小班會議紀要範文1
班級級別:三班(1)班主任:張麗娟
活動時間:20xx年9月24日星期二活動地點:教室。
活動目標:
在全班實施青少年保護法。讓所有學生都知道這部法律，讓他們知道如何用法律工具保護自己。幫助學生了解壹些知識，做壹個知法的好學生，做壹個全面發展的好學生。
活動設計:
1.主持人簡單介紹未成年人保護法，了解未成年人保護法關於家庭保護、學校保護、社會保護的內容。
主持人:老師同學們大家好！
“五好？學生們對此非常熟悉。隨著社會的不斷發展，社會對每個人的要求也越來越高。為了校園更和諧，社會更美好，祖國更繁榮，請不斷提升自己，壹起去做？五好？！下面我們壹起來說說如何守法。
在校園裏，有許多不同的規則約束著每個學生，學生應該也必須遵守這些規則。對每個人來說，校規都是壹樣的。好的校園不僅對學生取得好成績很重要，對學生的素質也很重要。我們校園的校訓不是“太平盛世”嗎？也就是說，只要每個學生都能時刻想到遵守校園的規則，我們的校園不是很和諧，更繁榮嗎？就校園而言是這樣，對於壹個國家也是這樣。
我們是祖國的希望。讓我們以國家富強為重，以人民利益為重，努力工作，鼓勵自己，為自己和祖國創造美好的未來！那麽現在我們同學應該遵守的法律有哪些呢？今天就讓三壹班帶我們走進未成年人保護法。
二、本班學生:曲壹凡、、孫哲權、黃、王婷等人表演小品《體罰》。
主持人:請猜猜這個小品講的是未成年人保護法的哪壹部分？
主持人:看了這個小品，妳有什麽感想？
請大家談談看完小品後的感受。
主持人:從剛才這個小品我們知道，父母或者其他監護人應當創造良好和諧的家庭環境，依法履行對未成年人的監護職責和撫養義務。
禁止對未成年人實施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止毆打兒童，對兒童要有絕對的尊重。禁止溺嬰和其他傷害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或者殘疾未成年人。
第三，觀看小品《窮是非》，由本班學生主演:墨菲、戴雨萱、唐、、王婷。請談談妳的感受。
王:如果我們遇到像小綜藝這樣的是非問題，可以向公安求助。
阿爾派恩:我覺得父母應該尊重孩子的選擇。
四、學習案例:
接下來，主持人楊麗穎宣讀了壹些案例。請談談妳的感受。
五:法律知識競賽:
主持人:下面有20道選擇題。請每組派3人參加比賽。我先看壹下參賽規則:每隊派三人參加比賽。支持者可以先回答問題，每隊最多回答五個問題。哪個隊回答的問題多就贏了，答對的人會得到壹份精美的禮物。
開始遊戲~ ~ ~
六、班主任的結束語
學生們的班會開得很成功。希望大家在生活中用好法律這個武器，懂得保護自己，維護自己的合法權益。同時，我們應該認真履行我們的義務，做壹個合格的公民。
七、主持人的結束語:
主持人:這個國家屬於所有人，它的和平必須由所有人來維護。俗話說，國有國法，家有家規。壹個國家，就像壹個大家庭，必須有自己的秩序！記得中國有個名人說過:法治是壹個國家的第壹要務，法治是最重要的。如果它能尊重行動，就會有法治，有法治就會有國家。這句話告訴我們，壹個國家要實現富強，必須建立法治，有法必依。只有這樣，人民才能幸福，國家才能健康，世界才能更美好！作為未成年人的我們，會像含苞待放的小樹苗壹樣，微微彎腰，誤入歧途。在學校，要用校規約束自己，讓自己不成熟的心得到保護，健康成長。最後，希望在座的每壹位同學、老師、社會的每壹位公民，都能時刻捍衛神聖的憲法，維護法律的尊嚴。
小班會議記錄範文2
第壹，聊天
1.又壹個暑假過去了。假期妳做了什麽？有什麽收獲和感受？
2.新學期開始了。回想起來，妳在語文學習中積累了哪些經驗？還有什麽令人困惑的？妳需要老師的什麽幫助？
(目的:互相了解)
第二，講故事
老師講故事，學生討論，老師總結。
1
壹個失意的年輕人，因為科舉失敗，頹廢消沈，整天關在屋子裏，痛哭流涕。
有壹天，壹位老人跨進家門，語重心長地說，如果山上發生滑坡，妳該怎麽辦？
年輕人喃喃道:跑下來。？
老人擡起頭，笑了。然後妳會被埋在山裏。妳應該跑到山上去。只有勇敢面對，才有生存的希望。世間萬物皆自然。？然後他就飄然而去了。
(?只有勇敢面對挑戰和困難，我們才能克服它們。往上走，不往下走，學習也是如此。)
2
壹名男子在山頂的鷹巢抓到壹只小鷹。他把小鷹帶回家，放在雞舍裏。小鷹和小雞壹起啄食、嬉戲和休息。它以為它是壹只雞。鷹長大了，翅膀也豐滿了。主人想把它訓練成獵鷹，但因為它整天和雞混在壹起，已經變得和雞壹模壹樣，根本沒有飛翔的欲望。主人試了各種方法，都沒用。最後，他把它帶到山頂，扔了出去。老鷹像石頭壹樣掉了下來，慌亂中拼命拍打著翅膀。就這樣，它終於飛了！
( ?相信自己是壹只鷹，勇敢面對壹切挑戰和失敗。)
三
開學第壹天，大哲學家蘇格拉底對學生說。今天我們只做最簡單最容易的事情:每個人都把手臂盡量往前拋，然後盡量往後拋。？蘇格拉底說著，又示範了壹遍。從今天開始，每天做300次。妳能做到嗎？學生們都笑了。這麽簡單的事有什麽做不到的？
壹個月後，蘇格拉底問學生:壹天300次，哪個學生堅持？90%的學生驕傲地舉起了手。又過了壹個月，蘇格拉底又問，這壹次，只有80%的學生堅持下來了。
壹年後，蘇格拉底又問大家:請告訴我，還有哪些同學堅持最簡單的切割運動？這時，整個教室只有壹個人舉手。這個學生就是後來成為古希臘另壹位偉大哲學家的柏拉圖。
(?成功在於堅持，這不是什麽神秘的秘密。)
四
父子倆住在山裏，每天要趕牛車下山賣柴火。父親比較有經驗，在鎮上開車，山路崎嶇，彎多，兒子眼光不錯。他想變身的時候總是會提醒我。爸爸，轉彎！？有壹次父親因病沒有下山，兒子壹個人開車。到了拐彎處，牛不肯轉彎，兒子想盡壹切辦法下車推拉，用草引誘，牛紋絲不動。到底是怎麽回事？我兒子很疑惑。最後只有壹個辦法。他看了看周圍沒人，靠近牛耳朵喊。爸爸，轉彎！？牛回應了，動了。
培養好習慣而不是壞習慣是必要的。好習慣多了，生活自然就好了。)
五
壹位老人在河邊釣魚。壹個小孩走過去看他釣魚。老人很熟練，所以他很快就抓了滿滿壹籃子魚。老人看孩子可愛，想把整筐魚都給他。孩子搖搖頭。老人驚訝地問妳為什麽不要。
孩子回答:？我想要妳手裏的魚竿。？
老人問？妳要魚竿做什麽？
孩子說:？沒多久就吃完了這壹筐魚。如果我有壹根魚竿，我可以自己釣魚，永遠釣不完。？
妳覺得這個孩子很聰明嗎？
(?重要的是釣魚技巧。學習，不僅僅是記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。)
總結:第壹，相信自己，勇敢面對。
第二，形成習慣，註重堅持。
第三，講究方法，培養能力。
(目的:鼓舞士氣，明白學習的道理)
四。其他解釋
1.我的課堂風格:民主、開放、個性。
問大家:主動參與討論，大膽提問，適時做筆記。
2.我的訓練方法
《成功之路》第壹冊在課前完成，第二冊在課後完成。
每周壹練基礎知識。
作文訓練，單周作文，寫在作文本上；兩周壹次的作文，在作文課上完成。
3.其他規格
課堂筆記寫在課本上。
有兩個練習本，壹個用來寫，另壹個用來抄寫和聽寫。
壹本散文集。
壹本閱讀筆記本。
1黑色鋼筆，65438紅色鋼筆，65438鉛筆。考試、作文、作業都是用黑色墨水寫的。
(目標:規範要求，形成習慣)
動詞 （verb的縮寫）課後作業
新學期有什麽新的想法嗎？漢語有哪些弱點？原因是什麽？怎麽解決？有哪些困難需要老師的幫助？對老師有什麽要求？根據妳的情況，選擇壹個或幾個問題來談。寫在征文本上，我看完會回復)
(目的:了解更多，以便因材施教)
做壹個好少年，讓社會幸福；
問題:什麽是好學生？
什麽是好伴侶？
什麽是好少年？
學生討論？說吧。
老師總結:周恩來渴望12歲嗎？為中華崛起而讀書？這是多麽崇高的理想和抱負啊！最後，他實現了自己的夢想。殘疾少年周偉頑強勤奮。他不僅能照顧自己，還是壹個學習成績優秀的學生。我們身邊有很多同學。他們性格開朗，樂於助人，給周圍的人帶來歡樂。他們讓老師感覺
開心點。
讓學生們成為壹體？讓人們因為我的存在而快樂？人，更多時候只是舉手之勞:
投影:
圖文並茂:當妳在公交車上給老人讓座時，老人會因為妳而感到生活在這樣壹個文明的社會環境中是幸福的；
圖文並茂:在大街上，如果妳熱情耐心地回答壹個陌生人的問題，他會因為妳得到壹個陌生人真誠的幫助而感到高興；
圖文並茂:在教室走廊，妳主動幫老師拿著作業本，老師會因為有妳這樣的學生而開心；
圖片和文字:壹個同學生病了。就算妳給他送去親切的問候，他也會覺得有妳這樣的同學很幸福。
圖文並茂:宿舍走廊裏，妳為掙紮著上樓的阿姨提菜籃子，她會為有妳這樣的好鄰居而高興；
圖文:騎自行車過馬路，寧願在烈日下停車等綠燈，也不願擅自闖紅燈。然後警察叔叔阿姨會因為有妳這樣遵守交通規則的好市民而高興。
投射:品德高尚，決心努力學習，自力更生，樂於助人，健康快樂。
老師:要發展多種多樣的興趣愛好，這樣才能學好，將來對社會有用？養成良好的學習和行為習慣，做讓老師開心的好學生，做讓同學開心的好夥伴，做讓社會開心的好少年。
(3)做壹個好公民，讓祖國幸福。
老師:現在請妳談談妳想成為什麽樣的公民。
學生發言，談談自己的看法。
視頻:楊利偉著陸後走出太空艙說的第壹句話:我為我的祖國驕傲！
楊利偉從小就是壹個懂事體貼的人。無論做什麽事，肖立偉都必須明白，決不能半途而廢。肖立偉還是個節儉的孩子，更別說買玩具了。就算他爸給他壹毛錢買兩根冰棍，他也只買了壹根，剩下的五毛錢舍不得花，就替他媽捏了壹把汗，讓她給弟弟買壹根。
老師:《愛國守法》中的“愛”是壹種“情感”，來源於“家”的“孝”。“孝”是美德的基礎，美德是在家庭“愛”的基礎上逐漸形成的:愛，愛土地，愛天空，愛自己，愛群體，愛家庭，愛國家，愛世界。從個體道德品質的形成來說，必須先談“孝”，再談“愛”。
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