在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麽寫才好呢？下面是我整理的幼兒園大班數學5的加法教案（通用5篇），歡迎大家分享。
幼兒園大班數學5的加法教案1活動目標
1、通過觀察和操作等活動，使幼兒理解加法的意義，並能正確計算得數是5的加法。
2、在幼兒生動活潑的情景和遊戲中激發幼兒的學習興趣，培養合作意識，主動探索的精神。
3、培養觀察、語言表達、動手和初步運用數學解決問題的能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5、發展觀察、辨別、歸案的能力。
重點難點
1、重點：得數是5的加法。
2、難點：根據數的組成學習加法。
活動準備
活動準備：孫悟空圖片、實物(1朵白色的花，4朵粉紅色的花，壹棵貼有數字4的樹，壹棵貼有數字5的樹);背景圖(蘋果樹上2個黃色的蘋果，3個紅色的蘋果，河裏3條大魚，2條小魚);寫有得數是5的加法算式的樹葉、火車頭頭飾;貼有車廂號碼的火車車廂掛飾、每個幼兒壹張寫有加法算式的火車票;1—5數字卡，“+”卡、“=”卡。
學具準備
每個幼兒5個桃子圖片。
活動過程
壹、準備
1、幼兒邊唱邊跳歌曲《小青蛙找家》入座
2、復習(小遊戲)
師：我們已經學習了5的組成，現在我們做個“湊數”小遊戲好嗎?
幼兒：好。
師：舉起妳的小小手，我出“1”。(打壹的手勢)，妳出幾?
幼兒：妳出“1”，我出“4”。(打四的手勢)
合：1和4合起來就是5。
……
二、創設情景，探求新知
1、活動壹：孫悟空送仙桃，小朋友操作活動。
師：《西遊記》小朋友都喜歡看，對嗎?那妳們最喜歡誰呀?
幼兒：孫悟空、豬八戒……
師：瞧，誰來了?(出示孫悟空圖片)
幼兒：孫悟空
師：孫悟空來到學前2班，妳們高不高興呀?妳們看他手裏拿的什麽呀?(桃子)，孫悟空從花果山上帶來了許多仙桃，他要送給我們每壹位小朋友，請小朋友看壹看，妳們的桌上都擺了5個仙桃，孫悟空要考壹考小朋友，請小朋友擺壹擺，5個桃子有幾種分法?看哪個小朋友分法最多?
(幼兒操作，師巡視)
師：老師請壹個小朋友來告訴孫悟空，他是怎樣分的?
幼兒：5個桃子可以分成1個桃子和4個桃子……
師：(小結)5可以分成1和4，1和4和起來就是5 ……
2、活動二：孫悟空變戲法
師：孫悟空說小朋友真聰明!他要和我們小朋友來比壹比，看壹看誰的本領大?我們知道孫悟空會七十二變，妳們看，孫悟空拔出壹根毫毛，說變，變出了壹束花(壹朵白色的花，四朵粉紅色的花)請小朋友看壹看，老師的手裏有幾朵白色的花?幾多粉紅色的花?壹***有幾朵花?妳是用什麽方法算的?請說出算式。
( 幼兒回答，教師將算式貼到黑板上)
師 ：我們知道加法有壹個交換律，請小朋友回憶壹下，交換加號前後兩個加數的位置，和不變。(教師用手勢交換1朵花和4朵花的位置)請壹個幼兒說出算式，再貼出算式。
孫悟空說小朋友太棒了，能列出兩個不同的算式，我再拔壹根毫毛，考考小朋友，他變出壹棵蘋果樹(揭開背景圖蘋果樹部分:2個黃蘋果，3個紅蘋果)，教法同上。
孫悟空說我變了兩次戲法都沒難倒小朋友，我還可以變，孫悟空又壹次拔出了壹根毫毛，變出了魚(揭開背景圖河部分:3條大魚，2條小魚)讓幼兒觀察，自己編題、列算式，然後叫兩名幼兒說結果：壹個提問題，壹個說算式，老師和其余幼兒進行評價。
3、活動三：幫樹葉寶寶找樹媽媽
師：花果山上的`樹葉怎麽飄到這裏來了，原來樹葉寶寶和樹媽媽走散了，葉寶寶壹定很害怕，小朋友想想辦法，幫幫葉寶寶，好嗎?我們看看葉寶寶身上有什麽?原來有電話號碼，就是加法算式，小朋友算出得數就能幫葉寶寶找到媽媽了。
(幼兒操作，將樹葉掛在相應號數的樹上)然後請兩名幼兒檢查結果是否正確。
三、遊戲：開火車
師 ：是誰打電話來了?哦，悟空來電話，邀請我們到水簾洞去玩，妳們高不高興?我們坐火車去好嗎?老師發給每個幼兒壹張火車票，幼兒算出自己的車廂號碼，然後上與得數相同的車廂，有秩序地排在戴頭飾小朋友的後面。(算錯的不能上車)，在開火車的音樂聲中做開火車的動作出教室。
教學反思
根據幼兒的年齡特征，好動是他們的天性。剛開始，他們的註意力很集中，課堂紀律也很好，與老師配合的很默契，可時間長了，有的幼兒註意力就可能分散，還有的幼兒由於遊戲的刺激可能過於興奮以至於課堂秩序有點亂，這時，老師就要進行適時的引導，並用合適的語言吸引幼兒，調節好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動，課堂氣氛活躍，秩序良好，活而不亂，使幼兒在輕松愉悅的環境中學習知識並掌握知識，達到預期的教育目標。
幼兒園大班數學5的加法教案2活動目標
1、復習5以內的加法。能看圖片嘗試仿編5以內的加法應用題並懂得運算。
2、在看、聽、想、說、做中感受合作與競爭的氛圍，體驗數學的魅力。
活動準備
1、課件：趣味練習圖片3張
2、紅蘋果粘貼若幹個。
活動過程
壹、導入
組織幼兒分成三個方隊，紅隊（舉隊牌），黃隊，綠隊。
歡迎三個方隊！接下來我們馬上進入快樂數學第壹關。
二、快樂數學第壹關。
1、第壹關：必答題。
紅黃綠隊的每壹位選手都要回答壹道題目，每答對壹題，獎勵壹個紅蘋果。
看哪壹隊的紅蘋果個數最多。
2、教師：答題開始。
請聽題3+3=？（教師請三位選手輪流回答，提醒幼兒把題讀完整）
小結：第壹關必答題結束，讓我們來關註壹下各隊的紅蘋果得數，紅隊得到幾個紅蘋果，
可以用數字幾來表示？
（教師板書），大家看看哪個隊的水果個數最多？
大家還會有機會的，現在我們進入今天的第二個環節——快樂數學，第二關。
三、快樂數學第二關。
1、第二關：我說妳來算
教師：今天我帶來了壹張圖片，我給它編了壹段話，請妳算壹算，我的圖上有幾只小動物？
教師：花園裏有兩只蝴蝶，又飛來兩只蝴蝶，現在花園裏壹***有幾只蝴蝶？
請小朋友算壹算。
提問：妳是怎麽算出來的。
師根據幼兒口述邊講解邊板書：2+2=4
教師：下面我們壹起來觀察圖片，師引導講解理解：2+2=4
2、教師：我這裏還有壹張圖片，誰能象我壹樣給它編壹段話，讓我來算壹算。考考我小問號.
（1）幼兒自由討論，請幼兒口述。
（2）教師完整講述，並板書：2+3=5
3、我這裏有三張圖片，紅黃綠隊壹張，請妳們把圖片編成壹段話，把答案悄悄地放在心裏。
4、挑戰開始：紅隊可以選擇黃隊和綠隊當中的壹隊接受挑戰。
教師：妳們選誰？黃隊接受挑戰，請聽題。
5、小結：在第二關中，三隊編的都很好，我給三個隊都加上壹個紅蘋果。
我們再來關註各隊的紅蘋果個數。（表揚第壹名，鼓勵其他隊）
四、快樂數學，第三關。
1、第三關，搶答題。
我出示圖片，妳們用數字算出來。
比如：這張圖片妳會怎麽算：（2+3=5）對！我們就用這種方法來算。
2、小結：搶答環節中紅隊得到幾個紅蘋果？黃隊得到幾個紅蘋果？綠隊得到幾個紅蘋果？
五、統計
1、三關過後，我們來看各隊的水果得數。(出示統計牌)
2、活動結束。
幼兒園大班數學5的加法教案3活動目標：
1、讓幼兒掌握5的加法。
2、幼兒學會解答簡單的口述加法應用題，培養幼兒初步的分析問題的能力。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動重點：
掌握5的加法算式。
活動難點：
學會解答簡單的口述加法應用題。
活動準備：
蘋果卡片4個、動物卡片：獅子、老虎、大象、斑馬各5張。
活動過程：
壹、復習上節課的內容。
師：看看今天老師給妳們帶什麽來了？（出示3個蘋果）師：再出示壹個蘋果問：3個添上1個，壹***是幾個？
師：引導幼兒說出加法的含義以及4以內的加法算式。
二、出示教具。
師：獅子王要給所有的獅子開會，先來了1只獅子（出示1只獅子圖片）過了壹會又來了4只獅子（出示4只獅子圖片）1只獅子再添上4只獅子是幾頭？
師：誰來說出算式？（教師邊寫出算式1+4=5）
師：老虎媽媽要給所有的小老虎開會，先來了2只老虎（出示2只老虎圖片）過了壹會又來了3只老虎（出示3只老虎圖片）2只老虎再添上3只老虎是幾只？
師：誰來說出算式？（教師邊寫出算式2+3=5）
師：大象爸爸要給所有的小象開會，先來了3只小象（出示3只小象圖片）過了壹會又來了2只小象（出示2只小象圖片）3只小象再添上2只小象是幾只？
師：請大家壹起說說這道題的算式？（教師邊寫出算式3+2=5）
師：斑馬老師要給所有的斑馬開會，先來了4只斑馬（出示4只斑馬圖片）過了壹會又來了1只斑馬（出示1只斑馬圖片）4只斑馬再添上1只斑馬是幾只？
師：請大家壹起說說這道題的算式？（教師邊寫出算式3+2=5）
師：小結，5的加法有四道算式題：4+1=5，1+4=5，3+2=5，2+3=5。
師：引導幼兒觀察4+1=5和1+4=5，3+2=5，2+3=5。四道算式，發現他們的秘密。
師：妳們看4+1=5和1+4=5，3+2=5，2+3=5。這些算式有什麽變化？
師：小結，它們數的位置交換，結果不變。
師：大家把算式讀兩遍。
三、玩"誰最快"遊戲。
1、每組做壹道必答題（5的加法）
2、教師出示加法算式卡片每組進行搶答，哪組最快哪組勝利。
四、書寫算式。
1、讓幼兒書寫加法算式。
2、教師檢查，對書寫有錯誤的幼兒給予幫助指導。
五、教師進行小結。
教學反思
整個活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，層層遞進，每個環節發散幼兒思維，從而知道了如何運算5的加法，並能靈活的掌握5的加法。在活動中，幼兒跟老師不夠配合，課堂不夠活躍，可能是後面的設計有點抽象，難度大點，沒有針對這裏的幼兒的認知水平來設這課。下次我再上，我改用讓小朋友動手擺物體，然後把式子寫寫出來，這樣他們就學會了、動手、眼、腦，也達到了就這結課的目的。
幼兒園大班數學5的加法教案4活動目標：
學習運用簡明的語言講述每壹幅圖的圖意，理解“壹***”的含義。
學習在田字格中記錄算式，保持正確的書寫姿勢與握筆姿勢。
能積極參與討論活動，大膽講述自己的意見。
活動準備：
教具：三幅實物圖，貼絨數字若幹。
活動過程：
集體活動。
出示三幅圖。
A：黑板上有幾幅圖？這三幅圖講的是壹件事，每幅圖用壹句話就可以講清楚，3幅圖用三句話講。請個別、集體講述三句話。
B：第三幅圖小朋友為什麽要說“壹***有三只貓”，“壹***”表示的是什麽意思？這裏是誰和誰合在壹起“壹***”呢？
學習書寫算式。
A：“誰會用壹道算式記下這件事？幼兒說教師記錄。
B：“誰能說出這道算式是怎樣表示這件事的？”我們壹起把這道算式讀壹遍。
C：請小朋友仔細地看壹看這道算式的數字寫在什麽格子裏？符號呢？
小組活動看三幅圖記加法算式（數學畫冊）教後感:通過這節課的學習,孩子們能運用簡明的語言講述每壹幅圖的圖意，並且理解“壹***”的含義。在田字格中記錄算式，保持正確的書寫姿勢與握筆姿勢。
幼兒園大班數學5的加法教案5活動目標：
學習5的第二組加減。
根據實物圖講述算式表達的數量關系，並正確使用“壹***”和“還剩”。
積極開動腦筋，大聲表述自己的想法。
活動準備：
教具、4幅實物圖，2幅圖上畫有問號。
活動過程：
集體活動復習5的組成。
我做的動作和妳做的動作合起來要是5，我跺3下腳，妳跺2下腳。
學習5的第二組加法。
引導幼兒觀察圖上有什麽？問號表示什麽意思？重點糾正幼兒“壹***”和“還剩”的用法，誰會用算式來表示？這個問號到底是幾呢？
學習5的第二組減法。
出示另2幅實物圖和另壹幅問號圖。這裏的問號又表示什麽呢？誰會用算式來表示？這個問號是幾呢？
小組活動。
看圖列算式。看看圖上說了壹件什麽事？這個問號到底是幾呢？
在表格中為圖形勾畫特征，將圖形讀出來以後再在適當的地方打勾。
教後感：這節課上下來，大部分孩子都能掌握5以內的加法。他們積極開動腦筋，大聲表述自己的想法。