(1)活潑有趣。傳統的商業管理課程普遍比較枯燥，通過沙盤模擬實際的商業環境進行教學，非常生動有趣。以前的企業管理課程，大部分是老師教，學生聽，做筆記，結合壹些實際的企業實例。在沙盤模擬教學中，學生可以親身模擬企業的運作，體驗企業的管理過程，生動有趣。
(2)體驗實戰。“沙盤模擬”課程是學生通過“做”來“學”的壹種方式，每個學生都可以以實際參與的方式親身體驗企業的業務運作。這種體驗式教學可以使學生學會收集信息，並在未來應用於實踐。
(3)團隊合作。“沙盤模擬”課程將學生分成4-6組，每組代表壹個虛擬公司，每組4-5人，在公司擔任重要職務(CEO、CFO、營銷總監、生產總監等。).學生在模擬企業實際運作時，要經常溝通協商，可以培養學生的溝通協調能力，學會團隊合作。
(4)看得見摸得著。“沙盤模擬”課程將企業結構和管理的所有操作都展示在模擬沙盤上，讓學生以最直觀的方式體驗和學習復雜抽象的管理理論，可以讓學生對所學內容理解更透徹，記憶更深刻。
(5)想壹想，做壹做。在傳統的企業管理教學中，學生只能思考壹些想法和思路，而“ERP沙盤模擬”這門課程，讓學生在4-5天的企業模擬操作中，充分體驗自己的想法和經營思路，看到自己經營決策的實際效果，從而充分發揮學生的聰明才智。
(1)企業整體經營戰略。“ERP沙盤模擬”課程可以制定企業的長期、中期、短期經營戰略；評估企業的內部資源和外部環境；預測市場趨勢，調整既定策略。
(2)產品R&D決策。通過“沙盤模擬”課程，可以進行產品研發決策，可以修改產品研發計劃，甚至可以中斷項目決策。
(3)生產經營決策。決定生產設備的選擇；設備更新和生產線改進決策；生產計劃、生產數量調度等。
(4)營銷和銷售決策。做出市場開發決策；新產品開發、產品組合和市場定位決策；模擬市場中企業的投標過程；窺探同行的經營情況，搶占市場；建立和維護市場地位，並在必要時做出退出決定。
(5)財務決策。制定企業長期和短期資金需求計劃，尋求資金來源；掌握當前資金使用情況，合理控制成本；制定投資計劃，評估應收賬款金額和回收期；分析財務報表，掌握報表要點和數據含義；利用財務指標進行內部診斷，輔助管理決策；如何用有限的資金扭虧為盈，創造高額利潤；編制財務報表，結算投資回報，評估決策效益。
(6)團隊合作和溝通能力。通過“沙盤模擬”課程，可以學習不同崗位的部門之間如何溝通協調；培養不同部門人員相同的價值觀和經營理念；建立以整體利益為導向的組織團隊。
(A)為實施課程做準備
1.人員分組
把學生分成6-8個小組，每組6個學生成立壹個虛擬公司。
2.角色分配
每個學員分別擔任總經理、財務經理、銷售經理、人事經理、生產經理、R&D經理，* * *組成6-8個競爭模擬公司，連續從事經營活動4-6年。
3.沙盤教學軟件
教學軟件可以直接輸出各種財務報表，計算企業各階段的經營和資金流量。
4.實驗室
實驗室應配備相應的計算機和其他必要的設備。
(二)實際應用過程學生分組經營幾家業績平平的企業。企業的經營場所、固定設備、原材料、現金流、應收賬款、銀行貸款、工資、管理費用、市場營銷、利息、應交稅費等都在沙盤上完整展現，各項財務指標的運行都以移動的“籌碼”和道具來表現。由學生組成的公司管理層會根據市場信息決定自己的定位和營銷策略，如何投資什麽產品，何時進入目標市場，何時擴大產能，何時籌集資金，何時平衡資金等。所以每個管理者的每壹個決策對企業整體財務狀況的影響都會在沙盤上表現出來。
“沙盤模擬”有壹個4-6年的商業周期，每個周期經歷四個階段:
(1)組建團隊，確定企業宗旨、願景、角色定位或角色輪換。
(2)根據市場信息和競爭規律，確定公司發展戰略，制定經營計劃和生產規模(涉及經營環境分析、企業競爭力評估、競爭對手分析、資源有效配置、高效團隊分工協作)。
(3)模擬企業生產經營，參與市場競爭，爭取客戶訂單，設計開發產品，招聘人員，組織生產，編制定期財務報表。
(4)經營成果結算、財務報表編制、財務分析和經驗教訓總結。老師分析評論，解讀金融要點。企業調整經營方針，轉而進行下壹步運營，進入新壹輪競爭。
經過4-6年的模擬運營，部分企業無力回天，破產清算；有的企業苦苦支撐，平庸依舊；壹些企業力挽狂瀾，起死回生。相同的起點，不同的結局，學生們在模擬商業運作中學到了很多真實的東西。
1.改變了傳統的教學模式“沙盤模擬”課程，將理論與實踐融為壹體，將角色扮演與崗位體驗融為壹體，讓學生在參與和體驗中完成從知識到技能的轉化。這種體驗式教學方法完全不同於傳統的理論教學和案例教學，是教學方法的壹大創新。
2.拓展知識體系，提高管理技能。傳統教學分多個專業方向，學生只能選壹個，選修。專業壁壘制約著學生的發展空間和思維方式。ERP沙盤模擬是企業管理的全方位展示。通過模擬訓練，學生可以得到戰略管理、營銷管理、生產管理、財務管理、人力資源管理、信息管理等方面的實踐訓練。
3.全面提高學生的綜合素質。沙盤模擬作為壹種企業管理模擬教學系統，可以全面提高學生的綜合素質。通過沙盤模擬管理，讓學生親身感受到樹立必勝觀念、全局觀念、團隊合作等綜合素質，保持誠信、個性、職業導向的重要性。
4.在沙盤模擬過程中實現從感性到理性的飛躍，學生經歷了壹個從理論到實踐再到理論的上升過程，能夠全面深刻地理解戰略管理、營銷戰略、生產計劃和物資需求計劃管理、現金流預測和財務管理的含義，以及綜合管理的重要性；學習財務報表的分析和應用，調動資金，控制成本和收益，了解清算計劃和部門成本控制的重要性；學習掌握企業最佳采購模式和合理的庫存管理，從事整體生產流程規劃和與市場需求和生產能力相協調的計劃生產能力和柔性；將構建有效的市場體系和銷售體系，準確把握最佳盈利機會，從而實現利益最大化。
5.全面提升學生的決策能力、溝通能力和企業管理經驗。通過沙盤模擬課程，提高中高層管理者的決策能力和長期規劃能力，進壹步了解決策對企業經營的影響；加強部門之間的溝通技巧，增強與其他部門的溝通能力，了解和學習培養團隊合作效應，從而提高學生的管理經驗。
風靡全球的沙盤模擬已經成為世界500強企業經營管理培訓的主要課程。相信沙盤模擬也將在我國企業管理課程的教學改革中發揮巨大作用。
沙盤模擬在大學生就業創業教學中的應用
為了讓學生了解實際企業的經營特點，豐富就業教育的形式，北京新魯明管理咨詢有限公司基於其長期從事企業管理咨詢的經驗，面對大學生社會實踐、求職、職業發展等實際問題，張平、於子正等多年從事企業管理實踐的專家開發了壹系列適合高校就業指導教學的沙盤。新明路試圖通過沙盤模擬教學的全面展示，為大學生呈現壹個生動、立體的企業運營全景圖，讓大學生深入模擬企業的各種重要職能崗位，通過自身的運營實踐，體驗企業工作的實際特點，找到適合自己的工作方向。新期待與廣大待就業學生分享“就業創業系列沙盤”的研發成果，為不斷尋求理論與實踐相結合的高等教育模式做出不懈的努力和探索，成為學生未來更好地踏入企業和社會的橋梁！
新魯明就業創業沙盤培訓系列:了解企業，學習管理，創業之路，營銷為先。