團隊精神的作用
1.目標導向功能
團隊精神的培養，使組織內的員工齊心協力，擰成壹股繩，朝著壹個目標努力，對單個員工來說，團隊要達到的目標即是自己所努力的方向，團隊整體的目標順勢分解成各個小目標，在每個員工身上得到落實。
2.凝聚功能
任何組織群體都需要壹種凝聚力，傳統的管理方法是通過組織系統自上而下的行政指令，淡化了個人感情和社會心理等方面的需求，而團隊精神則通過對群體意識的培養，通過員工在長期的實踐中形成的習慣、信仰、動機、興趣等文化心理，來溝通人們的思想，引導人們產生***同的使命感、歸屬感和認同感，反過來逐漸強化團隊精神，產生壹種強大的凝聚力。
3.激勵功能
團隊精神要靠員工自覺地要求進步，力爭與團隊中最優秀的員工看齊。通過員工之間正常的競爭可以實現激勵功能，而且這種激勵不是單純停留在物質的基礎上，還能得到團隊的認可，獲得團隊中其他員工的尊敬。
4.控制功能
員工的個體行為需要控制，群體行為也需要協調。團隊精神所產生的控制功能，是通過團隊內部所形成的壹種觀念的力量、氛圍的影響，去約束規範，控制職工的個體行為。這種控制不是自上而下的硬性強制力量，而是由硬性控制向軟性內化控制;由控制職工行為，轉向控制職工的意識;由控制職工的短期行為，轉向對其價值觀和長期目標的控制。因此，這種控制更為持久有意義，而且容易深入人心。
團隊精神建設的重要性
1、團隊精神能推動團隊運作和發展。在團隊精神的作用下，團隊成員產生了互相關心、互相幫助的交互行為，顯示出關心團隊的主人翁責任感，並努力自覺地維護團隊的集體榮譽，自覺地以團隊的整體聲譽為重來約束自己的行為，從而使團隊精神成為公司自由而全面發展的動力。
2、團隊精神培養團隊成員之間的親和力。壹個具有團隊精神的團隊，能使每個團隊成員顯示高漲的士氣，有利於激發成員工作的主動性，由此而形成的集體意識，***同的價值觀，高漲的士氣、團結友愛，團隊成員才會自願地將自己的聰明才智貢獻給團隊，同時也使自己得到更全面的發展。
3、團隊精神有利於提高組織整體效能。通過發揚團隊精神，加強建設能進壹步節省內耗。如果總是把時間花在怎樣界定責任，應該找誰處理，讓客戶、員工團團轉，這樣就會減弱企業成員的親和力，損傷企業的凝聚力。
打造團隊精神
壹、人的協作性不僅僅體現在實施過程中，而且還應該體現實施前的準備;沒有充分的實施前的準備，就不可能真正地是贏得市場競爭的勝利。要贏得市場競爭性的預期目標就必須充分估計將來在實施過程中可能出現的所有問題，(包括“單壹”與“多重”競爭對手的策略應變)並有針對性地在不同的實施環節和靈魂上做好充分準備。人在市場競爭中的協作性的發揮提前到實施前，體現在實施準備之中。這就決定了團隊必須始終保持高昂的團隊靈魂面貌，要把培育團隊靈魂，作為企業整體營銷核心競爭力的壹項具體工作來對待。
二、建立有效的溝通機制理解與信任不是壹句空話，往往壹個小誤會反而給管理帶來無盡的麻煩。有壹個雇員要辭職，雇主說：“妳不能走啊，妳非常出色，之前的做法都是為了鍛煉妳，我就要提拔妳了，我還要獎勵妳!”可是，雇員卻認為是壹句鬼話，他廢寢忘食地工作，反而沒馬屁精的收入高，讓他如何平靜!壹個想重用人才，壹個想為企業發揮自己的才能，僅僅因為溝通方式不暢，都很受傷害。我曾經聽到壹個高級雇員說：“如果老板早壹點告訴我真相，我就不會離開公司了。”
三、團隊必須形成有領導力、決策力、實施力不同層次上的壹個強強聯合體;如果不是最佳組合就難以在競爭中發揮協作性。不同的市場競爭形態對這個團隊與人的知識和素質有著不同的要求，要求這個團隊中的每壹個人在不同的層面上對自身行業動態具備壹定的了解和研究
四、企業競爭並不像《藍海戰略》所講的“詩意化”、“理想化”了的那樣，而是更加殘酷、血腥和激烈，競爭形態的多樣化以及競爭空間擴大化，是對團隊與不同層面的人的靈魂力的需求。市場競爭中，任何壹個領域都有可能變成戰場，無論前方還是後方、無論是沖鋒陷陣還是做管理、技術、服務保障工作，每壹個人都會面臨競爭所形成的威脅。不具備強健的體魄、堅強的意誌和靈活的應變能力，很難承受企業信息化營銷變革戰略的高強度和快節奏，更談不上發揮人的協作性。那種在市場信息化條件下只做好本職工作、缺乏靈魂力的認識，顯然是不能適應競爭的需要。
五、從人的心理角度出發培養團隊靈魂力量。從心理學的角度，如果要改變壹個人的行為，有兩種手段：懲罰和激勵。懲罰導致行為退縮，是消極的，被動的，法律的內在機制就是懲罰。激勵是積極的、主動的，能持續提高效率。適度的懲罰有積極意義，過度懲罰是無效的，濫用懲罰的企業肯定不能長久。懲罰是對雇員的否定，壹個經常被否定的雇員，有多少工作熱情也會蕩然無存。雇主的激勵和肯定有利於增加雇員對企業的正面認同，而雇主對於雇員的頻繁否定會讓雇員覺得自己對企業沒有用，進而雇員也會否定企業。
六、不斷賦予團隊靈魂新的內涵。團隊靈魂，作為企業的特有文化優勢有著壹以貫之的深刻內涵，如信念、士氣、作風等。這些東西任何時候都不能丟、不能變。但團隊靈魂的內涵並不是僵化的、壹成不變的。隨著世界工業經濟變革的發展，傳統的企業理念正在發生變化，團隊靈魂的內涵也有了新的拓展。因此，在企業經營戰略管理中，僅有“個人能力”是遠遠不夠的。我們要在“國際視野”、“系統能力”、“智勇謀略”上去培養企業團隊靈魂，努力打造壹批具有“國際化管理”素質的優秀人才，使企業不同層面的人才在實施技能、知識積累、應變能力上適應時代發展的需求。
團隊精神的作用和重要性 篇2校園文化是社會文化的壹部分，是壹種區域文化，它是壹所學校獨特的精神風貌，也是師生文明素養、道德情操的綜合反映。
壹、校園文化建設的特點和作用
俗語說“近朱者赤，近墨者黑”，校園文化就是個“染色缸”，會把人的心靈染成不同的顏色。良好的校園文化不僅能陶冶師生的情操，規範師生的行為，而且能夠激發全校師生對學校目標、準則的認同感和作為學校壹員的使命感、歸屬感，進而形成具有強烈向心力、凝聚力的群體意識。同時，還能對學生起到潛移默化的作用。因此，可以說，校園文化是壹個學校的活力與靈魂，壹個學校若缺乏校園文化，那麽就如鮮花缺少水分的滋潤，變得枯槁而蒼白，沒有發展的潛力，缺乏生存的活力。
二、團隊精神是壹種校園精神文化
團隊並非工作團體。團隊的精髓是***同承諾，由***同承擔責任而達成***同目標。工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是個人目標的簡單總和，而團隊成員能為超出自己義務範圍的結果負責，並分享因多名成員***同工作而帶來的增值效應。有團隊精神的團隊成員的個人智商可能是100，但加在壹起的.團隊智商可能會達到150，甚至更高；相反，缺乏團隊精神的團隊，即使個人智商都達到120，但團隊組合到壹起會因內耗而降低智商值。出現這種情形的關鍵要素就是團隊中的文化成分，也就是所說的團隊精神。校園文化的內核就是校園文化中最深層的、決定整個校園文化各方面物質的東西，它在校園文化中起基礎性作用，即基本的教育過程中結成的人與人的關系，是教師與學生、教師與教師和學生與學生之間的關系，這種關系的理想化狀態需要協調合作，又需要個性張揚，即具備了團隊精神。這也是現代社會對人的素質要求，是基礎教育中新課程改革的壹個重要內容。因此，團隊精神作為壹種精神文化存在於校園中，是校園文化的主心骨，特別重要。
三、團隊精神在校園文化建設中的作用體現
團隊精神有利於培育全面發展的學生。學生的發展，絕不是各學科教師工作結果的簡單總和，它期望著因團隊合作而帶來的增值效應，如果沒有了團隊精神，數學教師會責怪語文教師沒有教好語文而導致學生不理解應用題意義，語文教師會埋怨漢語還沒有學好就學什麽外語，外語教師會說雙語教學簡直是天方夜譚，高年級的教師把責任推給低年級教師，低年級教師……於是，壹種模式便應運而生：包班、大循環（此處作者並不否認它的有利之處）。團隊精神的培養能發揮1＋1＞2的作用，學校需要培養領導班子、教研組、年級組、學生學術團體、班集體等各類團隊，師生在這種特有的精神文化氛圍下能夠健康發展、全面發展。團隊精神突出表現在能夠促進學校的三風建設上。團隊精神是時代精神的集中體現，學校有了它，也就有了靈魂，它應該集中表現在師生***同的價值取向、行為方式和工作目標以及突出表現在校風、教風和學風上。單說我們學校的英語教學，教師數十人，個個都比較認真，輔導工作廢寢忘食，可是為什麽效果總不盡如人意呢？究其原因，就是缺乏壹種精神，壹種具有目標壹致、齊心協力、技能互補、相機而動等特點的團隊精神。學生原有基礎差，教師東敲西打，學生始終過不了學習英語這壹道坎，而教師組成團隊有計劃地幫助壹批壹批學生“過關”，立竿見影，學生成績便迅速提高。團隊精神有利於健全科學的管理制度。學校的各項管理制度，既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內容和表現形式。制度依賴於師生的自覺遵守，也依賴於各類檢查評比。依法執教、依法治校，這個“法”建立在具有團隊精神的師生群體中，才會真正落到實處，才會不斷健全完善。團隊精神有利於學校開展豐富多彩的教育活動。豐富多彩的教育活動是校園文化的主線，活動中各種校園文化要素貫穿起來便構成了某種素質的教育面，再由各種素質教育面組合成為素質教育體，從而使整個校園文化成為壹個有機的素質教育平臺，而人又恰是校園文化要素的關鍵。活動中，人與人之間表現為相互信任、相互理解、相互支持、相互尊重，才能形成壹種心情舒暢、樂於奉獻的精神狀態。
四、校園內團隊的形成
如何打造團隊，說法太多了，這裏就校園內形成教師團隊談壹點簡要觀點。依法治校，實行民主管理。什麽樣的校長就有什麽樣的領導班子，什麽樣的領導班子就有什麽樣的教師，所以打造團隊首先應該從班子建設做起。班子具有了團隊精神，教師才會有凝聚力。如果班子成員個個只想著自己的利益，那麽教職員工也就是只為自己著想的烏合之眾。因此，陽光政務、民主管理是學校形成優秀團體的良好平臺。正所謂“有法可依，違法必究”，教師才會自覺遵守規章制度，進而形成***同的意識形態，具備大集體的觀念。扶持多種積極向上的團隊。團隊組成人數不宜過多，十人左右較為適宜。學校內存在各種小團體並不是壞事，因為只有當領導缺乏威信的時候，消極的小團體才會出現，這裏要扶持的是積極向上的團體，可以是學校結構組織形態上的團隊，如年級組、辦公室等，也可以是群眾性組織，如學社、團小組，甚至是民間的團體。在良好的校園文化氛圍下，這些團體都可以成為真正意義的團隊，對集體進步、個人發展起著積極的作用。引導制定團隊目標，進行公平競爭。有公平競爭，才會有團隊協作，教師個體如是，團隊亦是。基於此，學校領導應該依據學校的總體發展規劃，引導各類團隊制定奮鬥目標，然後通過開展評比活動，積極倡導文明健康的校園行為，致力改善學校“三風”，帶動、激勵全體教師在有序競爭中自我發展，推動校園文化建設，提升學校辦學水平。
團隊精神的作用和重要性 篇31 新形勢下如何理解企業的“團隊精神”
“團隊精神”就是在數十年的工作經歷和不斷的學習、思考和摸索，以及眾多企業管理精英的研究中，形成的基本相應的***識。即在壹個企業中，由於企業核心人物的特殊作用和企業文化建設的引導作用，而逐步培養和打造出的全體員工自覺圍繞企業的短、中、長期目標而形成的高度團結協作、互相幫助和激勵、***克難關、***同進取，***擔風險、***享利益，***同呵護企業的聲譽和利益，把企業的興衰成敗與每位員工的利益緊密相連，時時保持爭強好勝，勇於參與社會和市場競爭的良好狀態，不斷創造新的業績的壹個良好的精神面貌和狀態。
2 良好的團隊精神有利於企業凝聚人心、創新開拓
經過企業長期的培養而形成的良好團隊和團隊精神是非常難得的，在企業內部，壹支具有良好團隊精神的團隊，將給這個企業帶來具有強大生命力、凝聚力、創造力的發展後勁，使企業可以在激烈的市場競爭中，形成較強的合力、競爭力和抗風險的能力。
作為企業的壹員，自願加入壹個集體，並為成為該集體的壹員而感到驕傲、自豪和欣慰的時候，他(她)都將會願意為這個集體的發展和進步而努力拼搏和積極付出。在這個團隊中，培養和引導好團隊中的每個成員形成團結和諧、相互幫助和鼓勵、相互尊重、相互信任、相互寬容、相互關懷、誠信待人、能力互補、攻堅克難、同舟***濟、責任***擔、利益***享的良好團隊精神，不但重要也十分必要。在這樣的壹個團隊裏，當壹位員工取得壹定成就時，大家都為之高興，並互相激勵。員工都將從自我做起，***同為企業的進步和發展付出自己的努力，默默奉獻自己的壹份力量。
眾所周知，任何企業的生存和發展，都離不開人的作用，做任何事情，人是決定性因素，正所謂“事在人為”。當前我國提出的“實現兩個100年的中國夢”的重要奮鬥目標，有著極其深遠的意義，其倡導人們在社會發展過程中，要以人為本，堅持可持續發展，堅持社會***同進步、***同富裕的重要發展理念和奮鬥目標。壹個國家要做到這樣，壹個企業也是如此。作為企業要依靠全體員工的***同智慧和團體的力量、團隊的作用為企業的目標和任務而服務。
良好的團隊精神，積極有效的團隊合作對企業起著非常重要的作用。有資料顯示，不少企業管理不成功的最重要原因就是企業內部不團結、員工關系不和諧，沒有形成壹個團結的集體和良好的團隊。
據調查，當今全球500強企業以及國內的在20世紀80年代以後較快發展壯大的知名企業，始終註重團隊作用的培養和發揮，始終把團隊建設擺在突出位置，如海爾集團等壹批知名企業，由於特別重視企業團隊建設、重視企業文化建設，註意發揮團隊精神的積極作用，他們已經或正在享受著通過團隊精神的努力拼搏、不斷進取而給企業帶來的豐碩成果。福能聯美集團創建20多年來，取得了良好業績，贏得了同行的贊許、員工的信賴，這其中傾註了壹個團隊(包括善於領導決策的核心層、敬業的具有骨幹管理作用的中層以及員工服務層)的不懈努力，這樣壹支目標責任明確、團結進取的良好團隊，使企業走上了良性循環發展的快車道。不難看出，這其中除了決策領導層核心人物的自身典範引導作用外，企業內部上下團結拼搏、通力協作的團隊精神也起到了積極的、非常重要的作用。
3 認真培養、努力打造具有良好團隊精神的壹流企業
時至今日，努力培養和打造壹支具有良好團隊精神的企業，早已形成***識，如果壹個企業不重視內部團隊精神的培養，那麽這個企業就沒有凝聚力，自然形成不了合力，其發展後勁可想而知。要較好地在企業內部培養出壹支具有良好團隊精神的隊伍應考慮以下幾點。
首先，這個企業領導管理決策層的核心人物至關重要。領導的權威是建立在其以身作則、率先垂範基礎上的，當然還應該有計劃、有目標、有規則地逐步訓練員工的團隊意識，使企業內部步調壹致，在企業目標和行為準則的規範下，自覺培養該團隊成員的行為規範和處事準則，這是壹個良好的團隊精神所要具備的。建立健全和完善的企業管理制度、規範，對企業打造良好的團隊精神具有積極作用。當然，企業中的管理層、領導層，尤其是企業的核心領導層要有愛崗敬業之心、嚴於律己率先垂範之為、言行壹致包容豁達之胸懷，那麽，該企業這個團隊就壹定能帶好，團隊中必將形成團結、不斷進取的精神。
其次，在日常工作中要保持較好的凝聚力和戰鬥力，除了要保持高度團結外，還要做到員工的高度配合、信息互通、及時交流。企業首先要明確發展方向，制定本企業的行為規範和行為準則。如果企業或團隊的目標與員工個人的目標較為壹致的時，企業對員工就有凝聚力，員工對企業就有信任感。自然，員工積極性就高，凝聚力、創新力、開拓力就會展現出來，從而形成心往壹處想、勁往壹處使的良好局面。
第三，企業應重視培養和營造壹個團結、自信、進取的氛圍，讓員工樹立自信、自強、勇於超越自我的意識和行為。要達到這壹目的，應註意以下幾點。企業的領導和管理層在管理過程中，要堅持以人為本。對員工除了要關心外，信任、尊重和善用也非常必要。在企業獲得良好業績的同時，應讓每個員工充分感受到，由於自己的努力而換來的收獲和成就感，讓員工***同享受改革、發展、開拓、創新所帶來的成果。註意情感投資，以情留人，以企業文化留人，以良好的收益和福利留人，讓企業的每個團隊成員***同享受企業發展過程中所取得的成果，打造壹支上下團結協調、步調壹致的壹流團隊。