信息技術教研活動總結1年間，在教研室、教育信息中心的領導和關懷下，以促進信息技術教育快速發展、提高教師信息技術素養和教育教學水平為目標，開展了壹系列活動，取得了顯著成效。
壹是加強組織實施，規範教研管理。
為更好地實施國家信息技術教育課程改革，年內加強了信息技術教師教研活動的組織、研究和交流，認真做好教學研究、教學指導、教學管理和教材建設工作。每兩周開展壹次教研活動，加強教研活動的組織管理，認真制定教研工作制度，組織教師擬定教研計劃和活動方案。每次教研活動都有詳細的考勤記錄和活動紀要。
第二，以課堂教學為抓手，提高課堂效率。
認真學習新課程標準，深刻領會其精神，用新課程改革的指導思想和基本理論指導本學科的教學實踐。通過開展集體備課、相互聽課、交流經驗、講課等活動，教師可以用理論指導教學，錘煉專業能力，促進教師觀念的更新和素質的提高。
(1)本學期骨幹教師繼續上示範課，新教師上培訓班。從教學目標、教材、教法入手，優化教學過程，改進教學方法，逐步深化教學研究。我們相互學習，取長補短，共同提高，有效地提高了信息技術教師的專業水平。
(2)為了準備信息技術教師三項基本功大賽，我們首先在我校舉辦了教師三項基本功大賽。推薦壹個老師參加比賽。競賽內容主要是評課、課堂演示和軟件使用。教研活動分為三個階段。同時邀請專家和老師參加比賽，最終選出最優秀的老師參加市賽。
(3)組織教師開展教學理論與實踐的研究活動，積極鼓勵教師及時總結平時積累的教學經驗，撰寫教學論文，參加“全市中小學信息技術教學設計論文評審”。* * *收到教學設計論文18篇，評選出優秀教學設計論文7篇送市參賽。同時，今年6月5438+2月65438+9月組織教師參加“首屆全國中小學網絡主題探索活動暨全國中小學教育網站展示評估”研討會，* * *五位教師論文獲獎。
(4)為提高教師對信息技術教材的把握能力，加強信息技術與學科整合途徑的研究，探討了信息技術課堂教學模式，組織教師利用業余時間參與編寫了《中小學生信息技術與計算機》教材，目前已基本完成。
(5)為準備第六屆全國多媒體計算機輔助教學(課程整合)觀摩活動，組織教師利用“五壹”期間加班加點制作課件，並根據教學實際反復修改，放棄了與家人團聚的時間。比賽期間，我在各個賽點不辭辛勞，安裝課件，調試服務器，最大限度地排除可能出現的問題，使比賽的四個班順利完成，取得了可喜的成績。
(6)以科研為導向，積極鼓勵教師嘗試信息技術與課程整合的實踐活動，參與省課題“信息技術在教學應用中的形態研究”，積極參與教育教學改革。充分利用現代信息技術，制作大量教學軟件，對研究成果進行加工整理，以web的形式展示在“教育信息網”上。
第三，加強校園網絡建設，營造豐富的校園文化。
建設校園網，創造豐富多彩的校園網絡文化，對於轉變教育思想和觀念，促進教學內容、教學方法、教學結構和教學模式的改革，加快建設教育手段和管理手段的現代化具有決定性的作用。因此，加強校園網的建設、維護和管理勢在必行。
(1)組織教師認真學習市教育信息化十五規劃要求，使每壹位教師明確今後工作的指導思想、目標和任務。
(2)網絡瞬息萬變，新知識新問題層出不窮。為了讓教師了解網絡的最新動態，掌握網絡的最新技術，組織全區網絡管理員利用暑假對網絡管理員進行了為期6天的培訓，主要學習網絡管理的基礎知識和操作技能，為校園網的高效有序運行提供了有力保障。
(3)加強校園網絡資源庫建設，組織教師整理和開發教育教學資源。充分發揮網絡優勢，通過采購、研發、建設等方式快速豐富網絡資源。，並上傳到“XX中學網”，為學校綜合收集和利用教學資源創造了良好的條件。
(4)堅持“寓教於樂”，全心全意為學生、老師、家長服務的宗旨，堅持“沒有最好，只有更好”的原則，繼續做好“XX中學網”站的更新維護工作，不斷豐富網站內容，不定期進行修改，使網站保持吸引力，確保高效、快捷、安全、暢通，使明星網真正成為。
(5)為迎接市領導對我校信息實驗學校的評估驗收，學校進行了自查。查閱相關資料，實地查看校園網建設和使用情況，相互交流學習，發現問題及時反饋，組織教師加班改進。已組織教師在各樓安裝設備、調試服務器、制作學校網頁，使學校順利通過市信息教育實驗學校的驗收工作，得到了專家的高度肯定。
第四，搭建信息舞臺，進入豐富多彩的世界。
圍繞促進學生生動、主動的學習，強調多角度看待學生，鼓勵學生個性發展，促進每壹個學生的發展，本學期開展了以下活動:
(1)為了培養學生的創新精神和實踐能力，今年暑假組織學生參加各種交流活動。並將收集到的信息以web的形式發布。學生由此開闊視野，增長見識，學習技能，培養對計算機知識和應用的濃厚興趣，提高獲取和處理信息的能力。孩子們在親身參與中展示了自己的才華，體驗了成功。
(2)為了適應飛速發展的信息時代的要求，豐富學生的暑假生活，拓展學生的學習渠道和空間，我們將根據自己的興趣愛好和特長，通過互聯網制作個人主頁，上傳到“星網”。使學生成為運用信息技術獲取、處理和使用信息的現代人，是成功的壹步。
(3)走出課堂，投入實踐。6月10日，1“祖國生日快樂”數字化活動啟動，讓學生充分利用英特爾公司提供的數字化設備，成為壹名小記者，走上街頭收集國慶慶典的場景，並加工制作成網頁，發布在互聯網上，充分發揮英特爾實訓基地的功能，讓學生掌握更多先進技術。
(4)充分發揮學生的積極性、主動性、獨立性和創造性，挖掘和調動每個學生的內在潛力，積極組織學生參加各級各類競賽:本學期有78名學生參加省奧林匹克計算機繪圖競賽，1名學生獲得壹等獎，4名學生獲得二等獎，10名學生獲得三等獎；3名學生參加省奧數編程競賽，1名學生獲得三等獎；兩名學生參加了華南計算機操作與應用大賽，獲得二、三等獎。
(5)為了讓更多的學生使用互聯網信息，全面提高學生的信息素養，讓更多的孩子了解XX中學網，受益於XX中學網，參與XX中學網的建設，讓“XX中學網”成為孩子們健康成長的樂園，特舉辦“XX中學網”欄目小主持人招募活動。內容要求健康積極的思維，符合孩子的心理特點，如藝術海拾貝殼、星星火炬、校本劇場、英語妳我他、天文地理等欄目。，或者以探究為主題的內容，對應的欄目由各校根據自身辦學特色確定。最後邀請小主持人介紹自己的欄目，同時采用專家評選和網絡測評相結合的方式選出優秀主持人。這項活動正在進行中，將於XX年8月公布。
信息技術教研活動總結2。在學校領導的關心和支持下，我立足實際，做好這學期的教學工作，不斷更新知識，提高自身素質。本學期的工作總結如下:
1，立足實際，搞好教學。
我們學校的學生在信息技術方面的情況比較特殊，因為有壹些轉學生。與其他學科不同的是，這些轉學生之前沒有學過信息技術，在這方面是空白。他們甚至不知道鼠標的用法和電腦的開關方法。其他同學呢？我已經可以在網上鄰居中找到遊戲，並且知道如何共享、隱藏和訪問文件夾。有時候老師也無能為力。如何讓壹個從未接觸過信息技術的學生熟練掌握最基礎的知識？我推行了“分層教學”的模式，加強個別輔導，實現學生之間壹對壹、多對壹的幫助，基本解決了常規教學中的難題。
2、立足教學，搞好教研組。
在教務處的要求和指導下，這學期的工作很正常。每個月都有工作總結，集中學習的時間地點，內容的落實，並有記錄。每月至少有壹次內容較強的專題理論學習。
3、加強學習，提高業務水平。
平時註重自己的文化和業務學習。我能背下壹本教學理論書，能看兩本以上雜誌，能寫出壹定質量的教學論文，每個月能在十多張卡片上做筆記。任何教學活動總是離不開理論聯系實際這條主線，尤其是信息技術。在學校領導的支持下，我參加了20xx年市教育局組織的培訓，從中學到了很多東西。
根據以上總結，我深深感到，只要我們立足實際，認真分析研究教材和大綱，研究好學生，爭取校領導、教師和學生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，使我的工作開拓進取。
信息技術教研活動總結3本學期，我們信息技術組開展了四次教研活動。這群教師發揚團結協作的精神，使教學和科研工作的質量和數量得到了保證，取得了良好的效果。
壹是認真開展專題研究，積極授課，以“我的實踐——反思——再實踐——再反思”為主線，提高教學質量。
6月10日上午，老師給二年級上了壹堂名為《設計與編輯課程》的研究課。本課程根據學生實際，精心準備，合理設計問題，充分展示“任務驅動”教學模式的特點，使學生在自主探究中學習，最終在小組合作中較好地完成教學任務。
在課後討論中，大家基於本次研究課，對“任務驅動”教學模式在微機課中的有效應用進行了探討和肯定。這次活動讓大家對課程的把握有了新的認識。
第二，在“信息技術與各學科整合”的大形勢下，探索學科整合。
6月10日下午，老師在高壹進行了壹次“綜合實踐與信息技術整合”的實踐活動。由於課前老師與綜合實踐課老師的多次溝通和討論，活動中充分發揮了網絡資源的優勢，圓滿完成了教學任務。在老師的點評中，我們對這門學科在整合中的地位，以及如何更有效的實施有了更清晰的認識。
第三，以質量抽檢為樣本，找出自己的差距有沒有不足，認真討論“兩個標準”
13二月下午，在多位老師的帶領下，在初三年級進行了信息技術抽樣測試的質量分析和“兩個標準”的討論。活動中，這組教師在抽樣質量分析的基礎上，發現了自己在教學中對課程把握的不足，對提高教學質量有了清醒的認識。“兩個標準”的討論讓大家對教學有了明確的方向。
四、認真組織學生在論壇交流展示，為我鎮網站健康高效發展搭建有力平臺。
9月29日下午，我鎮信息技術組展示交流活動在學生論壇如期拉開帷幕。由於網絡問題，這次活動只有壹部分人參加，我們學校拿了第壹名。
活動中，同學們在信息技術老師的指導下，爭相進入自己的論壇，成為這裏真正的主人。
為了營造校園氛圍，讓同學們能夠真正關心和關註自己的論壇，老師們為這項活動的順利開展做了很多準備。
這項活動不僅為學生提供了壹個與同齡人交流的機會，也鼓勵他們在交流中體會快樂，還鍛煉了他們的操作技能。更重要的是，為同學們真正關心和關註我們自己的論壇提供了壹個強大的平臺。
信息技術教研活動總結4本學期，我區信息技術教研活動有序開展，第二次活動由我校承辦。活動前幾天，我們信息技術教研組的老師準備好了機房的設備和軟件，感謝他們的辛苦。
這次我教的是五十五中的徐老師和我們學校的張老師。從課堂設置上可以看出兩位老師在課前做了充分的準備。兩堂課都很有思想，構思很好。對教材的深入研究和挖掘是非常值得肯定的。我們的課程鼓勵創造性地使用教材，但不提倡拋棄教材，所以要以教材為基礎進行創新，在已有教材的基礎上整合知識，並適當補充和完善。
1，知識遷移
第壹節課，徐老師從復習七年級flash動畫的知識開始，復習了動畫的相關知識，展示了七年級動畫第壹冊的部分截圖，然後介紹了本次活動的主題。張老師還復習了七年級學過的flash知識，並與演示作品進行了對比。為了讓學生對策劃有壹個基本的了解，同事張和學生壹起回憶了《作文》和《黑板報》的制作過程，突出了策劃的重要性。兩位老師都註重知識點的銜接，新舊知識的自然過渡，給學生壹些心理準備。
2.需求分析
徐老師在研讀教材的基礎上，講解了書中的難點，如電影需求、電影結構、需求分析等難點詞匯。隨後，老師帶領學生完成分析，並認真講解。在模仿寫劇本的過程中，讓學生結合“知識庫”的內容完成劇本設計。至此，學生完成的作品與“知識庫”中的作品基本相同。張老師首先帶學生仔細分析示範作品，從作品中尋找需求分析的答案。這種認知很直接，也很好理解。但是如果允許學生交流討論會更好。
3.腳本模仿
兩位老師在完成需求分析的基礎上，做了壹份劇本。如果說需求分析是整體感受，那麽劇本的探索就是對細節的把握。徐老師讓學生在模仿劇本的過程中，結合“知識庫”的內容，完成劇本設計。至此，學生完成的作品與“知識庫”中的作品基本相同。張老師還是在分析作品的基礎上完成的。兩位老師的處理方式不同，壹個是理論，壹個是實踐。
總體感覺，兩位老師的課堂設計非常值得肯定，都有很好的想法和思路。如果他們能把想法付諸實踐，會有很好的現場效果。希望兩位老師能繼續深入研究教材。
信息技術教師的語言是成為名師的關鍵。大部分信息技術教師的語言不是很突出，所以語言表達優秀的教師很有可能成為名師。加強語言訓練，從聲音入手，強化自己的氣場，才能震撼課堂。然後把語言變美，多讀書，充實自己。
多思考，多實驗，在日常教學中不斷琢磨和實驗，逐漸打磨和成熟的理念，如“探究學習”、“小組合作”、“情感教育”等，都是值得研究和嘗試的，都將成為我們未來課堂的亮點。
信息技術教研活動總結5學年，根據我校個性化教育實踐項目的安排，我承擔了壹至三年級計算機興趣班的組織和教學工作。經過壹年的工作和探索，我積累了壹些經驗。以下是小組活動總結、教學組織措施、體會和改進措施。
壹、本興趣班的活動
按照學生自願報名與教師遴選相結合的原則，截止目前，該興趣班已開展16次教學活動。
第二，這個興趣班的組織和教學進度
計算機的應用範圍很廣。為了充分尊重學生的興趣愛好，為將來的地區電腦作品制作大賽做準備，這個興趣班的學生分為電腦繪畫、打字、word、互聯網三個小組。三個群體的學習和研究方向是不同的。
三、經驗總結
經過這學期的興趣班活動，我總結了以下幾點經驗:
1.學習興趣是學生基於自身學習需要的認知傾向，是學好壹門知識的內在動力。
互聯網的出現和發展在壹定程度上可以激發和滿足學生的求知欲。在這個興趣班的活動中，我們充分利用了互聯網的強大力量。我們用的教程、學習案例、問題答案都來自互聯網。學生們還掌握了通過互聯網查找所需信息的技能，並習慣於通過互聯網獲取信息。而網上信息混亂無序，初中生貪玩，自制力差，這也要求老師在活動過程中進行嚴格的管理。
2、註重計算機操作能力，讓學習的興趣經久不衰。
計算機科學是壹門實踐性很強的學科，學生操作計算機的過程就是壹個閱讀、理解、思考、觀察、驗證的過程。學生的興趣可能會隨著時間的推移而消退，這就要求我們教師在活動過程中采用任務驅動教學法，明確每次活動的學習目標並設置難點問題，讓學生自己思考問題，在電腦上練習並探索解決問題的方法，給學生主動發展的空間。
應大力推進發現式教學，保證學生豐富的計算機實踐，註重培養和訓練學生的操作技能。當學生通過自己的努力完成壹項任務或發現壹個事實時，他們將能夠熟練地掌握操作技能，並增加壹種喜悅感，從而提高他們的學習熱情。
3.發揮小老師的作用，激發學習興趣。
在計算機實踐中，由於各種原因，老師不可能照顧到每壹個學生。這時，壹些能力較強的同學可以充當小老師，對其他同學遇到的壹些問題進行解答，互相幫助，共同學習。當學生成為小學教師後，改變了傳統的師生間知識的單向傳遞，使學生從被動接受知識轉變為傳授知識，發揮了學生的主體作用。
四、存在的問題及改進措施
然而，個性化教育的實踐並非壹帆風順。我們在興趣班的活動中也遇到了壹些困難。
首先是學生的自制力問題。大三學生自制力差。學生在電腦上練習時，壹些自制力差的學生總是趁機上網聊天甚至打遊戲，影響非常惡劣。
其次，學生的視野不開闊，主要表現在不會選題，選題後無法從大量材料中選擇合適的材料，缺乏色彩搭配所需的藝術技巧。
所以，對於以後的興趣班活動，我打算從以下幾個方面來提高興趣班活動的質量:
1，加強管理。
通過從技術和管理制度上限制學生上網聊天、打遊戲，對不遵守紀律、屢教不改的成員進行處罰，直至勸退，並適當縮小班級規模。
2、開展優秀作品鑒賞活動。
通過開展省級優秀作品鑒賞活動，讓學生開闊視野，增長見識。
3.配合美術老師。
在適當的時候，請美術老師教授有關色彩搭配的知識，加強學生對色彩的感覺，提高他們的藝術技巧。