1，知道各種交通信號、標誌、標線的作用，知道相關的交通法規，知道自己應該自覺遵守。
2.知道從事交通運輸的人的辛苦，培養學生尊重他人勞動、愛護交通設施的意識。
活動流程:
(壹)、新課的引入:
提問:
1.交通行業為我們的生活提供了哪些便利？
2.如果沒有交通工具，我們的生活會怎樣？
說話:
交通是現代生活不可缺少的壹部分，為現代人的生活提供了極大的便利。同時，由於壹些人對交通安全不夠重視，也給許多家庭帶來了不幸。我們應該充分發揮交通的積極方面，克服不利因素，讓它更好地為我們服務。
(二)、學生報告:
1.學生介紹乘車、乘船的相關信息。
①學生介紹騎行和乘船的相關知識。
②播放視頻《車內危險》。
2.學生介紹各種交通標誌和相關法律法規。
①學生用課件或圖片介紹各種交通標誌。
②學生介紹相關交通法規。
3.學生介紹文明騎行信息。
第二章:學校安全教育教案——20學時
學校安全教育教案
第壹節課預防溺水安全教育的目的:
1，提高安全意識，願意自覺學習防溺水安全相關知識，在學習中增強與同學合作交流的意識。
2、初步了解預防溺水安全的相關內容，知道每個學生(包括公民)都應該提高安全意識。
3.可以改變生活中不遵守防溺水安全的壞習慣，提高生活中對違反安全原則的行為的辨別能力。
首先，談話引入了話題
生命安全高於天，父母只給妳壹條命，所以大家要珍惜生命，註意安全。
第二，教新課
1.遊泳應註意的安全問題:
組織學生觀看安全教育專題片中學生遊泳的畫面或簡單說說身邊的溺水死亡事件。(夏季，按照前三年的平均計算，我國每天有40人溺水，其中大部分是14以下的兒童。)
學生討論:遊泳要註意哪些問題？
學生分組討論後，老師做總結。
遊泳應嚴格遵守“四不”:未經家長和老師同意不要去；沒有會遊泳的成年人不要去；不要去深水；水庫池塘不去。
2.在網上收集學生溺水事故，然後組織學生分析溺水事故的原因，老師進行總結。
溺水的原因只有以下幾種:不會遊泳；遊泳太久，疲勞；水中突發疾病，特別是心臟病；盲目地遊入深深的漩渦。
第三，教育學生如何防止溺水
1.不要壹個人去遊泳，也不要去不了解底和水情的地方，或者比較危險容易發生溺水傷亡的地方遊泳。選擇壹個好的遊泳場所，對該場所的環境(如水庫、浴場是否衛生、水面是否平坦、有無暗礁、暗流、雜草、水深等)有清楚的了解。
2.壹定要在父母或者熟悉水的人的指導下組織起來遊泳，這樣才能互相照顧。集體組織外出遊泳，下水前後要清點人數，指定救生員進行安全保護。
3.註意妳的身體健康。平時四肢容易抽筋的人不要參加遊泳。下水前要做好準備，先鍛煉身體。如果水溫太低，先在淺水區洗，等適應水溫後再下水遊泳。有假牙的同學要摘下來，防止嗆到時掉入食道或氣管。
4.對自己的水性要有自知之明，入水後不要逞能，不要貿然潛水浮潛，不要互相打鬥，以免飲水溺水。不要在急流和漩渦中遊泳。
如果在遊泳過程中突然感到身體不適，如頭暈、惡心、心慌、氣短等。，應立即上岸休息或呼救。
6.在遊泳時，如果妳的小腿或腳抽筋，不要驚慌。可以用力踢或者跳，也可以用力按摩，拉扯抽筋的部位，還可以叫伴侶幫忙。
第四，教育學生如何救助他人溺水。
1.打電話求助。向附近的大人大聲呼喊，盡量引起他們的註意，要求他們實施救援。
2.向救援人員簡要說明落水人員的數量和位置，以便於救援工作。
3.救生圈、竹竿、木板等漂浮物可以扔給溺水者，然後拖到岸邊。未成年人發現有人溺水，無法沖進水中施救，應立即呼救。
動詞 （verb的縮寫）淺談交通安全
1.學生討論:交通安全需要註意什麽？
2.老師總結；
3.老師強調:學校和鎮政府路口的“太陽能紅綠燈”怎麽識別？畫壹張圖，強調中間箭頭的方向:紅燈停，綠燈行。)
六、課堂總結
1.學生總結；
通過學習和教育，妳學到了什麽？
2.老師總結；
學生只有壹次生命，幸福在妳手中。希望通過這次安全教育課，讓同學們學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水和交通安全原則的好習慣。
第二課堂的交通安全
教學目的:
1.使學生知道什麽是道路交通，了解遵守道路交通的意義和重要性，明確每個人都要牢固樹立安全意識；明白壹個人的安全每天都是從零開始的。
2.通過學習，妳可以在日常生活中以實際行動遵守交通規則，做壹名安全使者。
教學過程
壹、上下學路上。
老師的語言:同學們，妳們要每天快速的上下學；每個人都要經歷“十字路口”和“三叉路口”。當妳旅行的時候，妳會註意過往的車輛嗎？妳用心觀察地形了嗎？就這個問題來說說日常生活中應該註意些什麽吧。
(1)學生路線分析。
我們班* * *有36個學生，住在高希組13人，離學校大概3公裏。道路經過兩個“十字路口”和三個“岔口”，兩個急轉彎和兩個上下坡。地形復雜，路面只有4.5米寬，水泥硬化的鄉村公路，從大立峰到大慶長約21公裏。9住在屯上上層的人？。所以，如果同學們掉以輕心，每天都有僥幸心理，交通故事隨時可能發生，造成不可挽回的後果。
(2)路上要註意的問題。
1.開車上路，要靠右行駛，戴黃色小帽子，不能隨意左右轉彎。
第二章教學目標:
1.通過壹系列知識性活動，讓學生樹立安全意識，從心理上遠離安全隱患，加強自身素質培養。
2，提高學生的安全意識，讓學生學會壹些自救的方法，讓學生在遇到危險時能夠采取壹定的措施保護自己。
3.讓學生了解交通、活動、事故中必要的安全知識，了解安全的重要性，並將所學知識傳達給身邊的人，做壹個安全教育的小宣傳員。
活動準備:
1，安全手冊
2.收集中小學生安全事故案例。
教學過程:
創建壹個場景:
1.看壹個短片，幾萬個無辜的孩子因為各種意外而死去，給家庭帶來不幸，給父母造成無法挽回的創傷。
2.說:看到這壹幕，妳想說什麽？妳還在哪裏見過如此恐怖的場景？妳感覺如何？
3.教師總結並揭示主題:
是啊！天有不測風雲，人有旦夕禍福！生活如此美好，卻又如此脆弱。他們曾經那麽活潑可愛，卻因為缺乏安全意識而受到傷害，甚至失去生命。我們應該珍惜寶貴的生命，提高安全意識。“安全第壹，從我做起；安全第壹，從小事做起，給危險亮紅燈！”老師和家長每天最重要的是我們的安全。今天，我們將壹起討論安全知識。有了它，我們可以保護自己，讓父母放心。
場景再現:
觀看小品表演《車禍》。壹名學生扮演壹名司機駕駛壹輛超速行駛的汽車，在十字路口撞倒了另壹名學生。)
每個人都談論交通安全:
1，多麽危險的壹幕！那麽我們如何防止自己在街上被車撞呢？
2.如果發生事故，我們該怎麽辦？
3.有哪些措施可以讓自己的傷害降到最低？
學生四人壹組討論，然後選出壹名代表在班裏交流。)
壹切都是安全的:
日常生活中，除了以上問題，生活中還會出現哪些危險情況？我們如何避免這些危險？
第壹，防水。
在遊泳池或池塘附近玩耍時，必須有大人陪同。如有意外，及時呼救。
第二，防火。
1，防火要註意什麽？因為我們可能每天都要和火災打交道，防火知識必不可少。
2.怎麽防火？
3.萬壹發生火災，我們該怎麽辦？。
第三，防止壞人，
1.遇到壞人我們該怎麽辦？比如遇到小偷如何防止自己被偷，如何提醒別人註意。。
2.如何避免受到社會上壹些非法幫派的影響，如何避免被幫派敲詐欺負，如何防止被幫派脅迫加入幫派。
自我評估和相互判斷:
1.今天的學習妳收獲了什麽？
2.妳認為妳在這個班的表現如何？