮影戲的淵源以及他學會皮影戲後的有趣故事。雖然徐先生今年78歲了，但他很健康。每次遇到我們，他都會盯著三輪車來回跑，給人壹種很親切的感覺。他會熱情地和我們握手，看著我們認真地談論過去，手拉手教我們表演皮影戲，給我們看藏在家裏的壹整套皮影戲道具。
所謂技高壹籌，現在有了更深的理解。他們這壹代的皮影戲演員，憑借個人的臨場反應和對皮影戲的真正熟練度，會根據當天的情況，在同壹部戲中表演不同的場景。我們還去了斜橋的王爺爺家，了解皮影戲制作的稱量。王爺爺專門制作剪紙。在皮影戲劇團缺少皮影戲道具的時候，王爺爺責無旁貸地扛起了這面大旗，對皮影戲的發展和傳承起到了重要的作用。前幾年，王先生還向政府捐贈了壹千多件皮影戲道具，用於皮影戲團的成立和演出，其中有幾件是清朝的珍品，真是無價之寶。但是王先生都捐了，因為他們都知道皮影戲的傳承要靠後輩。這種精神讓我們很佩服像他們這樣當年遊走江湖的藝術家。
當然，這次實踐中讓我印象最深的是對皮影戲的學習。我們簡單的學習了啞劇《龜鶴》，完整的學習了《鬧龍宮》的表演。海寧江南皮影戲團的老師們耐心的教育，讓我們從對皮影戲的無知，完成了整部皮影戲。總覺得我們的表演完全不落俗套，但他們總是耐心地壹遍又壹遍地指導我們，尤其是60多歲的馬阿姨。她中間因為從事文化工作而遭受的不公平待遇壹直難以忘懷，但這種不服氣的態度掩蓋不了她對皮影戲更深的感情，所以壹直從事皮影戲表演。她很開心，很激動，也許還為我們這次走進皮影戲表演而高興。她壹遍又壹遍地和我們說話，就像隔壁的鄰居壹樣。而且我們的表演也得到了專業表演者的肯定。我演的孫悟空，有時候沒了霸氣，但壹根金箍棒還是能打好的。博客裏會有我們表演的片段，相信還是能忽悠不少圍觀者的。四天的學習感覺有點辛苦，但是現在想想還是很值得的。
這次回到海寧的實踐經歷，讓我對家鄉的非物質文化遺產有了更深入的了解，也讓我越來越喜歡皮影戲。作為皮影戲文化傳承基地海寧謝橋的壹員，我感覺自己也開始加入到保護和推廣皮影戲的行列中來了。通過這次實踐和與同學的合作，我體驗了壹次團隊活動和團隊精神。
暑期社會實踐範文個人總結2兩個月的暑假已經結束。為了讓小學生過壹個有意義的暑假，學校在放假前安排了豐富多彩的暑期社會實踐活動。因為社會是學生接受教育的另壹個課堂，是培養學生獨立能力的重要陣地，對學生參加社會實踐活動很有幫助。現在，學生們懷著喜悅的心情走進新學期的教室，與同齡人談論他們的暑假。這裏將學生的社會實踐活動總結如下:
壹、社會實踐活動的內容和發展
(1)活動目的:
讓同學們過壹個安全、健康、充實、快樂的暑假；培養學生多動手、動腦、合作、探究的能力；教育學生關註時事、社會、發展。
(2)活動:
1.研究課題:每個學生可以獨立或小組集體完成以下任務之壹。
1)生活用水量調查
2)生活垃圾分類處理調查
3)農村工廠周邊白色汙染調查
4)交通安全調查
5)家鄉變化調查
6)網吧危害調查
7)我校小學生零花錢數額調查。
2.動手問題:每個學生自己設計並制作壹個玩具。
3.奧運知識專題
1)和父母壹起看奧運節目，收集奧運知識。
2)選擇妳最喜歡或最崇拜的奧運明星，寫下他的事跡。
3)寫壹篇奧運會綜述。
4)我為奧運增光添彩，寫下我所做的壹切。
4.壹二年級的實踐研究題
閱讀兒童書籍，聽廣播或家庭故事，看電視節目等。，寫下十個以上的故事，背下五個有趣的故事。
(3)活動要求:
1，玩具要手工制作，材料可以充分利用廢料，更有想象力，創造力和特色。
2.小項目要在查閱資料、調查研究、積極實踐的基礎上完成。項目研究的調查報告或小論文應使用方形紙進行更正。
(四)成果報告表:
開學後，學校將為壹、二年級舉辦故事大王比賽(能講五個以上故事者才有資格參加預賽)，其他年級將舉辦我與奧數作文大賽和手抄報比賽，匯報成績。學校將獎勵競賽的獲勝者。
二、社會實踐活動的效果
從學生收集的材料來看，大部分學生都認真完成了實踐活動。在實踐中，學生可以走出校園，走向社會，根據自己的興趣愛好積極參與，認真調查、收集、探索，獲得基本的社會實踐知識和技能，培養自己的動手操作能力、獨立能力、合作探究意識、熱愛自然和民族自豪感。全世界都在關註奧運會，所以我們也設計了以奧運會為主題的實踐活動。許多學生在作文中表達了他們對奧運會的關註和對祖國的自豪。我的家人坐在電視機前，為中國的奧林匹克運動員歡呼。每當中國的奧運健兒參賽，我的心也是緊張的；而每當五星紅旗升起的時候，我的內心都是澎湃的，無比激動。中國的奧運選手很棒！這是壹個學生看完奧運會後發自內心的感受，這是真實的情感。學生從中獲得的教育是無形的，勝過長篇大論。這種自主選擇、開放活動、不拘壹格的形式，充分調動了孩子的積極性和自主性，為學生提供了個性發展的空間，讓學生在親身體驗中實踐過程，在實踐活動中發展綜合能力和素質。
第三，反思
雖然大部分學生參加社會實踐活動，但也有部分學生熱情不高，做事草率。如何讓學生對實踐活動感興趣，讓每個學生都積極起來，是我們教師應該思考的問題。選擇社會實踐的主題很重要。在這次暑期社會實踐中，大部分同學選擇了奧賽項目。因為奧運會就在我們身邊，壹些學生去青島觀看了奧帆賽。選擇學生熟悉的題材，貼近生活的題材，符合學生年齡特征的題材，才是大眾化的。另外，要把學生的興趣帶到學校，帶到課堂，和學校的綜合實踐課程結合起來，把這些活動和學科結合起來，讓實踐活動的內容更加充實，更加及時。
為了進壹步發揮社會實踐在加強和改進大學生思想政治教育中的積極作用，我們應該進行正確的社會觀察，不斷增強奪取全面建設小康社會新勝利的使命感和責任感。我院按照“堅定理想信念、勤奮學習、勇於拼搏、培養高尚道德”的要求，積極組織開展各種特色鮮明的社會實踐活動。
我院今年的暑期社會實踐活動以服務新農村建設和抗擊各種自然災害為重點，廣泛開展災後重建服務、教育幫扶、科技支農、文藝演出、法律援助、社會調查等活動，註重誌願服務與實習調研、短期實踐與長期合作相結合，依托社會實踐和實習基地，充分發揮我院專業特色，在繼承傳統實踐活動的基礎上，突出特色、創新。組織了壹批重點社會實踐隊，指導學生深入鄉鎮企業、農村基層和災區，鍛煉了學生的能力，取得了良好的社會效果。
下面簡單介紹壹下我院組織的四個重點實踐團隊:
1，“推動科學發展，構建和諧社會”——赴濟南市張夏鎮大學生社會實踐誌願服務隊。
這次社會實踐主要有三個目的:壹是走進新農村，服務三農建設，實施“百校千村”計劃，送文藝下鄉，送科技健康知識下鄉。建立大學生社會實踐基地，搭建大學生走向社會、服務農村的平臺；二是走進車間，深入企業開展實踐實習活動和研討活動。了解張夏鎮民營企業經濟發展情況，發揮學院專業優勢，積極建言獻策；第三，社會調查，主要包括當地飲用水水質調查和後期宣傳。同時，走進田間地頭、果林，調研當地特色農業產業化建設情況，對其存在的問題和不足提出可行性建議。
實踐期間，隊員們緊緊圍繞活動主題，組織開展了“關愛教學、走進敬老院、走進蓮臺山、考察飲用水水質、走進車間、科技下鄉”等活動。實習期間，隊員們用兼職賺的錢給孩子們買書，耐心地進行愛心教育。給孩子們帶來了知識和快樂。廣大隊員不畏酷暑，在鎮集市上宣傳科普知識，發放宣傳單2000多份，現場答疑解惑，解答村民提出的問題。走進田間的果林，幫農民在田間摘菜，送去最新的農業科技知識。走進車間，隊員們來到張夏供水換熱器有限公司實習，並舉行了“校企互動論壇”，與公司經理交流。紅哥走進了養老院。活動最後，隊員們前往當地敬老院慰問孤寡老人，獻上壹份愛心，為他們帶去水果和生活用品，同時開展了“紅歌會”文藝活動，豐富了老人們的生活。
這次社會實踐活動得到了團委和張夏鎮政府的大力支持。活動中，從業人員充分發揮自身在經濟研究、市場調研、管理科技等方面的專業優勢，為當地新農村建設和生態建設貢獻力量。與此同時，長清地區的電視臺進行了視頻報道，並使其成為當地報紙的熱門話題。這壹實踐活動也得到了社交媒體的關註和好評。
2.“東營文明建設調查研究”——赴東營宣傳“青年文明在行動”社會實踐隊
自十四大召開以來，東營市委、市政府在歷次黨代會精神的號召下，於_ _ _ _ _ _明確提出了全市創建文明城市的工作目標。六年來，東營市政府著力抓好市民素質工程、城市建設管理工程、信用東營建設等八大工程，取得了顯著成效。但在壹些細節上還存在壹些問題，阻礙東營發展的不和諧、不文明因素依然存在。
“青春文明在行動”宣傳社會實踐隊在敬老文明、公交文明、社區文明、油田文明等領域進行了細致深入的調查。在短短的壹周時間裏，我們走訪了新景店敬老院、東營交通局、東營汽車總站、東營星河南區、東營油田開發局，通過問卷調查、訪談等方式深入了解了東營文明建設的方方面面，更好的提升了我們。我們調研的目的是探索東營文明建設的情況，並在調研的基礎上，提出我們對推動東營文明建設進壹步發展的看法和建議。受到了社會相關部門的關註和群眾的好評。
3.“愛汶川，誠服務”——汶川災區大學生誌願服務社會實踐隊
11，20__年8月，我校經濟管理學院赴汶川災區，大學生誌願服務實踐隊進駐汶川。為了更好地走進災後重建災區人民的生活，我們在汶川開展了以“關愛汶川，真誠服務”為主題的調研、關愛老人、誌願服務、支教等實踐活動。通過走訪居民區、發放相關問卷、與個體商戶座談等方式，深入調查汶川人的收入和待遇，為老人和貧困兒童送去溫暖，讓他們感受到壹種大學生的責任感、愛心和社會關懷。
通過這壹系列活動，我們知道汶川縣的福利待遇達到了國家相關文件規定的標準；汶川縣的經濟正在逐步走上正軌，在恢復的過程中逐步成長；同時我們也知道，還有很多山區的孩子需要更多人的長期幫助，不僅是生活上的，還有學習上的；這裏的人們淳樸、善良、熱情。地震沒有壓垮他們，卻讓他們更加堅強，更加懂得生活。泥石流並不可怕，它可以奪走人的生命，卻帶不走汶川人堅強的信念！本次實踐活動通過走訪和發放問卷，獲得了實踐區災後重建的第壹手資料。活動得到了汶川電視臺的全程關註，得到了汶川縣政府、汶川縣團委、汶川縣工商局和汶川縣人民的高度認可。
4 .“農校對接”實踐調查
我們社會實踐隊今年暑期社會實踐的目的是通過當代大學生的特殊地位和他們服務農村、幫助農村的熱情，初步探索和考察教育部、農業部、商務部在山東省平度市發布的《國務院中央關於20__年促進農業穩定發展和農民增收的意見》， 並進壹步提高高校食堂安全衛生水平，開展鮮活農產品基地直供高校食堂試點工作。
社會實踐從8月13持續到8月20日。我們團隊壹行五人通過實際調查、發放問卷、與相關部門領導討論協商“農校通”的操作流程和現實意義，得到了預期的效果。社會實踐不僅使我們對平度市農業的相關問題有了更深入的了解，也使國家的相關政策普及到農村，表達了我們當代大學生對社會的社會責任感和使命感。
在此次實踐中，我們得到了平度市市政府、明村鎮政府、百步鎮政府、郭村村委會等的大力支持。他們對我們的工作給予了充分的肯定和支持，對我們寄予了很大的希望。
回顧整個暑期社會實踐，我院有以下特點:
(壹)思想重視，組織嚴密
我院團委從6月中下旬開始準備今年暑期的社會實踐工作。我院黨總支提出了“學習知識、接受教育、發展才幹、建功立業”的組織原則，鼓勵學生積極走進社會課堂，用我所學服務社會。同時嚴格要求我院團委嚴格組織，在確保安全保衛工作到位的同時，確保社會實踐活動的多樣性和有效性。
6月底，團市委向大壹、大二、大三學生詳細講解了今年團委的通知，動員了1000余名大學生和20余個社會實踐團隊參與暑期社會實踐。其中，校級和學院級重點團隊配備了專業指導老師，充分保證了今年暑期社會實踐活動的質量。
(二)大學生社會實踐與就業實習相結合
今年我院將大壹和大二的社會實踐結合起來，優勢互補，資源共享。如果有好的就業實習單位，大壹大二可以去企業參加實踐鍛煉，有很好的社會實踐機會，大二也可以參加低年級的實踐實習，幫助大學生了解國情，了解社會，正確認識就業形勢，促進大學生樹立基層意識，通過各種渠道進行引導。今年暑假，在學院領導的大力支持下，我院在東辛采油廠、勝利物探公司、黃河鉆井公司、濟南供水設備有限公司等單位設立實習基地，為大學生提供就業實習崗位，並安排十余名見習輔導員組織實習就業培訓，幫助他們積累經驗、增長才幹，提高實踐能力和就業競爭力。
(3)主題明確，重點突出。
今年，我院* * *組織了20多個社會實踐團隊，1000多名學生參加了各種形式的實踐和實習活動。活動中，各團隊旗幟鮮明，緊緊圍繞團委“服務三農建設，建設美好家園”活動主題，將“深入農村，服務基層”和“就業實習，增長才幹”的思路落實到活動中。二十多支隊伍中有十支以建設社會主義新農村、學習社會主義榮辱觀、構建和諧社會為主題，多支隊伍以“深入企業、了解就業”為主題，重點突出，成效顯著。
其中，張夏鎮、平度兩地經管學院社會實踐隊緊扣“下鄉”主題，深入建設有特色、有發展思路、有藍圖的社會主義新農村示範點，開展形式多樣的調研和服務活動，既服務了社會，又增長了才幹。
(D)深度服務，強調鍛煉和參與。
20__年夏季，我院社會實踐活動由傳統的調研轉向以參與和鍛煉為主，加強了與社會主義新農村、大學生就業、和諧社會建設相關的調研和服務，特別是“三農”服務和地方企業對社會主義新農村建設的幫扶。
在今年的社會實踐過程中，我們學院* * *向農村發放了3000余本(冊)科學文化書籍和宣傳單。傳承科技健康“下鄉”社會實踐活動主題，組織下鄉文藝演出，宣傳生命安全知識和健康知識，贈送各類科技文化書籍，教授安全和疾病知識，資助貧困學生。這些活動受到了當地人民的熱烈歡迎和贊揚，並得到了當地有關媒體的報道。
(五)發揮優勢，取得顯著成效。
今年，為發揮我院專業優勢，提高社會實踐效果，學院專門配備了十余名經管方向的專業教師加入活動指導工作，從專業角度對活動內容和研究成果進行指導和分析，確保實踐活動成果的可行性和專業性。
其中，張夏鎮社會實踐團隊通過大學生與企業的互動論壇，對當地民營經濟發展、產業結構調整進行了理論分析和建議；並為當地新農村建設提出了壹些可行性建議，得到了當地政府的認可。“青年文明在行動”社會實踐隊通過對東營文明建設和各項活動的調查研究，努力促進文明和諧，積極查找與文明不相容的因素並提出解決方案，為東營更加文明和諧的發展出謀劃策。
(六)實現短期實際服務與長期合作相結合。
在暑期社會實踐中，我院註重加強與校外單位的聯系，努力建立長期合作關系。借助學校與我院教學部的聯系，我院於今年在廣東汶川縣的濟南市張夏鎮、平度市百步鎮人民政府大通社會工作服務中心新建了大學生社會實踐基地，並與東辛采油廠、勝利物探公司、濟南供水設備有限公司等單位達成建立見習基地的諒解，實現了短期服務、長期服務。
(七)註重實效，鼓勵先進。
今年，我院在社會實踐過程中，以“陶冶思想感情、豐富精神生活、提高道德境界、增長知識才幹”為核心指導思想，在實踐過程中避免了形式主義，廣大學生在實踐過程中有效鍛煉了能力，收到了良好的效果。另外，暑期社會實踐結束後，我院按照團委的要求，對20__年暑期社會實踐工作進行了認真的總結和交流。
同時，學院開通了社會實踐專題網站，並通過舉辦20__年暑期社會實踐經驗交流會，總結了今年組織開展社會實踐活動的經驗，為今後的組織工作提供了範本。
以上是我院20__年暑期社會實踐活動總結。當然，活動過程中還存在壹些不足，但我們相信，在團委和兄弟部門的大力支持下，我們的暑期社會實踐活動今後會開展得越來越好！
暑期社會實踐範文個人總結4暑期社會實踐是每個人接觸社會、了解社會、用所學去實踐的最好方式和途徑。也希望通過自己的親身實踐，進壹步了解和認識巢湖濱水景觀。本次活動以濱水景觀設計為主題，以各種形式的分析為載體，努力打造更美好的巢湖。
通過參加這次暑期社會實踐，我們受益匪淺，不僅加深了對巢湖的了解和認識，而且在實踐中充分提高了自己的能力，使我們獲得了全方位的提高。從提出實踐主題，圍繞主題展開研究，我們學會了如何在團隊的合作下，從頭到尾解決壹個問題。我們在團隊中學會了各司其職，互相配合，學會了合作，這將是我們成長軌跡中的重要突破。我們認為社會實踐活動就是這樣壹個引導我們觀察生活的橋梁。
短暫的實際生活是緊張的，新奇的，有收獲的。通過研究，我們對巢湖濱水景觀有了更深入的了解，並對其發展前景充滿信心。
實際收益主要有三個方面。第壹，通過實踐活動的過程，我學到了實踐知識，進壹步加深了理解，理論和實踐都得到了提高。其次，我提高了我的實際工作能力，為我今後的工作獲得了壹些寶貴的實踐經驗。第三，團隊合作的力量是不可估量的，這讓我們的體會更加深刻。城市濱水區是城市公共開放空間的重要組成部分，是城市公共開放空間中兼具自然景觀和人工景觀的區域，其對城市的意義尤為獨特和重要。創造濱水城市景觀，就是充分利用自然資源，將人工營造的環境與當地自然環境融為壹體，增強人與自然的可達性和親密度，使自然開放空間在調節城市和環境方面發揮越來越重要的作用，形成科學、合理、健康、完善的城市格局。
根據環巢湖旅遊資源的特點，分析了環巢湖旅遊資源開發中存在的問題，主要集中在水環境、特色旅遊項目、景區環境、管理等方面，並從宏觀調控、法律法規、資源調查與保護、區域聯動、環境教育等方面提出了環巢湖旅遊可持續發展的主要對策。巢湖是中國五大淡水湖之壹，國家重點風景名勝區。大自然的神奇力量造就了這片美麗的土地，歷史的風雲在這裏留下了豐富而珍貴的文化遺產，我們更需要珍惜。
社會實踐鍛煉了我們，培養了我們。通過這種形式的社會實踐，我們在各方面都得到了充分的成長。同時，社會實踐也成就了我們。社會實踐已經成為我們大學生展示自己的舞臺。在這樣的舞臺上，我們可以充分展示自己青春的姿態和敏捷的才華。社會實踐是壹個窗口。通過這個窗口，幫助我們大學生了解社會，也幫助我們了解這群充滿理想和活力的大學生。總有壹天，我們會在社會的大舞臺上真正展示我們的抱負和智慧。
暑期社會實踐範文個人總結5暑期社會實踐接近尾聲。這個時候我突然閑了下來，看了看外面的陰雨。幸運的是，我忍不住同時有很多想法。
在這次社會實踐中也是學習，當然是團隊的作用給了我最大的感悟。不是有句話說壹個人賺錢很難，壹群人捐錢很容易嗎？人多力量大，對於壹個團結的團隊來說，這裏的實力更有效率。就像那天在辦公室整理問卷壹樣，在大家的歡聲笑語中，我們兩人壹組，高效準確地整理出來。其實那天早上，我壹個人坐在辦公桌前，整理調查問卷，但是犯了很多錯誤，以失敗告終。唉，壹個人做事難啊！還好有這麽優秀的團隊帶我前進，謝謝。
另外，還有壹個方面對我啟發很大。我是那種懶得參加活動的人，自己組織活動肯定是不行的。唯壹壹次帶領舍友參加611杯飛機設計大賽，以慘敗告終。在過去很長壹段時間裏，我壹直不負責任地把失敗的責任推給兩個室友。我以為自己做了很多，不欠這個團隊，別人做的很少，但其實現在想想，在當時的情況和條件下，真的是我的錯。這是我作為隊長應該做的。隊長自然要沖到最前面，比隊員還要努力。並且在團隊遇到困難的時候，我沒能充分發揮團隊的效率和積極性，最終導致慘敗。這是我的責任。通過這次暑期社會實踐，我覺得自己真的學到了很多東西，對團隊的角色以及團隊中每個角色的任務和職責都有了壹些了解。我相信在未來，我壹定能帶領我的球員拿回屬於我們的獎杯。
另外，還有壹件事讓我很困擾。就是那壹次，我壟斷了四個題目的分析，超出了我的能力。結果別人都準備好了在那邊等我，大家都沒飯吃。這讓我感到羞愧。後來劉雯問我為什麽不告訴隊長，讓她重新集結。我突然明白了，做壹件吃力不討好的事真的很傻。這反映出我還沒有真正理解團隊合作，要學的還有很多。唉，兄弟姐妹們，對不起，是我的錯！
嗯，這個暑期社會實踐結束了，也是我們該回家的時候了。祝大家暑假愉快，下學期學習順利！