校園活動策劃方案1壹、策劃書名稱
盡可能具體地寫策劃名稱，比如“XX大學活動策劃書”，放在頁面中央。當然，妳可以先寫主標題，然後再寫成下面的小標題來策劃校園活動。
二、活動背景:
根據計劃的特點，本部分應重點關註以下事項:具體項目包括:基本介紹、主要實施對象、近況、組織部門、活動原因、社會影響、相關動機等。其次，要說明問題的環境特征，主要考慮環境的內部優勢、劣勢、機會和威脅，進行綜合分析(swot分析)，重點分析環境分析的各種因素，詳細描述過去和現在的情況，通過預測情況制定計劃。如果環境不明，要通過調查研究進行分析和補充。
三。活動的目的、意義和目標:
活動的目的和意義要用簡潔明了的語言表達清楚；在陳述目的要點時，活動的核心構成或策劃的獨特之處以及由此產生的意義(經濟效益、社會效益、媒體效應等。)要寫清楚。活動目標應具體，並需要滿足重要性、可行性和及時性。
四。所需資源:
列出所需的人力和物力資源，包括使用的場所，如教室或活動中心。可以分為兩部分:現有資源和需要的資源。
動詞 （verb的縮寫）活動:
作為計劃的主體，表述要簡潔易懂，但表述要詳細，能想到的都要寫，不能遺漏。這壹部分，不局限於文字，還適當增加了統計圖表等等；計劃的工作項目要按時間順序排列，畫出實施進度表有助於計劃的驗證。人員的組織配置，活動的對象，相應的權利和責任，時間和地點也要在這部分說明，要實施的應急程序也要在這部分考慮。
這裏可以提供壹些參考方面:場地布置、接待室、嘉賓坐席、贊助模式、合同協議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領導講話、司儀、場地服務、電子背景、燈光、音響、錄像、信息聯絡、技術支持、秩序維護、服裝、指揮中心、現場氛圍調節、接送車輛、賽後人員清理等等。請根據實際情況自行調整。
不及物動詞預算:
活動費用根據實際情況經過具體細致的計算後，以明確的形式列出。
七。活動中應註意的問題和細節:
內外部環境的變化必然會給計劃的實施帶來壹些不確定性。
性因素，因此，環境變化時是否有應變措施，損失概率是多少，造成多大損失，應急措施也要在規劃中說明。
八。活動負責人及主要參與者:
註明組織者、參與者姓名、嘉賓及單位(如為團體策劃，註明團體名稱及負責人)。
註意:
1.本策劃書提供基礎參考，小策劃書可直接填寫；大型策劃書可以自己設計，不拘泥於形式，力求內容詳實，頁面美觀；
2、可以給策劃書做個封面，力求簡潔端莊；策劃書可以包裝，比如用設計好的logo做頁眉，圖文並茂等等；
3.如有附件，可附在策劃書背面或單獨裝訂；
4.策劃書要從紙的長邊裝訂；
5.壹個大策劃書可以有幾個子策劃書。
校園活動策劃方案二壹、活動背景:
慶祝祖國誕生60周年。
二、活動的目的、意義和目標:
增強愛國主義教育的意義；
國慶節是現代民族國家的壹個特征，它隨著現代民族國家的出現而出現，並變得尤為重要。它已經成為壹個獨立國家的象征，反映了這個國家的國體和政體。
壹旦國慶節這種特殊的紀念方式成為壹種新的、全國性的節日形式，它就承載著體現這個國家和民族凝聚力的功能。同時，國慶節的大型慶祝活動也是政府動員和號召的具體體現。展示實力、增強民族自信、體現凝聚力、發揮號召力是國慶慶典的三大基本特征。
三、活動時間:
20xx年9月下旬
四。活動:
1開頭組織大家唱:唱國歌最好還是我愛我的祖國。(主持人可以說:我們祖國的60華誕快到了。在這個舉國歡慶的時刻，我們有幸邀請到了...老師和我們壹起慶祝國慶節。現在讓我們壹起歌唱我的祖國，祝願我們的祖國更加繁榮昌盛。唱完之後，讓主持人宣布...主題會正式開始)
2有獎知識問答:可以采用小組答題或個人答題的方式之壹進行。如果是小組，可以把桌子往兩邊推，每邊幾個小組，中間的地方留給主持、表演、和老師說話(小組不要以面對講臺的那壹列為壹組，比如前三排為壹組，中間三排，後面三排，方便大家交流)。如果是以個人的形式，把所有的桌子靠墻放，然後大家坐成壹圈，找壹個主持人主持，另壹個從全班的角度看誰先舉手。由兩位主持人輪流主持比較公平。題目的數量和時間取決於妳知道的時間和節目。
3學生表演的節目:這個我就不細說了。不知道妳和同學的關系怎麽樣？如果好的話，告訴家人妳想報幾個項目，或者根據時間看有幾個合適。可以這麽說，先多報幾個，然後再篩選，找幾個好的。如果關系不是很好，找幾個文藝好的班，和別人商量壹下，請人喝壹瓶水，吃壹頓飯什麽的，請他們幫個忙。最好請老師來表演壹下，不然不行就算了。
如果不行，就告訴大家采取傳包裹的形式，讓大家回去準備。也許有人會被傳播。但是重點！不管是什麽節目，都要告訴妳，應該和國慶有關，而不是整個流行歌曲什麽的，也不涵蓋這個！！！
剩下的都是零零碎碎的:比如買什麽獎品，不管是班費還是班裏同學湊錢，這都是設定好的；還有串詞，壹定要幽默但嚴肅(這不是因為不重要，而是因為不是過程)；如果有老師看著請了多少老師，就把椅子搬好，老師來了以後不要讓他站著。老師來的不多，就把椅子和班委讓給老師。反正大家都沒時間坐；還要想想要不要背景音樂什麽的，比如老師入場時放什麽，答對了有獎品放什麽，答錯了放什麽，同學表演的歌曲伴奏；開場副歌的歌詞發給大家，讓大家回去練習。最好記住伴奏也可以復制給大家。
我主張大家走上街頭，以團隊為中心分成N個以上的小組，進行壹些愛國主義的宣傳和市場調研，培養大家的實踐能力，增加教育。辛苦之後，要給點甜頭，找個地方休息壹下，讓大家做個總結，從活動中有所收獲。
晚上在操場上聊聊滄桑也不錯。妳可以自己準備食物。做些小蠟燭什麽的。如果妳是安全的，妳可以把它們放在壹個桶裏。以前看過別人做的，很有藝術感！
去南京，如雨花臺渡江勝利紀念館，長江大橋梅園新村總統府，感受60年滄桑。
組織集體觀看愛國主義教育片。
9擴大在172校園活動網等網站的知名度。
老師發言:總結壹下這次活動(最好請園長或院長給大家總結壹下)
動詞 （verb的縮寫）活動預算:
1 2 3 4項每人10-15元。
項目5 6 7:個人自費
第8項9幾乎是0。
六、註意的問題和細節:
註意天氣變化。
第7項:購買保險
所有項目都是以註意安全為前提的
更多學生活動策劃方案請持續關註方案網。
校園活動策劃方案3壹、活動前言:
近年來，隨著我國社會經濟的快速發展，私家車逐年增加，人們迫切需要掌握汽車駕駛技術，這是壹項基本技能，而駕校是廣大想掌握這項技能的人的重要橋梁。壹方面，政府逐漸放寬學車年齡，大學生學車熱潮再次興起。另壹方面，機動車駕駛考證即將改革，由九個改為三個，難度大大增加；再次，大學生掌握這壹技能，不僅擴大了知識面和實踐能力，也提升了自己，為以後找工作增加了重要的籌碼。大學生駕考熱正在悄然興起。
以我們大學生的現狀來看，畢節雖然有很多駕校，但是因為我們的學習時間和駕校的培訓時間沖突，我們學校沒有提供駕駛知識培訓的舞臺，很多想學考駕照的同學無法正常學習和考駕照。大學生畢業後可能會開自己的車或者自己的車，然後會用自己的駕照。很明顯，工作後恐怕沒有太多時間參加考試了。現在的大學生活，大學生有的是時間考駕照。專攻多技能符合社會發展要求。面對日益嚴峻的就業形勢，更多的技能會增加就業的機會。
二。活動的目的:
1，為畢節學院師生學習駕照提供舞臺，為社會普及駕駛知識，為社會提供更好更多的駕駛技術人員。
2.把駕校和學校聯系起來，駕校給學校學生提供壹個學車的舞臺。學校為駕校提供優質的駕校學員。
三、活動的意義:
更好的讓老師和學生有壹個固定的時間和階段來更好的學習駕駛知識。把我們學校的駕校辦好，推向更好的發展平臺；在校大學生進入社會後多壹個就業機會；為社會普及駕駛知識和大量駕駛技術人員，為交通安全上壹課，為相關部門工作減負。
四、活動的具體流程策劃
壹.宣傳:
1，宣傳對象:學校
2.活動推廣時間:
全校每年舉行，集中在相關活動日和每學年開學。
3.宣傳目的:
讓更多的師生了解這個活動及其意義，進壹步讓他們知道這個活動在我們學校的作用。讓更多的人參與到我們的活動中來，為駕駛知識宣傳和學習打下良好的基礎。
4.宣傳計劃的內容:
(1)海報宣傳:①海報會被上層商家作為合作單位出現，這些海報會放在學校人流量大的地方。(2) pop海報和文字宣傳由我會制作，由我會在本校區各宣傳欄進行。
(2)橫幅宣傳:制作橫幅，懸掛在校園內主幹道、分校門口。(宣傳手段是針對全校學生的)
(3)面試廣告:我們將動員協會全體成員到各宿舍進行口頭宣傳。並告訴他們現在報名學車會有很大的優惠，可以節省壹些費用，保證他們的駕駛課會有駕校的金牌教練來教，從而吸引他們報名學車。
5.宣傳活動的效果:
增強全校師生對妳駕校的知名度，了解駕考基本情況。最大限度的增加報名駕校的學員，為以後與駕校的長期合作打下堅實的基礎。同時，通過這次駕校活動的宣傳，提高我們幹部的綜合素質。
6.宣傳活動中的問題和不足
壹是宣傳工作經費不足，對宣傳工作造成了壹定影響。目前只能提供有限的人力支持此項活動，工作開展難度較大，無法開展大規模、深入的宣傳推廣活動。宣傳的深度和廣度都沒有達到預期的效果。
第二，需要加強協調。主要靠宣傳還是靠海報橫幅，以及口頭宣傳的思路，自身宣傳跟不上，只掛橫幅，印刷發放宣傳資料，沒有新鮮獨特的宣傳活動和手段，影響了宣傳效果。
2.設立專門的登記點:
(1)在我校設立常年駕校報名點，方便師生報名，更好地為師生服務。
(2)報名費由協會財務部收取，交駕校。
動詞 （verb的縮寫）管理層:
1，根據駕校管理制度，在相應場所宣傳相關規章制度，進行專門的相關知識培訓。
2.為了管理方便:①去駕校基地學習時，我們壹起到達，壹起學習。學車後，我們會統壹帶回來給妳。②為了了解我們的學生，我們會為每個學生佩戴相關的學生證。
3.學生檔案:與學校協商分批管理。
不及物動詞學習過程:
相關理論課程由協會特訓人員在我校培訓:實踐課程由協會人員帶領到駕校基地學習。
七。活動中的分工
1.董事會:由我們協會的高層人員組成，管理全局。
2.事務委員會:由我們協會的部長們組成，其職責是管理和維護學習過程中產生的各種事務。
3.宣傳部:職責是負責宣傳和招生。
4.學習部:培訓理論知識，管理學生學習。
主辦單位:畢節大學駕校
主辦單位:畢節學院學生藝術設計協會
協辦單位:畢節學院美術學院總院
活動時間:9月起15。
地點:畢節大學駕校基地。
校園活動策劃方案4壹、指導思想
書籍是人類寶貴的精神財富，是取之不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是未來的基石；閱讀是人們學習的重要途徑，是人生奮鬥的燈塔，是文化傳承的渠道，是人類進步的階梯。壹個民族的精神境界，很大程度上取決於全民族的閱讀水平。我校以新教育實驗的形式，研究了新教育的豐富內容，營造了濃厚的校園書香氛圍，推出了“建設書香校園”活動計劃，開展了形式多樣的師生閱讀活動，努力通過“建設書香校園”活動增加學生的課外閱讀，提高學生的讀寫能力，營造學生的生活背景。努力建設師生的精神家園，全面提高師生的綜合素質，從而提高教育質量；也為建設書香社會，促進學習型社會的形成做出了我們應有的貢獻。
二、工作目標
1，總體目標:
圍繞“建設書香校園”這壹主題，有計劃、有目的、有指導地開展全校性的讀書活動，營造勤學、刻苦、上進的校園文化環境，培養學生愛書、博覽群書的良好習慣，在全校形成愛讀書的良好氛圍。
2.具體目標:
①通過閱讀活動，激發師生特別是全體學生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，開發智力，陶冶情操，豐富文化底蘊，提高綜合素質。
②通過閱讀活動，大大增加學生的閱讀能力，使學生增加閱讀興趣，逐步養成閱讀習慣。
通過活動，師生可以共同體驗生命的活力，提高人生境界，逐步形成我校書香校園的獨特特色，不斷提高我校的辦學品位。
三、本學期的要點:
(壹)營造閱讀氛圍
讀書需要氛圍，需要營造氛圍。為了積極推動學生的課外閱讀，學校準備從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍入手:
1，校園內懸掛橫幅，張貼宣傳標語，海報，名言警句等。在校園走廊、宣傳櫥窗等位置營造濃郁的閱讀氛圍，讓學生了解閱讀的好處。比如我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，讀好書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，打造“書香校園”。
2.6月中旬5438+065438+10月，各班以“建設書香校園”為主題進行班會，營造班級讀書氛圍。
3.每個班級設計壹個班級“書香苑”，裏面定期張貼“好書推薦”、“名言”、“好書給大家讀”、“閱讀理解”、“讀書心語”等文章。同學們介紹自己的新書、好書，交流讀書活動的心得，在班裏形成良好的讀書氛圍。
4.加強學校圖書館和閱覽室建設，建設開放式陽光書吧，全天對學生開放，每年更新圖書。今年，學校投入2萬多元，新增圖書2500冊，訂購80多種報刊雜誌。每天圖書館開放時間定為12: 30-1: 30，每天安排壹個年級。
(三)明確閱讀時間
在學生養成課外閱讀的習慣之前，就要千方百計地給孩子留出接觸書籍的時間，努力營造壹種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中去。
1，閱讀:每天早上上課前，為到校早的同學提供閱讀時間；每天早上第壹節語文課前3-5分鐘，大聲背古詩，說名著。
2.默讀:每天中午1:30是所有學生讀書寫字的時間。學生每天寫完30個字後，在班級的圖書館角落自由選擇書籍閱讀；
3.睡前閱讀:每晚壹次家庭閱讀。
(四)開展閱讀活動
1，學生閱讀活動
(1)召開以讀書為主題的班會。班會期間，舉行“建設書香校園”讀書活動啟動儀式，號召全體學生積極參與“建設書香校園”讀書活動。
(2)每壹個4-6年級的學生，都要在語文老師的具體指導下，制定壹個科學的泛讀計劃。
(3)每個學生都有具體的讀書筆記。語文老師要對學生閱讀書目的健康負責。在閱讀課上，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，並指導學生寫讀書筆記。學生每周至少寫壹篇文章，語文老師每周檢查壹次。在期末，學生的閱讀筆記將被展出和評估。
(4)課前3-5分鐘進行“背誦名篇、講述名著”(介紹內容、講述情節、講述經歷等。)，而升儀的語文老師可以根據本科的內容靈活安排和推廣這壹活動。
(5)在周末、11月、寒假等長假期間，鼓勵學生在家閱讀學校推薦的書籍，寫出自己的閱讀體會，每學期開展壹次優秀讀書筆記評選活動。
(6)學校進壹步完善圖書館。圖書館員選擇推薦新書目，並向學生借閱。他們向學生推薦人類歷史上最有價值、最感人的作品，向學生推薦具有時代氣息的書籍。在學生的閱讀中，要強調基礎性和發展性的統壹，讀最有利於其精神發展的書，讀最適合個性發展的作品，如讀古詩、欣賞經典文學等。
(7)學校定期組織學生開展相關閱讀實踐活動，如:中華詩詞散文閱讀大賽、“閱讀改變了我”征文大賽、“享受閱讀的樂趣，品味經典茶香”演講大賽、國旗下的演講、詩詞散文閱讀大賽、講故事大賽、閱讀小報評比、“我的讀書名句”征集活動、“閱讀的樂趣”電子小報展、“閱讀的樂趣”
2.教師閱讀活動
教師的學習應堅持“學為人師，為人師表”的原則。在全面學習和提高整體文化素養的基礎上，重點學習教育經典和原著。通過學習經典的教育理論，教師可以胸懷大誌，指導和反思自己的教育實踐，激發教師對教育問題的思考能力和批判性思維，努力轉變觀念和思維方式，進行教育創新。
(1)要求老師讀好四種書:閱讀經典著作，豐富文化背景；閱讀教學專著，加強教學實踐；讀教育學，了解學生心理；閱讀報紙和雜誌，我們可以知道世界上的重大事件。在閱讀中，教師要掌握原則，落實方法，發展專業，深化學科，強調閱讀能激發讀者持久的興趣，引起讀者可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。
(2)學校圖書館每學期購買壹批教育書籍，充實閱覽室。所有老師每學期至少要讀兩本書，完成讀書筆記，寫出讀書心得。
(3)定期開放學校閱覽室，讓教師在業余時間學習相關教育理論。學校或教研組要有固定的時間組織老師集體學習。
(4)要求教師經常寫壹些教育教學隨筆，督促教師對自己的日常教育教學、理論學習、生活感悟、學生成長進行反思。
3、家庭親子* * *閱讀:
家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確對待學生的課外閱讀，不要認為課外閱讀就是讀閑書。家長也要以身作則，不沈迷麻將等活動，主動帶領孩子壹起閱讀課外書，並給孩子講解，培養孩子閱讀課外書的興趣。
(1)讓學生邀請家長讀壹本完整的書，談談自己的感受。
(2)建議家長和孩子以壹篇文章的形式完成壹篇親子閱讀，可以包含家長的感受，也可以包含孩子的感受和經歷。
(3)向家長介紹適合小學生閱讀的積極健康的書籍，推薦訂閱優秀的少兒報刊，如《小學生作文》、《童年》、《少年文藝》、《小溪》等。另外，我們建議家長給孩子買壹些經典書籍。
(4)“書香門第”的鑒定。
三、具體實施措施:
1，選擇“書香小明星”和“書香班”。
對閱讀成績好、進步快的學生進行表彰，授予“書香小星星”。同時每學期在各年級選“書香班”。通過評價，在校園內形成濃厚的閱讀氛圍，讓更多的孩子更貼近書籍，形成健康向上的閱讀場。
2.建立壹個打開的書。
讓學生有足夠的閱讀時間。學校準備在二樓東側設立壹個開卷吧，並增設壹個開卷櫃，方便學生隨時取書閱讀。
3.建立壹個好的圖書交換站。
為了充分發揮三級書庫的作用，可以在同學之間、班級之間建立“好書交換站”，定期舉辦“換好書讀書”活動。
4.開展讀書活動。
手抄報是培養綜合能力的好方法。學校每學期組織壹次中高年級學生閱讀手抄報的比賽，把自己讀過的好書和感受介紹給同學，可以是手抄，也可以是電腦打印。或者個人單獨做，或者壹起做。獲獎作品張貼在專門為讀書而設置的長廊裏，讓讀書愛書的氛圍更加濃厚。
5.組織壹個班級讀書俱樂部。
定期推薦優秀書籍。學校每學期都給學生提供壹份必讀書目。此外，教師定期組織“讀書星”向學生推薦優秀書籍，並寫出推薦內容和理由的總結，作為“向妳推薦壹本好書”向全校介紹。
5.組織壹個班級讀書俱樂部。
定期推薦優秀書籍。學校每學期都給學生提供壹份必讀書目。此外，教師組織“讀書星”定期向學生推薦優秀書籍，並寫出內容摘要和推薦理由，作為“向妳推薦壹本好書”向全校介紹。
附件是本學期的活動時間表:
十壹月
1，制定學校書香校園建設規劃。
2.書香校園建設啟動儀式。
3.打造校園陽光書屋。
4.建立壹個班級圖書角，列出班級的必讀書目。
十二月
1.學生要自備所需書籍，開展好圖書交換活動。
2.班級讀書交流會觀摩活動。
3.老師和學生寫閱讀短文。
壹月
1，讀書筆記，閱讀手抄報展覽交流。
2.老師和學生寫閱讀短文。
3.選擇“書香小明星”、“書香班”、“書香世家”。