總結是指社會團體、企業、單位和個人在某個時期、某個項目或某項工作完成後，進行回顧、檢查、分析和評價，從而肯定成績、獲得經驗、找出差距、吸取教訓和壹些規律性認識的書面材料，可以使我們更有效率。所以要好好復習，寫總結。應該怎麽寫總結？以下是我在傳媒學院實習的總結，是我精心整理的，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
傳媒學院實習總結1實習生活轉眼間就要結束了，真的有點舍不得。20xx年9月8日，我們踏上征程。當我們登上大巴，漸漸遠離了生活了三年的xx學院，去到壹個陌生的新環境，開啟了實習的新篇章。車子在路上開了兩個多小時，才漸漸進入郊區，很快就到了郊區學校鳳城九中。在那裏我們會遇到我們要去教書的學校的領導，也是在那裏我們黨的200多人會被分配到不同的地方。我想去的是郊區的孫度中心小學。我們兩點鐘到達孫度中心小學，安排好宿舍。從9月8號開始，我們兩個師大的，要在這裏實習將近三個月。轉眼間，我們的實習結束了。這段時間感覺自己的綜合素質各方面都有了很大的提高，也為這裏的教學工作做出了貢獻。
我來到這裏的第二周才登上領獎臺。剛來的時候沒有經驗，前幾天都是在課堂上度過的。我不僅去實習老師的班，也去當地老師的班。當然，我聽當地老師的課，主要是聽數學課。他們的講座各有特色，有很多方面值得學習。比如楊老師講特殊三角函數的值的記法時，用手指做向導，既方便又有趣。所以那堂課是我在聽課過程中印象最深的壹堂課。
直到10月18日，我才登上講臺，開始了我在孫度的第壹堂課。學校給我安排了六年級二班的數學。小學時學校校長把我交給楊老師後，我就跟著楊老師。本來楊老師上的這個課。我來了之後，我們壹起上了壹節課。我在臺上講話，楊先生在下面聽。如果有什麽不對的地方，楊老師會指導我的。剛開始特別緊張，特別是17號晚上備課的時候，生怕出了什麽差錯，耽誤了明天的課程進度。雖然之前在學校做過教學實習，但這次是真的上了平臺。為了來到孫度中心小學的第壹堂課，我準備了兩個小時，反復練習。第壹次登上領獎臺，我很緊張，聲音有些發顫，但我很快就調整好了自己，沒有了剛來時的羞澀。隨著教學的進壹步深入，課前的緊張感全都消失了。我可以自然的面對他們，每天都帶著微笑。
原來備課也是壹門藝術，第壹節課我準備了兩個小時，總是反復背。而且講課的內容是按照教案設計壹步步進行的，上課的內容不能稍有變動就進行。在這段培訓期間，備課成了壹件輕松的事情。無論課上內容變化多大，我都能靈活運用。有時妳可以完全脫離教案來教。這段時間的教學對我來說真的是壹次很好的鍛煉，不僅備課，板書設計也比以前好了很多。我剛來的那幾節課，壹節課下來黑板上有很多粉筆字。數學課應該是數字占優勢，但是我好像在我的課上教他們漢字。經過這壹段時間的教學實踐，雖然字跡還是不好看，但是板書的設計提高了很多。我不僅在教學中提高了自己，也在與學生打交道中鍛煉了自己。在課堂上，既要保持老師的威嚴，又要保持大姐姐的關懷。我們不應該總是嚴格或總是放任他們。畢竟他們正處於青春叛逆期，自控能力不是很好。
傳媒學院實習總結2 20xx年6月底，根據xxx制定的學年實習計劃，我院組織我院新聞專業大三學生進行專業實習。本次實習采用小組合作、分散實習的模式。班裏的學生按照5-7人分成壹組，每組有壹個組長。學生們自己起草、策劃、拍攝、剪輯、制作，最後完成小組的實習作品。
壹、實習的目的
首先，我們大三的學習已經結束，即將步入社會，離開書本。我們對社會知之甚少。實習可以增強我們的時間操作能力，為我們走向社會，進入工作崗位提供有力的保障。
其次是使我們能夠熟練掌握相機的使用方法，學習拍攝技巧，了解大楊D3非線性編織軟件的使用方法，並熟練使用，從而更好地將書本上學到的知識和理論運用到實際操作中，達到理論和時間的完美結合。
再次，可以通過實習培養團隊精神，通過小組寫作與同學相處更加融洽。
最後，可以培養自己的創新精神，發現生活中別人沒有發現的光明信息，尋找前人沒有用過的視角來審視身邊的生活。在實踐中開拓思維，展現當代大學生的精神風貌和風采。
二、實習流程
(1)規劃和構思
這個小組由7名成員組成，大家合作完成實習的各個環節。不管是誰負責這項工作，大家都會盡力趕到現場，以便詳細了解每壹步的操作。
為了更好地表現我們的想法，我們決定拍攝壹些別人經常忽略的主題。我們組的成員對題目討論了很久，分歧壹直存在，很難敲定。最後，小組長王陽提議拍攝我們校園裏的拾荒者(在校園裏撿空瓶、收集可回收垃圾的人)，同時拍攝我們學生的壹些日常生活，做壹個對比，反映他們與我們大學生生活的不同。這個提議壹直得到我們小組的批準。
給我們做的DV短片起個名字就成了壹個重要的任務。我們本來給它取名叫關註，但是覺得這個名字不能表達我們做的DV短片的真實內涵，不能反映我們的真實想法。經過反復討論和修改，我們決定用同壹個校園但不同的生活作為我們作品的名字。同壹個學校，同壹個校園，我們大學生和那些拾荒者，角色不同，生活也不同。
(2)采訪和拍攝
題目壹定，我們就開始拍攝。20xx年6月29日，我們從學院實驗室借了壹臺相機，裝上電池，準備拍攝素材。
經過討論，我們決定以8號公寓樓後面存放可回收垃圾的老太太為主要采訪對象，此外，我們正在對校園裏的其他拾荒者進行補充拍照。因為每個假期都會去家鄉電視臺實習，所以對相機的使用、常規拍攝技巧、後期制作都比較了解，有壹定的經驗。
於是小組決定，我主要負責拍攝任務，小組其他成員協助我完成拍攝工作。
但是，計劃歸計劃，現實總會超出計劃。拍攝第壹天我們就遇到了困難，沒有找到預定的拍攝對象。起初，我們以為她已經在校園裏開始了壹天的工作，但我們環顧校園，沒有發現她的跡象。後來我們決定“蹲守”，在她放東西的地方等她出現。
等待是漫長而耐心的。在等待的時候，我們看到壹個老人在7號公寓樓下清理垃圾桶。我們臨時決定先采訪和拍攝他壹小段時間。我們在學新聞學的時候，老師曾經說過，在采訪壹個陌生人之前，首先要贏得他的認可和好感。我們先和他打了招呼，聊了幾句，介紹了我們的情況。幸運的是，我們得到了他的許可，在我們的DV短片中記錄了他。之後我們成功的詢問了他的實際情況，得到了我們想要的真實畫面。
後來我們在校園裏四處尋找物件，陸續拍到很多拾荒者翻垃圾桶、提著裝滿撿來的東西的編織袋行走的有價值的畫面。
經過壹番尋找，我們終於發現很難找到我們要找的那個老婦人。她搖搖晃晃的背讓我們說出了我們的意圖。經過壹番思想鬥爭和討論，我們鼓起勇氣說出了我們的目的，得到了允許。然而意外又發生了，我們的相機電池沒電了，計劃又被打亂了。雖然我們也和她聊過，了解過她的情況，但很遺憾，我們只記錄了她搖搖晃晃的背影和壹些零碎的片段。
在後來的拍攝中，我們把地點換到了新城公園，那裏有很多學生在讀書，也有壹些拾荒者。我們記錄了這些照片。後來認識了壹個拾荒者阿姨。她對我們的拍攝很感興趣，愉快地接受了采訪。與此同時，她談到了她的家庭和生活，其中我們想要的信息很少。出於禮貌，我們耐心地聽她說話。
經過兩天的艱苦拍攝，終於得到了想要的素材，歷時1小時40分鐘。
(3)編輯和合成
拍攝結束後，我們開始收集。新聞與傳媒實驗室的非編軟件是大洋科技公司的，和我之前實習用的軟件不壹樣。壹開始，我不會操作。在萬老師的指導下，我學會了使用1394收藏法，簡單方便。經過壹個多小時的收集，我們終於把拍攝的素材導入到了實驗室的編輯機素材庫。
收集完素材後，我們先瀏覽了壹下，然後我對素材進行了初步裁剪，把壹些曝光過度、抖動的圖片和壹些由於外界幹擾而無法使用的圖片剪了下來，剩下41分鐘。小組長汪洋再次編輯了41分鐘的材料，剩下大約10分鐘的材料。
在這個階段，我們主要是按照自己最初的想法對需要的圖片進行排序，重復或者相似的圖片取其精華去其糟粕。這是壹項需要耐心和細心的工作。在剪輯過的畫面中，每壹個畫面都需要我們去連接，壹幀壹幀的剪切，壹次又壹次的觀看、剪切、連接，才會給我們帶來沖擊。
壹些圖片加入了特效，比如快放或者慢放。在壹些畫面中，我們也使用靜止幀的效果，以便獲得觀眾的註意。最後，我們給它配上了精心挑選的背景音樂。
三、實習成果
通過我們小組壹個多星期的努力和精誠合作，獨立完成了人生中第壹部DV短片《同壹個校園，不壹樣的生活》。
四、實習總結和體會
(壹)實習後的收獲
小學時，老師為了讓我們能背好生詞，背好課文，告訴我們“好記性不如爛文筆”。當然，阻力還是有的。現在知道了重要的意義，沒有實踐的理論永遠是紙上談兵。實踐自古以來就被認為是人成長的壹種必修方式。在沒有實際經驗之前，不能說自己有能力，否則只是誇誇其談。古人的經驗可以證明，三國時期馬謖失街亭的故事可以證明修行的重要性。這次學年實習不僅給我們提供了壹個理論與實踐相結合的機會，也讓我們更好的體驗自己，提高自己的實踐能力，為以後更快的適應工作崗位打下壹定的基礎。
在這壹學年的實習中，我學到了很多東西。
首先，我們培養自己的創新意識，關註別人沒有關註的現象，說出別人沒有說出的事實。大大拓展了我們的思維空間。
其次，要學會與人相處，學會與人交流。我們小組由七個人組成。如果不互相理解，不互相溝通，堅持己見，不放松，那麽我們小組的工作就不會順利完成。
傳播學院實習總結3壹、實習目的
了解報紙采寫流程，掌握新聞、通訊稿、特稿的寫作，學會獨立采訪和新聞策劃，從準記者向職業記者轉變。
二、實習內容
主要包括熟悉報社的工作環境，獲得與老師的有效溝通，學習新聞采訪和寫作，報道媒體見面會。實習後期主要進行新聞策劃和專版寫作。
三、實習總結
首先我想總結壹下我實習以來的經歷。
如何融入實習單位:進入壹家報社，了解其辦報思路，並與指導老師有效溝通，是非常必要的。辦報理念是壹份報紙的靈魂和指南針，讓實習生更好地了解報紙的文化背景和新聞倫理，更好地融入這個大家庭。和老師進行有效的溝通，便於在以後的實習中有效的執行老師布置的任務，讓妳的指導老師了解妳的優缺點。
面試經驗:實習期間面試有兩種，壹種是和報社老師壹起出去，壹種是獨立面試。* * *共同點，面試前壹定要做好準備。面試的時候壹定要做好詳細的記錄，全程錄音。面試結束後要及時安排錄音，有不明白的地方馬上回電。不同的是，以前的實習生更應該關註老師怎麽面試，怎麽提問，面試後怎麽和稿子融合。後者更要註意，實習生不能出醜，不能表現得像實習生，要把自己當成真正的記者。面試過程要簡單有效，提問不要生硬，最好能和被面試者形成交談氛圍。我們看到的電視采訪往往蒙蔽了廣大記者，這就是電視的表現形式，而真正的采訪必須是記者與被采訪者的自由對話，簡而言之就是聊天。
寫作心得:新聞寫作不是寫散文，而是以采訪內容為基礎，可以說80%依賴采訪。指出這壹點後，再來說說新聞寫作。新聞寫作有壹個鐵律就是按照信息的重要程度來安排結構，比較重要的信息放在前面。黨報的條條框框很多，導語往往沒有亮點，這也是壹時難以改變的現實，但我們可以盡量讓新聞更加圖文並茂。寫通訊、特寫的時候，要註意新聞語言，盡可能多給受眾講故事，多采訪權威專家，新聞來源要多元化，不能光靠記者的話。寫完稿子後，要快速瀏覽兩三遍，確保信息來源準確、無錯別字、不含糊。
現在，我來說說我的感受。
八周的實習真的很短，有很多遺憾，也有很多收獲。可惜我沒有完全掌握新聞策劃報道，沒有寫出特別有影響力的新聞。作為記者，他寫不出壹兩篇有全國影響力的報道，他的事業肯定是失敗的。這不是我選擇新聞專業可以接受的結果。收獲是我比進報社前成熟多了。在我實習期間，我
發表的幾十篇報道讓我更加自信，更加有信心，相信自己能做好壹名記者。
這次實習不是我唯壹的壹次。大壹，在壹家房地產公司實習，大二，在信息日報和jtv實習，每次實習都有很多經驗。經驗從何而來？我覺得是源於內心對知識的渴望和對專業的熱愛。實習不是玩笑，不是矯情，不是任務。實習是對我專業知識的考驗。當然，這是壹個很高的標準，我至今沒有意識到。實習並不代表妳膽小或者自吹自擂。實習對個人的改變產生潛移默化的影響，無論是看問題的角度，思考問題的方式，甚至是個人性格。為什麽要練？妳要問清楚自己，這不是學校的壹筆賬，甚至不是妳大學四年學習的壹筆賬。我覺得實習是壹種社交。別忘了我們很快就要離開校園，走向社會了。實習可以讓妳真正掌握社會生存技能，了解社會，獲得壹種學校與社會過渡的自我認知。
最後，我要感謝我的老師和報社的前輩們。
傳播學院實習總結4。實習期間以新聞采編和采訪為主，主要參與了各級內參的撰寫。
作為壹名實習記者，我的工作時間比正式記者更復雜。不過實習期間，總體感覺還是很舒服的。我整天在有空調的辦公室裏工作。我不累，只是偶爾出去跑步。
我在壹家報社的時事部工作，任務主要是時事新聞，報道的幾乎都是外界的負面新聞。壹開始我不太明白正面消息和負面消息的區別。為什麽差別這麽大？如何將負面新聞的負面社會影響降到最低？通過仔細研究其他有經驗的同事，觀察他們的工作流程，我對記者應該做的事情有了進壹步的了解:策劃新聞選題，與編輯交換意見，在編委會前討論決定選題方向，采訪寫作，聽取部門編委的修改意見，編輯排版。
參與撰寫內參，每天整理材料，解答投訴，核實新聞準確性，提交編委會審議決定。實習期間，負責部門的老師和同事給了我很多幫助，教會了我很多東西，不僅僅是編輯的工作，還有待人接物的工作。在實習期間，我學到了壹些基本的禮儀和工作事項，尤其是酒桌上的壹些禮儀，也對新聞業務有了進壹步的了解。
在接聽熱線電話和投訴信的工作中:首先，記者在通話和接聽電話時要禮貌周到。每壹個電話，每壹次確認，每壹個提問都要充滿感情，體現合作的誠意，提問要有技巧，特別是講不幸的故事，還要有人情味，關註新聞，講究人道主義，才能贏得對方的好感，交換他們的信任和合作；
其次，新聞工作者壹定要認真閱讀群眾來信來訪，重點關註信息的準確性、新聞背景、新聞事件和人物的具體信息，挖掘新聞價值和更多的新聞線索。對此，我們必須細致、耐心、對新聞敏感。此外，涉及數字時，要保證準確性，並與有關方面核對；
三、接聽熱線和信訪的主要任務。事情雖然繁瑣，但記者必須時刻保持頭腦清醒，壹件壹件去查，否則就麻煩了。所以壹定要耐心細致，尤其要註意“快”。采訪的速度往往代表著報紙的運營水平，必須爭分奪秒，迅速行動。二要“準”，即準確、不含糊、似是而非。而且做內參也不容易，往往要求質量更好，事情更嚴重，急需解決。面試往往在其中起到很大的作用。所以記者要準備幾個不同的采訪方案，以適應不同的采訪情況；
最後，新聞工作者不僅要有正常的采訪方法，還要善於學習，緊跟不斷變化的社會新趨勢，這樣才能更快更準地提高自己的工作水平，比如掌握門戶網站的主要新聞，從中尋找線索。
報紙主編的壹句話給我留下了深刻的印象:做媒體中的媒體，做新聞中的新聞。我覺得這句話很有道理。作為中國記協的機關報，其意義不僅在於制造新聞，更在於督促和發揮作用，敢於做媒體的先鋒。首先，新聞文章的質量必須得到保證。這可以分為四個方面:第壹，必須符合新聞的內涵，即最近發生的或者將要發生的有意義的事情。壹方面，首先要考慮是不是新聞，是什麽樣的新聞。第二，要從大局出發寫新聞。也就是說這個新聞會產生什麽樣的影響，包括正面和負面的影響。記者的作用是引導輿論，把新聞的負面影響降到最低。第三，關註民生，貼近生活，為民發聲。在我看來，這才是人們需要的新聞，也是媒體存在的最重要的作用和必要性。也是記者的職業道德。第四，要有新的突破，找到其他媒體沒有找到的與人民群眾息息相關的新聞。今天的新聞無論是題材還是內容都有了很大的拓展，創新上似乎很難有突破，其實不然。很多好線索、好消息，就藏在人們關心和反映的小事中。很多記者都親身經歷過這種事情，或者聽人抱怨反映過這個問題，但是沒有引起重視。然而，新聞報紙抓住了這壹事件，並把它作為壹個精彩的新聞。這篇稿子看似普通，內容也普通，但它反映的東西卻被其他媒體忽略了。第壹次有人寫出它的內幕，給普通人壹個明確的“清單”，在內容上有所突破和創新，很有價值。
這次報社實習讓我受益匪淺，也讓我對報社的具體運作和管理有了進壹步的了解。壹份報紙需要的人才，不僅要有壹定的專業知識和理論知識，還要懂得與人打交道，對群眾有耐心，對新聞有責任感，更重要的是要有經營能力。在實習的過程中，我真的發現自己知識淺薄，經驗不足。也發現了書本上的知識和現實問題的差距，對記者行業有了更深的了解。總之，在這次實習中，我學到了很多在學校學不到的東西。感謝XX給我這個機會。
新聞寫作是新聞領域的重要組成部分，是以新聞報道的基本規律和寫作方法為主要研究對象的壹門專門學科。
通過去年近半年的新聞寫作學習，我對新聞寫作有了壹些初步的認識。平時的實踐和作業讓我對新聞寫作的要求和特點有了進壹步的了解，但我自己卻壹直沒有機會去采訪和撰寫新聞。
這次新聞寫作實習給了我壹個嘗試的機會。說實話，我已經有半年沒接觸過新聞寫作的東西了，所以關於新聞寫作的壹些東西在我的記憶裏有點模糊。我真的很擔心我能不能很好的完成這次實習。我幹脆把去年學的關於新聞寫作的教材和筆記翻出來，看了壹遍，整理了壹下自己的思路。
壹開始真的不知道寫什麽新聞。壹開始大家都是壹樣的。我覺得沒有任何消息。那是什麽？我徘徊在學校的小路上，空氣中彌漫著離別的味道，校園的每個角落都彌漫著畢業的氣息。我想也許我可以寫壹些關於畢業的新聞報道。
通過這次實習，我不知不覺學到了很多東西，對我以後的成長發展有很大的幫助。
首先是面試。面試是壹個漫長而艱苦的過程。有時候需要花壹兩個小時甚至更長的時間來準備壹張照片或壹句話。在面試過程中，我們可能會遇到不同的人。為了獲得更新鮮的新聞信息，我必須學會如何聯系他們。在我平時的學習生活中，接觸到的大多是我的同學或者朋友，關系比較簡單，容易接觸。但是在出去采訪的過程中，會接觸到各種各樣的人和事，有些可能會比較主動，有些會很不配合。通過這次實習，我基本明白了如何與面試者溝通，引導面試者快速進入我們的話題。
其次是寫作。在這次實習之前，我的新聞寫作風格往往沒有擺脫書面語言，不能稱之為好的新聞稿。此外，在我處理手稿的方式中，經常有壹些跳躍的邏輯，大量的形容詞和壹些所謂的懸念...雖然我也知道新聞的“五個W”和文筆的各種結構，比如“倒金字塔結構”，但我真的不知道該怎麽安排稿件的結構。而且，我發現最難的是給新聞起壹個準確、生動、形象的標題，寫壹個漂亮的導語，讓觀眾對妳編的新聞壹目了然。所以從實習開始，我就每天找些時間閱讀壹些優秀記者的各種優秀稿件，仔細分析其結構和語言組織，體會不同新聞稿件的不同表達，不同記者的不同寫作風格。同時，每天花點時間看央視新聞聯播或鳳凰中文資訊臺新聞等權威新聞資訊節目，學習和體驗專業、權威的新聞寫作和表達，認真體會新聞寫作的特點和不同的表達風格。
同時，在寫新聞的時候，我也逐漸學會了如何整合和分解信息資源。整合信息是分解信息的前提，分解信息是整合信息的目的。壹般動態新聞只是傳達壹些信息，沒有深度和廣度。但是如果我們把信息整合起來，然後分解成不同的單元，就可以做出壹個縱向有深度，橫向有廣度的新聞報道，這樣不僅可以把新聞做得更好，還可以增加新聞報道量。同時，在做新聞報道時，壹定要留有余地。留出壹定的空間是迂回新聞報道的需要，也是減少壹些不必要麻煩的有效措施。
雖然這次新聞寫作實習的時間不長，但是我學到了很多。在實踐中不斷更新補充所學知識，將老師在課堂上傳授的知識與實踐相結合，進壹步鞏固了我腦海中新聞寫作的印象，使我深刻認識到采訪是寫作的前提和基礎，寫作是采訪的表現和結果。我們不應該忽視深度采訪和寫作。要想寫好新聞，就要有客觀的事實依據，寫作在壹定程度上要靠采訪。要做好新聞，必須抓住采訪寫作的兩個明顯特點，強調實用性和鮮明的政治性。
通過這次新聞寫作的實習，我發現我漸漸喜歡上了曾經讓我緊張又興奮的新聞寫作。當我成功面試相關人員的時候，當我把整理好的材料寫成文章的時候，當我在鍵盤上打成字的時候……我覺得我沒有理由不喜歡。非常感謝老師給我們提供了這次實習機會。這讓我收獲了很多，很多…
；