王安石畫像
文章是這樣寫的:
王安石親自啟:
非常感謝妳昨天的來信。我個人認為我們的私人關系非常密切，但我們在政治觀點上有很多不同。這是因為我們對事物的看法和方法不同。雖然我很不情願的想勸幾句，但是最後肯定不會被妳理解，所以我只是很簡要的回復壹封信，不會壹壹為自己辯解。但我也認為妳對我很重視，所以我認為我不應該在寫信時粗心大意，所以我現在將詳細說明我的想法和觀點，希望妳看完之後可能會理解我所做的事情。
學者們往往專註於他們所談論和爭論的內容。如果名和行都清楚了，那麽道理也就清楚了。今天，妳認為我推行的新法在壹定程度上侵占了官員的職權，造成了許多麻煩，掠奪了人民的財產。妳認為我不虛心聽取意見，所以受到全世界的反感和指責。但我不這麽認為。我認為:我的新法是經過皇帝批準和認可的，是經過壹定的法律程序交給有關部門嚴格執行的。這怎麽能算侵權呢？效法前朝皇帝，實行仁政，行善積德，消除政治缺陷，革除弊端。這就是所謂的麻煩嗎？增加國家財政收入，改善國家財政問題，這叫劫人財物嗎？不聽小人的話，那不就是不虛心聽，不改正錯誤嗎？實施新法，預計會聽到詆毀和反感，不要太當真。
人習慣了過去的生活，都是得過且過。士大夫不關心國家大事，只知道拍馬屁，奉承人。現在皇帝想改變這種情況。我要做的就是全力協助皇帝做好這些事情，即使反對者很多，我也不在乎，因為這不是我的責任，反對者把矛頭指向我也很正常。在古代，當商朝國王盤庚遷都時，人們會因為士大夫而哭泣。但是，盤庚並沒有因此而放棄遷都的計劃，而是繼續按照計劃行事。如果方向正確，就不需要考慮其他因素。
如果妳是在指責我長期身居高位卻沒有幫助皇帝做好工作，沒有讓百姓過上好日子，那我承認是我的錯，但是如果我什麽都不做，那我就太對不起自己了，做不到。
我沒有機會見到妳。我很想念妳，也很佩服妳。
王安石的教育思想王安石的教育思想和現在的國家教育政策差不多。我們先來看看王安石教育思想的精髓。
王安石雕塑
壹:王安石特別重視教育的作用，重視後天的學習和訓練，所以他在為官期間，擴大學校，重視教育和人才培養。在教育上，實行改革，反對死記硬背，提倡自主學習，無疑是進步的，是創新的。所以這個想法壹經提出，就遭到保守派的強烈反對，他們是儒生，從小受儒家經典毒害，無法理解這種創新的學習思維和方式。
二:王安石註重人才的培養。王安石的思維方式無疑是先進的，人才是國家的棟梁。壹個國家的興衰與人才息息相關。社會進步需要優秀的人才來鋪路，這也是國家現在面臨和需要解決的重大問題。壹個國家要發展，必須要有大量的創新人才，而這些人才都是通過教育培養出來的，這足以看出教育的重要性。換句話說，王安石抓住了國家發展的根本。
第三，教學內容的實用性。封建社會，大家死記硬背四書五經，可謂紙上談兵。王安石的教育思想是讓學生學文習武，各方面發展，對學習內容有切實的規定，讓學者將來學以致用。
從王安石的教育思想看近代，王安石的教育思想就是現在的教育方針。可以說王安石早在幾千年前就意識到了教育的重要性和應該怎麽做。他引導人們進行改革，需要創新的思維、務實的態度和執著的精神，這也是王安石教育思想在現代給我們的啟示。
王安石新學王安石新學又稱龔景新學。其創始人是王安石，創作時間在北宋神宗時期。王安石新派以王安石為首，其主要成員包括王安石之子、王安石女婿蔡卞、沈括、呂惠卿等人。
三經新義的編纂與修訂
王安石新學主要由詩義、書義和周三部分組成，合稱“三經新義”。這是王安石新學的主題，是通過經典培養學者。
在王安石新學的三層含義中，以周為變法的基礎，王安石親自授課講解刀法。其他兩個意思由他的兒子王鶴和呂惠卿解釋。三經新義解釋後，具有權威性和可行性，就像法律壹樣，通過官方統壹發放。
壹經發表，所有學者都不敢跟從。王安石新法也標誌著漢唐經學的終結，迎來了宋學新時代。
王安石新學雖以三經新義為主，但內容廣泛，包括《子說》、《老子註》、《雜說》等重要著作，更有支持孟子的。
王安石新學自頒布以來，得到了壹大批人的支持，許多學者成為了該校的學者，王安石新學也成為了官學。王安石新學的影響持續了近60年，是王安石新學從頒布之初到北宋滅亡的統治領域。王安石新學的興起，成為北宋後期最具實力和潛力的壹派。
王安石新學的沒落，是王安石的沈睡。王安石死後，他的新學發生了質的變化。此後壹直沒有壹個有影響的學者來指導和發揚他的新學。這個學校甚至成了蔡京等人用來排斥異己的工具。
王安石變法的內容王安石變法主要從兩個方面入手，壹是財政管理，二是軍隊整頓，最終達到了改變北宋“積貧積弱”的社會格局，抑制官僚地主特權，從而實現富國強兵的目的。
王安石變法
王安石變法的主要內容——財政管理；
等損法:
青苗法:私人戶可以向* * * *借錢，* *可以以20%的年利率借錢給農民補貼耕種。目標包括農民和手工業者等。用官方貸款代替民間高利貸，既讓百姓生活有了出路，又增加了* * * *的財政收入。
農田水利法:主要是大力興修水利，有效開墾荒地，鼓勵發展農業。
免役法:* *現役軍官不再使用文職人員服役，而采用雇傭形式。不僅如此，各家各戶按照貧富等級繳納不同的免稅額，之前那些官僚地主的特權都被去除了。這種形式既減輕了農民的勞動負擔，又增加了* * * *的收入。
均田法:土地由* * * *統壹分配，根據土地面積大小和收入多少繳納不同的稅，有效防止地主兼並土地。
等虧法、市場交換法、青苗法等新法，打擊了整個官僚地主富商，嚴重限制了這些集團囤積居奇、投機倒把、剝削農民的行為，同時增加了國家財政收入。
王安石變法的主要內容——軍隊整頓:
嘉寶定律:通過安排和組織養殖戶，10戶為首保，50戶為首保，10個大額保險構成壹個保險。然後，從各家各戶找丁在農忙時幹活，在農閑時練兵，這樣國家到了戰爭來的時候就可以上戰場殺敵了。
設立軍事監察員並將兵法和嘉寶法結合起來的做法被用來加強軍事力量，以鞏固邊防。
王安石生活在北宋時期，是著名的政治家、改革家和文學家。王安石1021年生於官宦家庭。祖籍撫州臨川，本名，後人稱王。他的父親早年做過臨江軍的法官、縣令，所以他從北方遷到南方。
王安石銅像
王安石勤奮好學，天資聰穎，記憶力驚人，先天因素，後天教育良好。王安石才華出眾，是不可多得的壹代才子。王安石1042考上狀元，這是他仕途的開始。此後，王安石在各地任職，歷任淮南法官、周樹法官、鄞縣知府。王安石在任期間興修水利，大力發展農業，擴建學校，為民生事業做出了突出貢獻。
1067年，宋神宗繼承了皇位，聽到了很多關於王安石的事情。他繼位後，任命王安石為江寧知府，後來又升為翰林學士，受到宋神宗的高度重視。
王安石的成就與其經歷密切相關。王安石小時候隨父遊歷南北，閱歷頗豐，對北宋的社會危機有著深刻的認識和體會。長大後，考官做了官，在各地擔任地方官。在此期間，我體恤民情，與民生相關，體驗民間疾苦。在任期間，多次上書朝廷，建議興利除弊。人民的壓力減輕了，負擔也輕了，這樣國家才能更加繁榮。
65438年至0058年，王安石開始變法，主要目的是改變全國“貧弱”的格局。王安石變法的最終目的是改變目前的格局，實行富民政策。王安石變法主要分為兩部分，以理財和整軍為重點，實施了青苗、免役等壹系列政策改革，但由於內外因素的影響，王安石變法並不成功。
王安石死於1086年，享年66歲。