在個人成長的很多方面，每個人都時刻接觸到論文，論文是討論問題和進行學術研究的壹種手段。相信很多朋友對寫論文很苦惱。以下是我搜集的體育舞蹈禮儀與文化方面的論文，供大家參考，希望對有需要的朋友有所幫助。
體育舞蹈禮儀文化論文1摘要:不尊重裁判的選手，即使運動水平再高，也無法取得好的運動成績。本文認為，競技體育的競爭不僅是技術實力的競爭，更是禮儀和文化意識的競爭。它不僅直接影響到遊戲的順利進行和觀賞性，也是衡量玩家文明程度的標誌。因此，分析體育舞蹈禮儀的深層文化特征，著力培養高素質的運動員、教練員、裁判員和觀眾是非常必要的。國內關於體育舞蹈禮儀的報道很少，對體育舞蹈禮儀的理解也僅限於對比賽規則的理解。
關鍵詞:體育舞蹈；禮儀；文化；內涵；
1，概念定義
1.1禮儀
“禮”和“義”兩個字指的是敬的方式。“禮”是指個人的事情，比如鞠躬、鞠躬，這是禮儀。“儀”指集體，如開幕式、閱兵等。，也就是儀式。
1.2文化
廣義的文化關註的是人類與壹般動物、人類社會與自然的本質區別，以及人類卓立在自然中獨特的生活方式。它涵蓋的範圍很廣，所以也叫大文化。狹義上是指意識形態創造的精神財富，包括宗教、信仰、習俗、道德情操、學術思想、文學藝術、科學技術、各種制度等。狹義的文化不包括人類社會歷史生活中的物質創造活動及其結果，而側重於精神創造活動及其結果，主要是心態文化，也稱小文化。
2.現狀研究:
我通過中國期刊全文數據庫、全國優秀碩士學位論文全文數據庫、全國博士學位論文全文數據庫、全國重要會議論文全文數據庫，按照1986 N2011的年份，以“體育舞蹈”為關鍵詞，檢索了iJ904篇關於體育舞蹈的論文。這904篇文章涉及起源、發展、技術、功能、特點、作用與價值、規則與判斷、教學與訓練、調查現狀、運動醫學、運動力學、美學、心理學、課題研究、體育舞蹈與全民健身、體育舞蹈與大學課程、體育舞蹈與素質教育。在這些文獻中，關於體育舞蹈禮儀研究的文獻只有3篇，分別是馬玲的《體育舞蹈禮儀文化解析》、段桂梅的《禮儀訓練在體育舞蹈教學中的滲透》、劉芳、魏、趙的《論形體舞蹈禮儀與女大學生終身體育》。
2.1體育舞蹈禮儀研究文獻:
馬玲《體育舞蹈禮儀文化透析》從以下幾個方面進行闡述；
(1)中西禮儀差異比較
(2)體育舞蹈禮儀的形式和手段。
(3)體育舞蹈禮儀的重要性
(4)體育舞蹈禮儀的教育功能，劉芳，魏等。在《論形體舞蹈禮儀與女大學生終身體育》中，從鍛煉價值、美育價值和終身體育價值三個方面詳細闡述了形體舞蹈禮儀對女大學生終身體育的壹定促進作用。
2.2體育相關禮儀的研究成果:
侯軍2000等人還對藝術體操教學中的形體訓練、形體舞蹈禮儀與形體訓練方法、體育教學中的形體禮儀與修養進行了探討和思考；鄧輝在《論競技禮儀》中提出了體育商業化對競技禮儀建設的負面影響，並從體育商業化對競技禮儀建設的負面影響、體育人文精神的沖擊、運動員道德思想的沖擊三個方面進行了闡述。他指出，要樹立正確的競技禮儀觀，必須在弘揚人文精神、回歸競技本質的基礎上，建立和完善相關的競技禮儀制度，從而凸顯禮儀在競技中的重要性。何在《體育專業開設現代禮儀的必要性和現實意義》中指出，在體育專業開設現代禮儀選修課，有助於維護體育專業大學生的良好形象，提高綜合素質，妥善處理人際關系，充分發揮體育強大的公關效應，更好地建設國家。黃麗娟在《從競賽的角度探討高校體育與禮儀相結合的優勢》壹文中指出了高校禮儀教育的弊端，指出禮儀教育是社會發展的需要，指出體育與禮儀的有機結合具有巨大的教育優勢，並總結了體育與禮儀相結合的方法:掌握禮儀知識，嚴格練習體育，針對不同的禮儀采用不同的教學方法，註重體育禮儀在日常生活中的應用。
3.將閱讀的文件分類:
3.1體育舞蹈禮儀的社會價值；
摘要:王力宏體育舞蹈的社會價值作為壹種新興的體育項目，作為壹種特殊的社會實踐，體育舞蹈是體育的壹部分，它集體育、音樂、舞蹈和藝術於壹體。本文論述了體育舞蹈的內涵、功能、教育價值、經濟價值、政治價值和社會文化價值。體育舞蹈具有塑造人的形體、陶冶人的情操、培養人的團結友愛精神、增進人的身心健康、提高人的自身素質等功能，在社會生活中越來越受到人們的關註。
3.2從當代體育舞蹈教育的角度看:
通過在體育舞蹈教學中實施禮儀教育，讓學生感受到身體禮儀的重要性，加深對禮儀的理解，講解課程的意義，教師以身作則，進行訓練，有助於提高課堂效率。運用文獻資料法、問卷調查法、邏輯分析法等研究方法，結合"陽光體育運動"的全面實施，對王懷虎的"體育舞蹈在高校陽光體育運動中的教育價值"進行研究，系統闡述了體育舞蹈的內涵及其在高校的發展現狀和前景。認為體育舞蹈是壹門綜合藝術，符合當今大學生的身心發展，對培養學生優雅的氣質、優美的動作和舞蹈以及綜合素質有積極的促進作用，並指出了高校開展體育舞蹈教學應註意的壹些問題。
3.3從美育的角度看體育舞蹈禮儀:
在形體舞蹈和禮儀課上，老師勻稱的身材，色彩協調的服裝，端莊的儀容，自然大方的教學態度，飽滿的精神，愉悅的心情，生動形象的講解藝術等。都直接感染和影響學生對動作的掌握和美感的培養。學生的動作練習，身體動作的剛柔交替，優美平衡的體態造型等。，所有這些都使學生能夠通過自己參與到教師營造的美好氛圍中，受到美的熏陶。
3.4從健身和心理健康的角度看體育舞蹈:
趙美蓉、余斌《體育舞蹈健身價值研究》本文對體育舞蹈的價值進行研究，表明體育舞蹈具有提高身體素質、形成良好形態和維護心理健康的功能，引導人們參與體育舞蹈，發揮體育舞蹈在全民健身中的作用；近年來，隨著人們物質生活水平的提高，具有悠久傳統的中國體育健身舞蹈因其豐富的健身娛樂功能而受到廣大民眾的喜愛，而中國體育健身舞蹈因其廣闊的地域性、悠久的歷史和濃郁的民族性而具有自身的價值和多樣性與豐富性，但從根本上說，它具有相對獨立的社會價值。不僅體現在健身性、科學性和普及性上，還體現在健身舞蹈的社會性、娛樂性和審美性上。
4.摘要
由於期刊論文篇幅有限，涉及體育舞蹈禮儀的文章很少。近年來，由於體育舞蹈進入高校課堂，高校直接或間接討論體育舞蹈禮儀的論文增多，其社會價值次之。雖然從社會價值、教學培訓、審美等角度進行了論述，但內容還是比較簡單重復。應加大體育舞蹈在中國的推廣力度，促進這壹項目在中國的蓬勃發展。
參考資料:
陳月華。從全民健身的角度看體育舞蹈的價值[J].現代商業貿易行業2010，(09)。
[2]魏，。體育舞蹈在高校陽光體育運動中的教育價值[J]。體育2009，(02)。
[3]張艷萍和袁之華。體育舞蹈多元化發展趨勢及社會價值分析[J].成都大學學報(教育科學版)2008，(02)。
[4]趙美蓉，余斌。體育舞蹈健身價值的研究[J].科技信息2009，(07)。
體育舞蹈禮儀文化篇2競技體育不僅是體育水平的較量，更是禮儀文化意識的比拼，是舞蹈道德的重要體現。文明的快速發展使得現在的體育舞蹈界非常註重禮儀。壹些運動員態度傲慢，不尊重裁判和觀眾，給優雅的體育舞蹈蒙上了沈重的陰影。隨著世界邁向文明社會的步伐加快，禮儀在體育活動中發揮著越來越重要的作用。在當前的體育比賽中，禮儀文化甚至已經被納入比賽規則，成為不可或缺的壹部分，體育舞蹈也不例外。
壹，禮儀和體育舞蹈禮儀
1.中西禮儀含義
中國的“禮”有兩層含義，即“禮”和“禮”。
“禮”是指人們在日常生活中所遵循的行為規範，“儀”主要是指儀容儀表。《詩經》第壹次把“禮”和“禮”連接起來，“以客為賓，輪流獻賞，遵守禮儀”，流傳千年，最終成為不朽的民族文化和推動社會進步的重要工具。在現代，禮儀主要是指在特定的環境下，雙方表示友誼和尊重的儀式。友好的微笑、會意的眼神和溫柔的聲音都是禮儀的重要標誌。
2.中西禮儀差異比較
經過殘酷黑暗的中世紀，西方迎來了資本主義和現代文明的萌芽，同時催生了禮儀文化的出現，呈現出與東方完全不同的禮儀文化。中西禮儀文化的主要差異體現在以下幾個方面:
(1)交際語言與行為的區別。中西方在稱呼和稱呼上的差異尤為明顯。中國以禮儀之邦著稱，特別註重尊師重道。晚輩對長輩必須用敬語，而在西方，除了正式場合，熟人之間可以不分年齡大小直呼其名，以示親密。
(2)餐飲禮儀的差異。“色香味俱全”是中餐的主要特點。在飲食方面，中國人更註重味道和形狀，西方人更註重營養和搭配，但對味道沒有過分的要求。此外，在西方餐桌上不建議狂飲，而中國餐桌往往以酒招待，以示主人的熱情，促進整桌的活躍氣氛。
(3)著裝禮儀的差異。自從旗袍和中山裝淡出人們的視線後，中國的人們也開始學習西方的服飾文化，西方的西裝和晚禮服逐漸出現在中國的人們面前，所以中國和西方在著裝上並沒有太大的區別。
3.中西禮儀文化對體育舞蹈的啟示。
不同的文化內涵造就了不同的禮儀意識，每種禮儀背後都有濃厚的地方文化特色。體育舞蹈來自西方，具有鮮明的西方文化特征，這壹特征將貫穿體育舞蹈的始終。
中國文化作為東方文化的代表，在接受體育舞蹈時與西方文化發生了碰撞和磨合，形成了強烈的文化差異。我們要想學習體育舞蹈，就必須了解和尊重這些差異，在學習過程中增強對外來文化的適應能力，讓我們的舞者在比賽中有信心，更好地推動我國體育舞蹈的發展。
二，體育舞蹈禮儀文化的內涵
1.嚴格的禮儀程序
體育舞蹈有嚴格的禮儀程序，所有的手勢都表現出莊重典雅的舞蹈風格，既體現了對觀眾的尊重，又給人以美的享受和回味。比如舞會開始前，男方要把女方牽在手裏，舞會結束後要向觀眾敬禮。舞蹈結束後，男方要微笑著指著女方，以示對女伴完美表演的贊美。
2.優雅的風度
無論什麽形式的藝術，美都是首要條件，體育舞蹈也不例外，所以對舞者的外貌和形象氣質要求很高，壹舉壹動都要表現出對人的尊重。比如跳舞後，男女舞伴要繞舞池中心逆時針行進。不管變多少招，舞蹈的方向壹定不能亂。如果妳不小心碰到其他人，妳應該立即向對方道歉。
3.高尚的修養
壹個人的舉止反映了他的修養和知識。在歐洲，交誼舞幾乎是每個人的必修課。在宮廷舞向交誼舞演變的早期，男性邀請女性跳舞時，有壹套既定的禮儀動作，女性接受男性邀請時，也有壹套禮儀動作。這些禮儀動作體現了人們的修養和學識，是當時上流社會必不可少的禮儀流程。同時，能體現男女舞者高尚修養的，是雙方的相互禮讓和包容。
(D)用形體和精神來傳達感情。
禮儀是送禮者和受禮者情感互動的過程，需要送禮者和受禮者雙方的共同參與。體育舞蹈能有如此生動的藝術感染力，正是因為無論男女舞者都將情感註入到每壹個肢體動作中，“以身傳情，形神兼備”，展現了靈魂與外殼相結合的動態美，塑造了生動的舞蹈形象，升華了施與受者的情感互動。
三，體育舞蹈禮儀的形式和手段
1.《致他人》中的禮儀
人與人之間的接觸是體育舞蹈的主要形式。在與他人的交往中，禮儀表現貫穿於舞蹈的全過程，主要體現在邀請、引領、跳舞、* *跳舞、致謝、讓路等方面。
邀舞，即舞曲響起時，男方要禮貌地走到女士身邊，聽清楚音樂的節奏後，邀請對方跳舞。
領舞，即邀請舞伴後，帶他們到舞池跳舞。
舞蹈，音樂開始前的動作。
* * *舞蹈，男人和舞伴隨著音樂起舞。
謝謝跳舞，就是跳舞結束後，男方用肢體動作表達對伴侶的感謝和告別。
跳舞時雙方難免會有肢體接觸。為了讓比賽正常進行，我們必須給對手讓路。
2.“造物”中的禮儀
運動員必須愛護用於比賽和訓練的公共場地。個人發型、妝容、服裝是體育舞蹈中個人品味的重要體現。發型要簡單，妝容不要太濃，不要太妖媚，整體形象要幹凈整潔，衣著要大方得體，但也要註意突出曲線美和便於展示舞蹈風格，與當時舞蹈的時間、地點和目的相呼應，盡量保持壹致，同時要註意不要有對對手有危險的配飾。
3.“自我行為”中的禮儀
“自我行為”是禮儀的主要形式，也反映了壹個人的禮儀修養。語言是壹門藝術，雖然選手在比賽中很少涉及文字，但平時訓練中的交流也是體現個人素質的重要方式。與人交談時，要保持壹定的距離，避免口沫橫飛，使對方感到厭惡。禮貌除了表現在語言上，還表現在態度誠懇、聲音適中、語氣平和。必要時，應適當使用敬語，以示對對方的尊重和禮貌。
第四，體育舞蹈禮儀文化教育的發展對策
1.加強禮儀觀念的引導
教育指導是教育體系中不可或缺的壹部分。在教育過程中，應采用先進、有趣的教學方法，用體育舞蹈教材中積極健康的情感去熏陶學生，增進師生感情，使師生達到思想上的和諧。同時，要用先進人物的事跡來影響和感化學生，進壹步講述人物事跡背後的文化內涵，加深學生對舞蹈道德的理解。
2.教中學，學會教，強化教師的教師角色。
體育舞蹈老師的言行舉止、著裝妝容、整體氣質都會在無形中成為學生模仿的對象。所以舞蹈老師壹定要註意提高自身修養。首先，要高度重視“健康第壹”的教育方針，重視學生的心理教育，為學生提供公平、積極、健康的學習氛圍；其次，在教育過程中要使用文明語言和普通話，著裝要符合體育運動的標準，舉止要優雅，保證課後形象氣質壹致；最後，要對自己的知識體系有壹個客觀的把握，要有自信，但不能驕傲自滿，努力提升自己，盡力教好中學，學好中國。
3.完善禮儀規章制度
完善規章制度也是對人的壹些行為的約束。文明社會必須有規章制度，否則人壹旦失去約束，就會出現很多弱點，甚至達到放縱的程度。就體育舞蹈而言，選手的自律能力和規章制度要相輔相成，才能保證體育舞蹈禮儀教育目標的有效實現。如果在體育舞蹈教育中融入我國走向文明社會的經驗，將兩者有機結合，必將使體育舞蹈教育有質的飛躍。
4.規範身體禮儀訓練，加深玩家體驗。
人的形體美，尤其是動態的形體美，不是與生俱來的，需要通過長期的規範化訓練形成。因此，在體育舞蹈教學中，有必要對大學生進行系統的形體訓練。在條件不受限制的情況下，最好是壹對壹教禮儀。經過訓練，學生將不再有以前的怯場和刻板，變得大方和行為規範，敢於在生活中展示自己，為以後在舞臺上發光發熱打下良好的基礎。
總之，體育舞蹈禮儀是個人素質和修養的外在體現，它的存在使體育舞蹈具有了藝術感染力，給人以高雅的美的享受。體育舞蹈禮儀具有豐富多樣的文化內涵，是壹個人、壹個群體乃至壹個國家形象的最直接體現。目前，我國壹直堅持把舞蹈道德放在教育體系的首位。因此，必須註重深化學生的舞蹈道德意識，促進學生學習體育舞蹈禮儀的積極性，努力將這些禮儀形式轉化為精神動力，從而達到學生更好地掌握技術、發揮水平的目的。
參考資料:
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[2]黃登軍.體育舞蹈的特點及其在高校體育教學中的作用.赤峰學院學報:自然科學版，2009(10)。
[3]王群，周堅衛。體育舞蹈技能與藝術表現訓練相結合的理論探索。各位，2010(10)。
[4]陳野。體育教學中體育禮儀文化的倡導與發展模式研究。當代教育理論與實踐，2011(05)。
體育舞蹈禮儀文化論文3 1。身體健康，文明美麗
舞者在跳舞的時候要保證自己身材好，動作優雅。壹般情況下是男人領舞。為了維護人格尊嚴，領舞和伴舞之間要保持壹定的距離，雙方胸部要相距30厘米左右。在跳舞的過程中，男女雙方都要顯得自然，不要長時間盯著對方看。還有以下註意事項:男士要註意不要把女士的手捏得太緊，不要把整個手掌貼在女士的腰上，跳舞時不要離女伴太近。做旋轉的時候要輕柔，不要拖著女士走。跳舞時，女性也要註意與男性夥伴保持相應的距離。比如不要把手放在男人的脖子上，更不要把頭靠在男人的肩膀上。
二，體育舞蹈禮儀的訓練過程
(壹)講解舞蹈與禮儀的關系，讓學生養成良好的禮儀意識。
首先，我們應該註意個人行為，因為它真實地反映了壹個人的素質，教育水平，以及被信任的程度。不管妳長得多美多醜，只要妳端莊優雅，就會贏得別人的青睞。有些人雖然相貌平平，甚至有生理缺陷，但卻具有禮儀的魅力，能給人留下深刻美好的印象。哲學家培根有壹句名言:“外表的美高於色彩的美，美麗優雅的恰當的行動的美高於外表的美，這是美的本質。”禮儀是不會說話的“語言”，是展示壹個人才華和修養的重要體現，是文明禮儀的外在形式。因此，恰當的舉止不僅能塑造良好的形象，還能幫助壹個人在關鍵時刻取得成功。學生開始學習體育舞蹈時，應培養註意自己言行的意識，努力提高舞蹈水平和文明舉止。
(二)在教學過程中，教師的行為和言語應以禮儀規範為基礎。
“親師，信其道”寓意著良好的師德形象。為人師表，必須以身作則，這就要求教師在課堂教育中以身作則，註重體育舞蹈禮儀，進而潛移默化地影響學生。詳細來說，體育舞蹈老師的日常行為會成為學生模仿的對象。因此，教師的儀態、言行、儀容服飾、神態氣質乃至習慣都要以禮儀規範為基礎。所以體育舞蹈老師要從壹點壹滴做起，從自身做起，杜絕壹切不健康的言行。首先，時刻規範自己的言行，在教學中使用普通話和文明用語。其次，教師服裝也要大方得體，要符合體育舞蹈的特點。教體育舞蹈的時候，要精神飽滿，大方。第三，在教學活動中貫徹“以學生為本”的服務理念，實現平等教學。在教學中樹立為教學服務、為學生服務的教學理念。第四，努力提高自己的專業技能，提高自己的教學水平。在教學過程中，老師的動作示範不僅要到位、優美，還要有感染力。這樣才能激發學生的學習興趣和欲望。最後，教師要正確理解素質教育的概念，讓每個學生都能真正成為素質教育的受益者。也要理性認識自身知識結構中的不足，及時充電，在教學中不斷學習新的知識和技能。
(3)禮儀訓練法
1.體育鍛煉人的形體美不是先天條件可以達到的，壹般是先天條件和後天努力的結果。即使先天條件不好的人，經過體能訓練也能達到形體美。作為年輕壹代的大學生，尤其是學習體育舞蹈的大學生，更應該重視身體形態的訓練。為了學生的形體美，在體育舞蹈的實際教學中，教師應該進行壹系列的形體禮儀訓練。這些系統的訓練內容包括頭部、身體和四肢的姿勢，以及學生站立和行走的姿勢。當然，僅僅進行上述正規的禮儀培訓是不夠的。同時要充分配合體育舞蹈的基礎知識和音樂旋律。基礎知識除了理論，還包括體育舞蹈的基本步驟和動作。只有將形體訓練與體育舞蹈完美結合，才能逐步提高學生的形體美和體態美。
2.壹對壹模擬訓練手語壹對壹模擬訓練已經成為體育舞蹈課中發揮重要作用的訓練方法之壹。學生可以通過模擬訓練的方式，在體育舞蹈中互相學習禮儀手勢、身體姿勢和面部表情。從簡單的自我介紹手勢到與人見面時的握手，從如何傳達友好的眼神到對觀眾微笑，都需要壹對壹的模擬練習。這種壹對壹的模擬訓練方式不僅形象生動，還能讓學員在模擬中加深對禮儀手語的印象。
3.課堂教學觀摩活動在課堂上進行壹對壹的模擬訓練是不夠的。教師可以采取更加靈活的方式提高學生的舞蹈禮儀素質，將學生分組觀摩課堂教學是壹種有效的手段。鼓勵學生自願上臺，現場模擬體育舞蹈的禮儀知識和動作。這種教學活動有很多好處。首先，它可以提高學生的自信心，克服他們的恐懼。其次，多人合作的表演模式也會強化學生的團隊精神和表演意識；再次，多組表演比賽也會培養學生的競爭意識和創新能力。對於表演的學生來說，禮儀動作的真誠和嫻熟的表演，考驗著他們舞蹈技巧與禮儀動作的配合程度。對於觀看的同學來說，觀看這些表演也是壹個很好的機會來復習自己的禮儀知識，找出自己的不足。在長期的課堂調查研究中，筆者整理出壹個結論:大多數學生普遍認同形體禮儀教育，體育舞蹈課堂中的禮儀教育效果顯著，深受學生歡迎。因此，在體育舞蹈教學中傳授舞蹈技能的同時，禮儀訓練也應貫穿於實際教學中。可以說體育舞蹈和禮儀教育分別是學生的兩條腿。學生只有具備良好的禮儀素質和體育舞蹈能力，才能走得更快，成為體育舞蹈的頂梁柱。
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