二，太原安全教育平臺的引入
為貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》，落實《中小學公共安全教育指導綱要》，推進我國學校安全教育標準化和信息化建設，中國教育學會在廣泛調研的基礎上，參考國外經驗，緊密結合我國中小學和幼兒園實際，組織專家研制而成。2013年，受教育部基礎教育司委托，中國教育學會在全國建立安全教育實驗區，開展基於信息平臺的學校安全教育和管理模式研究，探索創新安全教育的方式方法，為各地開展安全管理和安全教育提供依據。
1.建立有效的安全教育管理機制。
實現安全教育過程和效果的實時管理和量化考核，強化和落實學校和教師的安全教育主體責任，全面提升實驗區安全教育管理水平和能力，努力將實驗區打造成“全國安全教育示範區”。
2.建立有效的安全教育體系。
在保證安全教育內容科學性、系統性、規範性的基礎上，借助信息平臺資源，建立具有地方特色的安全教育校本課程體系。
3.協助中小學(幼兒園)教師進行有效的安全教育。
通過信息化平臺，教師可以方便地利用視頻資源組織課堂教學，帶領學生進行技能訓練，進行家校安全教育互動，及時了解和評估安全教育效果。
4.協助中小學生(兒童)自主開展安全教育活動。
通過信息平臺，學生可以隨時隨地開展安全知識學習、安全技能培訓、參加安全專項活動、檢驗學習效果等活動，有效提高中小學生(兒童)的安全知識和技能。
5.協助中小學校提高應急疏散演練效果。
各地、各學校要按照《中小學和幼兒園應急疏散演練指南》的要求，中小學每月、幼兒園每季度做壹次應急疏散演練，並確保演練的安全有效。中教協協助各地著力解決學校師生過程中的實際問題，提高應急疏散演練效果。
6、加強家校互動，提高家長的安全監管意識和能力。
三、太原市中小學安全教育新聞
165438+10月7日，太原市人民檢察院、晉源區人民檢察院將普法宣傳教育送到太原五中龍城校區，為全校師生帶來了壹場別樣的普法活動——《法律就在我們身邊》法治情景劇表演！
下午5點，情景喜劇在龍城校區小報告廳上演。太原市檢察院專職委員王洪亮、未檢科主任蘇、晉源區檢察院檢察長、副檢察長孟會生與太原五中校長、副校長及學校師生壹起觀看了演出。
這是晉源區檢察院幹部職工的第壹次表現。演職人員都是來自檢察院壹線的同誌。正是這種真實的表演，讓這場表演更具感染力和教育意義。
該情景劇由真實案例精心改編，圍繞“盜竊”、“搶劫”、“校園欺淩”等校園事件安排三個小故事，向學生普及相關法律知識，教育他們遵紀守法，遠離犯罪，學會用法律武器維護自身權益，讓他們在輕松愉快的氛圍中接受法律安全教育。
虛榮是不允許和別人比的。
花季少女人品和學識都很優秀，卻為了虛榮和得不到滿足的購物欲望而誤入歧途。第壹個故事警示中小學生，君子愛財，要避免攀比虛榮的心理，控制自己的欲望，不要壹時糊塗走上違法犯罪的道路。
“哥們義氣”害死人。
小興，得不到家庭的溫暖，與社會上的不良青年交朋友，被壞人引誘利用，走上了搶劫這樣壹條不歸路，最終難逃法律的制裁。故事二提醒中小學生，忠誠沒有錯，但要明白什麽是真正的意義。當朋友有困難時，妳及時幫助他是正義的；妳幫助糾正朋友的錯誤是正義的。但幫他打架搶劫絕不是犯罪。
校園欺淩害人害己。
張浩宇長期遭受校園暴力，所以他無法忍受。沖動之下，他用極端的方式傷害他人，最終傷害了自己。故事三警示中小學生，作為未成年人，妳既不能成為壹個欺淩者，不能以欺淩他人或展示自己的力量為樂，也不能成為壹個被欺淩者。同學之間的矛盾要妥善解決，而不是報復和暴力。
精彩的表演贏得了學生們的熱烈掌聲。
在演出結束後的互動環節，同學們積極發言，暢談自己的收獲和感受。
楊向東總統深情地註視著他的學生。
副校長王鳳龍看著學生們，喜悅之情溢於言表。
當演員謝幕時，全校師生用最熱烈的掌聲感謝演職人員的精彩表演！
最後，學校領導、檢察院領導和全體演職人員合影留念。
演出結束了，但是師生之間關於演出活動的交流壹直在進行。如此新穎獨特的法治宣傳教育活動，大家紛紛點贊。他們紛紛表示，通過觀看演出，學到了法律知識，深受教育，直觀感受到了違法犯罪的嚴重後果，增強了學法、知法、守法、用法的法治觀念。大家都期待校園裏有更多內容豐富、形式新穎的普法活動！
演出前後，檢察院和學校領導進行了親切友好的交流，就如何進壹步加強和創新青少年普法工作進行了深入探討。雙方表示要進壹步加強青少年普法工作，為校園更安全、家庭更幸福、社會更穩定貢獻力量！；