1.學生通過自主調查，了解身邊舊遊戲的類型，學會合理改變舊遊戲的規則，成為適合現代人的遊戲，明白運動的重要性。
2.學習舊遊戲，創造新遊戲，介紹給別人，玩得開心。
3.在整個活動過程中了解和體驗研究的大致過程，學會掌握收集、調查、總結信息的方法，從而創作出簡單的新遊戲。
技能目標
1.通過指導學生開展這壹實踐活動，學會制定活動計劃，自覺參與實踐活動，初步培養了學生收集和處理信息的能力。
2.用不同的方式展示和交流，培養學生合作、交流、分享的態度和能力，創新精神和實際操作能力。
情感、態度、價值觀達到知識、技能目標的同時，學生的情感、態度、價值觀也得到了提高，激發了學生熱愛運動、探索的思想感情，培養了學生在學習與他人交流時禮貌待人、認真傾聽的良好習慣，體驗了運動的樂趣，讓學習變得輕松，激發了學生對生活的更多熱愛。
教學中的困難
1.通過指導學生開展這壹實踐活動，學會制定活動計劃，自覺參與實踐活動，初步培養了學生收集和處理信息的能力。
2.用不同的方式展示和交流，培養學生合作、交流、分享的態度和能力，創新精神和實際操作能力。
擴展數據:
對這門課程的介紹激發了興趣
妳看過《玩具總動員》嗎？裏面的小男孩安迪最近遇到了麻煩。他想和妳談談。我們壹起來聽聽吧。聽完安迪的話，想想如何幫助安迪。想想妳能做些什麽，不花錢買玩具也能玩得開心。
默認:改造舊玩具或者用廢舊材料做玩具。妳在生活中有過廢物利用的經歷嗎？用可樂瓶做壹個小花籃，用紙疊好垃圾箱。
總結:其實！生活中有壹些看似無用的廢舊物品，可以做成意想不到的東西，改變用途，也可以為我們省下壹大筆錢。那我們能用廢料做玩具嗎？大家壹起動腦做，壹起學，然後教安迪！(金點子板貼)