無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。妳知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我收集整理的調查報告作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
調查報告作文 篇1作業完成情況調查報告
原因
這學期開學以來,有很多同學都不能按時上交英語作業,導致我每次給老師送作業時都要報壹大堆同學的名字,幾乎沒有壹次英語作業全交齊過。作為課代表的我終於按捺不住了。於是,我在這次收作業時,對全班同學家庭作業的完成情況進行了調查。
調查
我讓組長把沒有按時上交作業的同學的名字記了下來,並詢問了原因。
我們班壹***有8個小組,每組平均有兩個沒有按時上交作業。全部有59個同學,按時上交的有43人,占總人教的五分之四,另有16人沒有交作業,並且大多集中在第四組。其他小組也都有壹、兩個人沒交。
分析
1、這幾次老師留的英語作業並不多,既不難,時間也充足。全部完成應該是沒問題的。
2、經過調查我發現,大部分沒有交作業的同學,都是把寫作業的時間用來玩遊戲,雖然玩得很開心,但要受到老師的批評。
結論
沒有按時交作業的原因有:
1、有的同學沒有記作業的內容,不知道有什麽作業,所以沒有寫。
2、有的同學知道有作業,卻故事把作業本放在班裏,所以回到家裏寫不成作業。
3、有的同學是寫完作業了,可是卻忘了把作業本裝進書包裏。
4、有的同學寫了壹半就瞌睡了,第二天只能交壹半作業。
大量的事實告訴我,大多數沒有按時上交作業的同學是因馬虎而造成的。
建議
同學們在老師留作業的時候,要認真記錄;晚上睡覺之前,先把作業全部對壹遍,並旦把書包整理好,第二天早晨背上書包就能上學去。這樣妳就能按時完成作業了!
調查報告作文 篇2壹、問題的提出
學生不喜歡作文，甚至懼怕作文，這是當前小學語文教學中存在的壹個嚴重的問題。為了改進作文教學、提高小學生的作文水平和習作能力，我決定進行壹些調查，從調查入手，希望通過對小學生寫作現狀的調查，了解學生在寫作過程中的心理狀態，並分析產生這些心理狀態的原因，以作為改進作文教學的參考。
在實際的教學與學習中，由於地域文化、經濟發展、教育觀念等諸多方面的原因，加之寧夏地區經濟比較落後，信息相對閉塞，盡管教師們主觀上非常努力，真正做到了敬業愛崗，以學生的發展為主，可由於受到舊的教育觀念的束縛，教學設備的落後，從學生的習作可以看出，農村小學的學生習作與城市小學的學生習作有明顯差異。在實際教學中，我發現小學生作文心理狀態很不樂觀，其自身的生活環境對他們的作文能力存在著壹定影響。
學生自身環境包括學校環境和家庭環境。學校環境主要包括硬件和軟件兩大類。硬件主要包括校園建築（綠化、文化）、教學設備（教學儀器、參考資料）等。軟件則包括比較多，如校長辦學觀念、教師的素質、教學能力、教學觀念，以及校風班風等。而家庭環境主要包括家庭基本情況（家長文化水平、家庭收入等）、家長意識（家長對孩子的期望、家長對培養孩子的習作和閱讀等學習能力的認識）、家庭學習氛圍等。本次對學生作文心理狀態的調查，首先希望通過這次調查，為學校培養學生的習作能力和指導教師的實際教學提供依據，其次還希望通過這次調查，能夠真實的了解學生的作文心理狀態，了解影響學生習作的壹些主要因素，以便在實際教學中揚長避短，有針對性地改進教育教學方法，提高學生的習作能力，改進作文教學。
二、方法與步驟
1。隨機抽取本校學生三至六年級八個班***計298名學生（其中男生140名、女生156名）做為樣本。
2。通過問卷調查，了解學生對寫作的態度，命題方式的選擇、審題情況、選材方法、指導需求、教師講評時的心態以及如何提高學生的寫作能力的方法和存在困難等方面的意見，做出數據統計。
3。在各班任課教師日常觀察了解的基礎上，將班級學生按作文成績好、中、差分類，在各班任取壹名作為代表，每班3人，***計24人，對他們進行專項調查。專項調查的要點有：A妳喜歡作文嗎？為什麽？B妳對哪些事、哪些活動有興趣？是否應該把它們選為作文內容？C妳認為老師讓妳寫的作文題目哪些比較好寫？哪些比較難寫？為什麽？D妳希望得到老師哪些幫助？專項調查采取個別談話的方法進行，並註意做好談話記錄。
此次調查，除了對學生的在校心理狀態進行了調查外，也了解了壹下學生的家庭因素。在調查中發現，家長收入對家長對孩子的學習的期望與孩子的習作能力相關不大，但也有壹定影響，家庭收入好的，給孩子買的課外書較多，孩子的閱讀量相對大些，作文能力也相應好些；而有些家長對孩子的期望雖然有，但限於家庭情況，這些期望只存在於家長的主觀願望之中，沒有精力或能力輔導，因此沒有付諸於行動，只憑孩子自己去努力學習了。這與家長的文化程度也有壹定關系。
此外，學生認為，教師的素質、教學能力以及教學觀念和教學方法對他們的習作也有壹定的影響。他們喜歡用心關愛他們的老師，喜歡課堂氣氛輕松愉悅，喜歡能讓他們自由表達的老師。同時在調查中學生們也提出轉變教學觀念、更新教學設備等問題，諸如教學儀器等。學生建議，學校圖書室應該時常更換新書，而且要允許學生隨時借閱，不要存放“老掉牙”的書籍，而且還只是裝裝樣子而已。他們覺得老師應該不斷轉變觀念，更新教學方法，使教學邁上壹個新臺階。
四、討論
上前城小學學生作文心理狀態形成的原因以及可能的改變方法有以下幾點：
（壹）上前城小學學生作文心理狀態的形成原因：
上述調查表明，上前城小學學生作文心理狀態的形成原因與以下幾方面有關：
第壹，不喜歡作文是當前小學生對待作文的基本態度，找不到合適的寫作材料是他們不喜歡作文的主要原因；
第二，對作文指導方式的需求反映了他們獲取材料的迫切心情，那種希望教師允許自由命題作文，又從自身作文成績狀況出發對待教師講評的心態，也恰恰體現了符合他們年齡特征的心理需求；
第三，學生自身的生活環境和見聞經歷以及平時的閱讀量對學生的習作有壹定關系。
（二）、可能的改變方法
為幫助小學生解決寫作困難，激發寫作興趣，我認為作文教學應該順應小學生的心理特點進行改進，如命題要切合實際。
第壹，在寫作內容上，要根據小學生的生活情景和經歷，誘導他們從生活出發，讓他們從身邊的小事中產生積極的情感體驗。
第二，在命題方式上，要逐步突破封閉格局，開拓思路，以激發小學生的寫作熱情。
第三，在課堂上多組織學生討論交流、多寫多練；在課外多組織學生參加壹些積極有益的活動；增加閱讀量以提高學生的寫作能力。
第四，在以後的教學中，教師要更新教育觀念，接受先進的教學理念，努力改變課堂教學方式。學校也應引進新的教學設備，定期開放閱覽室和增加新圖書，積極為學生創造條件，開闊他們的視野，從而激發學生興趣，提高其習作能力。
調查報告作文 篇3今天，李老師在班隊課上和藹可親地問：“同學們，今天四年級的大哥哥大姐姐們在舉行‘綠色小超人’的活動。有誰願意去采訪大哥哥大姐姐們？”班級了的很多同學都舉起了手，有些男生還索性地站了起來，嘴裏還不停地叫著“我！我！”最後李老師請了陳馨彤、林義翔、邱景雯、劉德偉。
風雨跑道前擺放著壹株鐵樹，我們大家都很想知道雌雄鐵樹最大的區別。於是，劉德偉和林義翔壯著膽子問道：“請問妳們能告訴我們雌雄鐵樹最大的區別嗎？”經過大哥哥大姐姐的講解和百度我們了解到了雌雄鐵樹開花是不壹樣的。雌的鐵樹和雄的鐵樹最大的區別就是：雄鐵樹開花的花蕊象高高的寶塔，壹層接壹層，生在鐵樹高高的頂端，遠看非常壯觀。雌鐵樹的花蕊像壹個剛剛從土裏長出來的蘑菇，外面還長著像鋸齒壹樣的長葉子，好像火山噴射出的火焰壹樣。黃色之中還有壹層霧色，看上去朦朦朧朧，美麗極了！
接著他們又介紹了龍爪槐。龍爪槐像是是壹棵柳樹，但是，它是枝幹直直的垂下來，像龍爪又像壹只只龍在天空中自由自在地飛翔。龍爪槐名因此而來。
接下來，我們又去去采訪大哥大姐姐三葉草，他們告訴我：雖然三葉草很好玩，我們也經常玩，因為它可以做美麗的手鐲，但是這種草卻有毒。所以還是盡量不要去摘，讓它好好地長更漂亮。接著我們又和他們去風雨跑道看三角梅。三角梅的葉子有小小的刺，好像在警示人們：我這麽好看，要懂得愛惜我，所以只許看，不許摸哦！
今天的采訪真有收獲，我們都喜歡采訪！
調查報告作文 篇4在中國有許多地名，每壹個地名有它由來，只要我們多多地了解歷史，就能找到隱藏無限樂趣。
地名由來，可以分成許多種：有以當地特產為地名，如盛產桂樹桂林、盛產大棗棗莊、出產鉛鉛山；有以實際地理位置命名，如在貴山南面貴陽、在黃河以南河南、遠在北邊北京；有以人名命名，如張自忠路、趙壹曼路、中山路。最有意思是以歷史故事命名地名，從地名中可以了解有趣故事。
比如新鄉以西獲嘉縣，就是以歷史故事命名。在我國漢朝時候，南嶽國國相呂嘉叛亂了，國相相當於現在總理。他殺死了當時南嶽王與王後還有許多漢朝大臣。漢武帝知道了，非常生氣，派了5支大軍分頭去捉拿呂嘉。呂嘉被迫四處逃竄。
第二年，漢武帝東巡，途中有壹支大軍回來稟報，已經捉拿到呂嘉，並且把呂嘉人頭送到了漢武帝面前，漢武帝非常高興，於是下令，把得到呂嘉人頭地方命名為“獲嘉”。
壹個地名壹段歷史，了解了歷史知道了地名，知道了地名了解了歷史。同學們不要以為地名只是簡單地名，只需查查資料，動動大腦，就會知道我國文化博大精深。
調查報告作文 篇5壹、當代大學生對中國傳統節日的了解和重視程度
大部分大學生認為中國傳統節日是具有深遠意義的，是值得倡導並隆重舉行的，比如說“端午節”是紀念我們偉大的愛國英雄——屈原的；還有部分大學生認為對中國傳統節日的了解程度不是很高，不明白部分節日的意義，所以表示不是很提倡，有的人甚至表示對中國傳統節日都不是很了解，在調查中我發現很多人不能完全說出中國傳統節日有哪些，有些竟然表示不知道“端午節“這個節日。
二、當代大學生對西方國家節日的了解及重視程度
部分大學生認為要與西方國家“接軌”，要學習西方的先進科技及文化，就必須接受西方國家的文化及節日傳統；大多數人表示對於西方國家的節日既不能說完全摒棄，也不能說是完全不接受，中西方文化的交流和融合並不代表是否定某壹方，而是兩者的融合，對於節日這壹問題而言，他們表示可以接受，但不會去隆重慶祝，畢竟那是別人的節日。
三、大學生熱衷外國節日的主要原因
由於對我國文化、民族傳統知識的欠缺以及盲目從眾崇洋喜歡外的心理導致部分大學生對外國節日表現出“狂熱”的態度，中國文化博大精深，而當代大學生從小就被社會定位為為了考試而拼命學習的壹類人，大部分時間都用來“鉆研”那些課本知識以應付考試，()忽視了對中國傳統文化知識的了解，錯誤的認為科技、經濟等某方面優於中國的部分西方國家就是自己的偶像，從而導致崇洋喜歡外，熱衷於外國的文化教育及服飾等各種東西，當然西方國家的節日也成為他們青睞的對象。
四、調查中出現的令人“匪夷所思”的問題
在調查時與部分大學生的交流中，發現了極少部分大學生的壹些令人無奈又“匪夷所思”的觀點。
調查報告作文 篇6錯別字是生活中常見的，上個星期，老師讓我們去查找生活聽錯別字。
壹、星期六，媽媽帶我去商場買東西，我左看右看，找來找去，終於，在廁所旁邊找到了。原來，有壹塊寫著“公則”的牌子，把“廁”字寫成了“則”。
星期天，我又在壹家小店的牌子上找到了錯別字，他把隱形藥水的“形”字寫成“行”了。我還在壹家餅幹店門前找到了，牌子上雞灌餅的“灌”字寫成了“罐”。最後，我在壹家酒樓的招牌上看見“豐生水喜”，而正確的寫法應該是“風生水起”。
二、我分析了壹下，認為錯別字可以分為兩大類：壹類是故意寫錯，壹類是無意寫錯。無意寫錯還可以分為：形近、諧音、同音和別字。
三、寫錯字有很多種可能：1、有壹些人很懶，遇到不會的字不去查字典或請教別人，將錯就錯。2、有壹些人故意把字寫成錯字，比如：“咳不容緩”、“騎樂無窮”等等。
四、我覺得，消滅錯別字的方法有：
1、多看壹些課外書。
2、平時多摘抄、積累壹些好詞好句。
3、遇到不會的字要查字典，不能亂寫壹通。
4、如果有必要的話可以向有關部門反映，勒令其修改。
希望我們以後少寫錯別字。
調查報告作文 篇7暑假裏，媽媽給我報了書法班，書法班裏的'同學壹下了課就去小賣部買垃圾食品吃，老師多次講了不要吃垃圾食品，同學們就是不聽，上課還被扔了好幾包，下課還背著老師偷偷的吃，老師只好下……
關於對吃垃圾食品的調查報告
暑假裏，媽媽給我報了書法班，書法班裏的同學壹下了課就去小賣部買垃圾食品吃，老師多次講了不要吃垃圾食品，同學們就是不聽，上課還被扔了好幾包，下課還背著老師偷偷的吃，老師只好下課守在門口看著，不讓同學們買東西。
吃垃圾食品只會影響身體健康，不會對身體有利，所以我們盡量少吃。比如吃辣條，當辣椒的辣味刺激舌頭、嘴的神經末梢，大腦會立即命令全身“戒備”，如：心跳加速、唾液或汗液分泌增加、腸胃加倍“工作”，同時釋放出內啡肽。若再吃壹口，腦部又會以為有痛苦襲來，釋放出更多的內啡肽。持續不斷釋放出的內啡肽，會使人感到輕松興奮，產生吃辣後的“快感”。吃辣椒上癮的另壹個因素是辣椒素的作用。當味覺感覺細胞接觸到辣椒素後會更敏感，從而感覺食物的美味。在人們吃辣椒時，只要不將口腔辣傷，味覺反而敏感了。此外，在食用辣椒時，口腔內的唾液、胃液分泌增多，胃腸蠕動加速，人在吃飯不香、飯量減少時，就產生吃辣椒的念頭。
我希望同學們不要再吃垃圾食品了，這樣會對身體有害！
調查報告作文 篇8火紅的燈籠掛起來，歡樂的歌兒唱起來，隨著劈裏啪啦的鞭炮聲，春節如約而至的到來了。下面，讓我們去作個春節社會調查吧！let us go！
春節是我國的傳統節日。是家人團聚，歡天喜地的日子。大部分人走訪親戚，互相送禮也是不可少的。
當今社會，春節送禮，許多人已經司空見慣了。那多少人認為"送禮"是春節必不可少的壹個內容呢？調查顯示：68.5%的人認為"送禮"是春節必不可少的內容，僅有8.9%表示"送禮"並非春節必不可少的內容，有22。6%的被訪者表示不好判斷。
從我們調查的情況看，既然大部分認為送禮是春節必不可少的壹個內容，那麽今年春節送什麽禮物好呢？其中，50%的人認為送食品合適；35%認為送保健品高雅；10%認為送煙酒茶類時尚；5%認為送什麽也無所謂。
在與被訪著的交談中可以了解到，大家認為“送禮”往往會讓人在人情往來上有點累，這“累”需要精力的付出，更需要人民幣的“支持”。
據有關資料表明，我縣壹個中等家庭月收入大約為800元左右，而在調查中，受訪者的春節消費額度，在400元以下的占19.5%；400—600元占35.8%；600—700元占21.5%；700—800元占12.2%，800—1000元占9%；在1000元以上的占2%。調查表明，23.2%的家庭，春節期間大約將消費壹個月的家庭收入。
過春節，當然也少不了給孩子們發壓歲錢。如今社會，孩子們的壓歲錢在600元以上的占40%，在500元左右的占50%，在300元以下的僅占10%。
“春節黃金周”期間，少部分人會借著這個機會，出去散散心，去壹些山清水秀，環境幽雅的地方去過這壹年壹度的春節，當然，這也少不了人民幣的支持，旅遊消費額在1000元左右的占20%，在3000元左右的占45%，在5000元左右的占35%，看來，春節旅遊這也是壹筆大消費啊！
看，街頭巷尾，鄉裏材社，到處百藝雜陳，熱鬧非凡，聽，鞭炮聲，嬉笑聲，***同編織著春節的歡樂歌！
調查報告作文 篇9[作文]“好寫”不等於能“寫好”
今年***有1150名老師參與了語文科組的評卷工作，其中650人專職改作文，人數創歷年之最。作文組組長陳妙雲告訴記者，今年的作文以“不要輕易說不”為題，社會輿論較為肯定，人人有話說。但易寫就難評，為更好拉開考生距離，評卷伊始，評卷組就對老師打了“預防針”：不能用跳讀、速讀方式評卷；閱卷壹定再細壹些；作文的評卷人數也配備到歷年最多。
語文科評卷組組長柯漢琳介紹，“好寫”不等於能“寫好”，經過最終統計，全省作文***有18個滿分，但比去年的26個、前年的50多個數量下降，在文體上，選議論文文體的人數最多，占到90%，選記敘文的占到5%.
“滿分作文少了有三方面原因：壹是學生的語文水平有待提高；二是今年作文題內在邏輯要求嚴密，部分考生未將重點落在‘不要輕易’這個點上，思維能力要加強；三是和評分制度有關，廣東從去年開始采取二評、三評做法，壹篇作文兩個老師同時打到60分是很少見的，滿分自然比往年要少了。”柯漢琳向記者解釋，“所以我建議，社會不要將眼光集中在滿分作文上，可以換個角度看，比如看看壹類卷（48分以上，相當於100分制的80分以上）的人數。”
柯漢琳總結，總體看今年作文成績還是不錯的，平均分是40.37分，比去年的39.62分高出約1分，但呈現“兩頭輕，中間重”的態勢，壹類卷占約10%，四類卷占約1%，約80%考生集中在二、三類卷，距離拉不開和作文題本身有壹定聯系。
高考作文“壹個錯別字扣壹分”的標準今年在廣東高考評卷中仍然執行，評卷老師反映，今年的考生在作文中的錯別字比去年少了很多，這可能和媒體的宣傳、學校狠抓取得成效有關。
[閱讀理解]“攔路虎”使得作文交白卷
今年閱讀題除了必做題外，還有兩組選作題，壹是實用類文本，壹是文學類文本。文學類為巴西作家若昂·吉馬朗埃斯·羅薩的名篇《第三條河流》，文學類首次選入小說，這是今年的高考語文試卷壹大特色。但也正是這道選作題，讓不少學生從考場出來後還壹頭霧水，連連叫難。
從考生答題情況看，37%的考生選擇文學類，62%的考生選擇實用類文本。“這說明，很多考生對分析文學文本偏弱，有意避開文學文本。”柯漢琳告訴記者，不管是選哪壹類，這兩道閱讀題的得分率都很低，滿分極少，文學類的只有兩個滿分，實用類的有5個滿分，而必做題朱光潛《詩與直覺》也好不到哪裏去，14、15兩道閱讀題，總分是8分，但平均分只有4.5分。幾道閱讀題相同的是———得分都未能達到及格線。
柯漢琳說，從閱讀答卷情況看，反映了三個問題：壹是學生接觸的閱讀文本尤其是外國文本太少了；二是學生抓住有效信息進行理解、分析、概括的能力不足，如朱光潛的《詩與直覺》學生分析的答案五花八門，但能正確回答的很少；三是閱讀速度，這是今年最突出的問題，不少學生在閱讀理解費時太多，導致後面的語言題、作文題答題倉促，最明顯的情況是今年高考白卷作文比去年增加了不少，800多份零分作文，超過壹半是空白卷。
[主觀題]總體得分比去年略高
盡管對今年的作文和閱讀理解的答分有些失望，但柯漢琳向記者表示，總體上，今年主觀題語文分數還算不錯，主觀題平均分是71.27，比去年略高壹點。
他提出建議，目前從卷面反映出學生的思維能力和高中生的身份不相符合，中學語文教學除了應加強閱讀方面的熏陶外，還應註意對高中生的思維訓練，“中學語文教學不僅要讓學生獲得壹定的語文能力，同時要能讓他們更聰明壹點，有更強的思維能力。”
關於作文
“滿分作文少了，有三方面原因：壹是學生的語文水平有待提高；二是今年作文題內在邏輯要求嚴密，部分考生未將重點落在‘不要輕易’這個點上，思維能力要加強；三是和評分制度有關，廣東從去年開始采取二評、三評做法，壹篇作文兩個老師同時打到60分是很少見的，滿分自然比往年要少了。”
關於閱讀題
“從閱讀答卷情況看，反映了三個問題：壹是學生接觸的閱讀文本尤其是外國文本太少了；二是學生抓住有效信息進行理解、分析、概括的能力不足；三是閱讀速度，這是今年最突出的問題，不少學生在閱讀理解費時太多，導致後面的語言題、作文題答題倉促。”
調查報告作文 篇10在經濟迅速發展的今天，人們的生活水平不斷提高，但是，由於人們沒有較強的環境意識，環境問題日益突出。為了使我們的生活環境更加美好，為了實現與環境的和諧相處，我在上周末，對小區、街道的環境問題進行了調查。
壹、調查目的
通過對社區環境的調查，了解造成環境汙染的原因，提出針對性的解決措施，從自身做起，為保護環境，建設美好家園貢獻壹份力量。
二、調查範圍：
所在小區、街道、垃圾處理點、人群聚集點
三、調查方法：
實地調查
四、調查情況
通過對小區、街道的調查，我發現造成小區環境汙染比較嚴重。街道兩旁的垃圾箱，不僅影響小區形象，而且造成大氣汙染，很多垃圾溢出了垃圾箱，很多人把垃圾扔在垃圾箱附近，散落的垃圾是固體廢棄物汙染的主要來源。小區的大氣汙染同樣不可忽視，小區的附近有壹家燒烤店，每到晚上，空氣中彌漫著油煙，使整個小區籠罩在陰影中，白天不時有小販在小區叫賣。
社區的管理還不夠嚴格，沒有人定期對社區的環境進行清理。
五、結果分析
以上結果顯示，造成環境汙染的原因是多方面的：
首先，人們的環保意識淡薄是主要的原因。多數人對環境問題並不關註，認為與己無關，不自覺的亂扔垃圾，吐痰，對於別人破壞環境的行為更是熟視無睹。對於保護環境的活動也未能身體力行地參加。
其次，餐廳、燒烤店的任意排放油煙造成了嚴重的大氣汙染。垃圾填滿占用大量土地，而且很長壹段時間無法降解，使得土壤板結，影響居民生活。垃圾焚燒造成空氣的二次汙染。 再次，政府及相關部門所采取的措施未能下達到各階層，環境保護部門整體能力欠缺，不能進行有力及具體的規範，出現政策方面的漏洞，是環境保護工作陷入癱瘓，阻礙工作的整體進度。
最後，人們思想道德水平不壹，素質有差距，對環境保護的看法不壹，所采取的措施不同，對孩子的環保教育也不同，增加了環保工作的難度。