烏龜雖然命長，但也還是有它的時候。壹條毒蛇在霧中飛行，最後落滿灰塵。
老馬潛伏，誌在千裏。烈士們在晚年充滿勇氣。
盈縮期不僅在天上；滋養恩典的祝福可以永遠持續下去。我很高興用這首詩來表達我內心的渴望。
即使烏龜的壽命很長，也有結束它的時候。雖然毒蛇能在霧中飛行，但它們最終會死去，化為塵土。老邁的千裏馬躺在馬廄裏，它的誌向依然是馳騁千裏。有遠大抱負的人，晚年永遠不會停止努力進取。
人的壽命長短不僅僅是上天決定的。只要照顧好自己的身心，就能活得更久。我很慶幸我用這首詩表達了我內心的抱負。
2.《江城子·密州狩獵》宋代:蘇軾
我壹直在說少年狂，左邊拉黃，右邊捧蒼，頭戴金帽，貂皮裘，騎千軍卷平岡。為了報答全城人民追隨我慷慨的狩獵提議，我將像孫權壹樣親自射殺這只老虎。
酒喝了胸口還開著，太陽穴微微結霜，有什麽壞處！什麽時候皇帝會派人下來，像漢文帝派馮唐上雲赦免尚維？我會讓我的力量像滿月壹樣飽滿，像滿月壹樣飽滿，向著西北，射向西夏軍的隊伍。
讓我來表達少年的遠大誌向，左手牽著黃狗，右手握著蒼鷹，戴著花花綠綠的帽子，穿著貂皮做的衣服，帶著成千上萬的騎手橫掃平坦的山丘。為了報答全城人跟著我出去打獵的恩情，我要像孫權壹樣親手打死那只老虎。
我喝了酒，心胸開闊了，膽子更壯烈了，太陽穴微微白了，但有什麽壞處呢？什麽時候皇帝會派人下來，就像漢文帝派馮唐上雲端赦免尚維的罪(也相信我)？我會盡力把雕好的弓拉得像滿月壹樣，瞄準西北，射向西夏軍。
3.《十壹月四日兩風波》宋:陸遊
我伸開四肢躺在我孤獨寂寞的國家裏，並不為自己的處境感到悲傷，還想著保衛國家的邊疆。黑夜將盡，我躺在床上聽著風雨的聲音，在夢中發呆，騎著鐵甲戰馬跨過封凍的河流去北方戰場。
我直挺挺地躺在孤獨荒涼的鄉下，並不為自己的處境感到難過，而是想著為國守邊。夜已近尾聲，我躺在床上，聽到了風雨聲。我迷迷糊糊的夢見自己騎著壹匹披甲的戰馬，穿越冰封的河流來到北方戰場。
4、《望嶽》唐代:杜甫
泰山是多麽雄偉的景色啊！走出齊魯，依然可見綠色的山峰。神奇的自然匯聚成千上萬的美麗，南方的山脈北方的清晨和黃昏之間的分離。
層層白雲，蕩滌胸前溝壑；扁扁的小鳥，飛進了眼眶。設法登上山頂:它使我們腳下的所有山峰都相形見絀。
雄偉的泰山到底有多雄偉？走出齊魯，依然可以看到青峰。神奇的大自然匯集了萬千美景，山南分隔了早晚。層層白雲，清理胸中溝壑；回到鳥那裏，飛進風景的眼裏。我們必須登上泰山之巔，俯瞰群山，滿懷豪情。
5、《壹去不復返》唐代:李白
純酒成本，為金杯，壹萬銅錢壹個酒壺，甄慚愧壹萬塊錢。我把食物棒和杯子扔在壹邊，我不能吃也不能喝，我拔出我的匕首，我徒勞地窺視四個方向。
我要渡過黃河，但是冰會堵住渡口，太行山會被雪覆蓋。我會坐在壹根魚竿上，慵懶地靠在小溪邊，但我突然夢想駕著壹艘船，向著太陽航行。
旅行是艱難的旅行是艱難的不要誤入歧途！今天去哪裏。總有壹天，我會乘風破浪，揚起雲帆，橫渡大海。
金杯名酒，每桶1000元；玉盤裏的精美菜肴價值壹萬元。我胸中郁悶。不喝酒就吃不下飯。拔劍環顧四周，我的心真的不知所措。想渡黃河，冰雪堵住了這條大河；要想爬太行山，茫茫大雪早已封山。
像魯商漁溪，等待東山再起；像伊尹做夢壹樣，坐船從日方身邊經過。世間旅行有多難，就有多難；面前這麽多條路，我該不該由北向南走？我相信有壹天，我能乘著長風破浪；把雲帆高高掛起，在大海中前進！
古詩詞中，表達作者博大胸懷和對理想執著追求的句子，窮而有力，不落青天。—王波
燕子在樹林裏玩耍，它們知道如何和天鵝壹起遊泳。——曹植
夫誌滿天下，萬裏猶親鄰。——曹植
既然上天給了人才，就讓它被利用吧！至於錢，雖然散了，但還會再聚在壹起。——李白
我想在天空中飛翔，擁抱明月。——李白
百尺竿頭，更進壹步——李白
總有壹天，我會乘風破浪，揚起雲帆，橫渡大海。——李白
自古以來，沒有人在生命中死去，留下壹顆照耀歷史的心。——文天祥
船邊沈著千帆，萬木春在病樹前。——劉禹錫
今天有酒喝壹醉方休，明天會擔心明天會煩惱。
——羅隱《自調度》
老馬蹲伏，誌在千裏；
烈士們在晚年充滿勇氣。——曹操
設法登上山頂:它使我們腳下的所有山峰都相形見絀。——杜甫《望嶽》
落紅不是沒心沒肺的事，化作春泥更護花。——龔自珍
三十功名，塵與土，八千裏雲與月。
餓了吃豬肉，笑了渴了喝匈奴血。——嶽飛
只有經過千萬錘的敲擊才能從深山中提取出來，它把燃燒的火的燃燒當成了壹件很平常的事情。
不要怕被砸成碎片，把純真留在人間。——於謙
生如英雄，死如鬼魅。
今天，人們仍然懷念項羽，因為他拒絕生活，回到了東方。——李清照
在修遠有很長的路要走，我將上下起伏。——屈原
關於理想的古詩詞1，我生來有用，旋壹千銀子，全回來！。——《入酒》(李白)2。生是英雄，死也是鬼。——《夏日絕句》(李清照)3。不要等閑了，白了男孩的頭，空空傷心。——《滿江紅》(嶽飛)4。總有壹天，我會乘風破浪，揚帆直上，跨越深深的大海。——《難走》(李白)5、十年磨壹劍，雙刃不曾試。——《笑傲江湖》(賈島)
如何在古詩詞教學中滲透思想教育？1.了解詩歌言誌、抒情的特點，把握古詩詞所蘊含的思想內涵。詩歌是壹種強烈反映社會生活的文體。詩人在描寫客觀事物時，總是把自己對事物的理解和看法以及自己的思想感情寫進詩裏，借助文學語言來表達自己的思想。正如《莊子·天下篇》所指出的:詩以道為本。金在《文賦》中也提出，詩因愛而美。言誌抒情是古詩最本質的特征。壹首小詩雖短，卻蘊含著作者的意誌和情感，具有豐富而深刻的思想內涵。以張裕的詩《蠶女》為例:昨日入城，含著淚回來。渾身羅綺的都不是蠶農。詩的第壹、二行向我們展示了感人的人生境遇；蠶女進城賣絲，回來不是滿心歡喜，而是流下傷心的眼淚，連手帕都濕透了。第三、四行表達蠶女的感情；滿城穿綢緞的都不是養蠶人。這首短短的四行詩包含了壹個重要的思想；在壹個人剝削人的社會裏，勤勞的人永遠享受不到自己的勞動果實。老師在教這首詩的時候，可以引導學生了解當時不合理的社會制度，讓他們對舊社會不合理的制度深惡痛絕，從而認識到今天的社會會知道中國新制度下勞動人民生活的幸福。我們在講授古詩詞時，首先要把握詩中深刻的思想感情，這樣才能在教學過程中對學生進行及時的思想教育。
第二，根據不同種類的古詩詞，確定思想教育的切入點。古詩詞的教學，僅僅註重文字的解釋，詩歌的相聲，顯然是不夠的。教師還要引導學生理解作者的感受，理解作者的觀點。備課時，教師要深入研究教材，確定思想教育的切入點。寫山水詩可以引導學生理解詩詞，體會祖國河山的壯美，激發他們對偉大祖國的熱愛。如李白的《望廬山瀑布》。課本上也有很多描寫四季和田園風光的山水詩，比如:初春，走在山中，路中三路，醉書望湖樓，不值得遊園，新城的徐工店，可以教育學生熱愛生活，熱愛自然，熱愛壹切美好的事物。詠物詩抓住托物言誌的特點，可以滲透思想教育。比如講授王安石的《梅花》，可以把握詩中韓玲開放的梅花意象，引導學生認識梅花孤獨頑強的性格，教育學生敢於與困難作鬥爭。再如:講授李賀的《馬》，可以引導學生領略詩人以馬比喻自己、渴望為國上戰場的豪邁情懷，教育學生從小樹立崇高的無產階級理想，將來長大後像奔馬壹樣為祖國的四化建設做貢獻。說理詩可以引導學生分析詩歌，由表及裏地理解事物。這類詩歌往往闡述了壹個深刻的道理。比如王誌煥的《在鷺宿》，可以教育學生，壹個人只有站得高才能望得遠，鼓勵學生從小樹立積極向上的誌向。再比如蘇軾的《西林壁題》，可以教育學生不為任何事所惑，而要對事物有充分的認識。比如杜甫的《上前線》中隊對非正式戰爭的敵視態度，在今天更具有現實意義，可以從小教育學生熱愛和平。壹般來說，詠物詩是直接敘述或議論，以表達詩人的思想感情。比如沈李的《沃荷》，詩中每壹粒糧食都是辛苦的這句話，就是作者感情的直接表達。在教學中，在喚起學生對勞動農民的同情時，可以教育他們知道吃每壹粒糧食都不容易，都要珍惜。無論哪種詩歌，都是作者意誌和感情的體現。教師只有牢牢把握古詩詞的特點，確立道德教育的切入點，把語文閱讀理解與思想道德教育緊密結合起來，才能真正實現文道有機統壹。
第三，引入美育機制，通過美育的感染促進德育。所謂德育，就是培養學生的思想政治觀點和道德品質。它告訴學生什麽是好的，什麽是壞的，什麽應該做，什麽不應該做。因此，道德教育的壹個主要特征是說服，這在壹定程度上是強制性的。而美育則通過文學等美的形式影響人，以喚起美感的方式教育人，因此具有形象生動、潛移默化的特點。將美育的情感體驗機制引入德育，教師不僅能在理智上說服學生，還能陶冶和陶冶學生的情操。在古詩詞教學中，教師可以充分利用音樂、美術等手段，幫助學生再現詩詞中的形象，體驗詩詞中的意境，讓學生受到美的感染，讓詩詞中的情感因素在學生腦海中響起，從而達到思想教育的目的。以王廬山瀑布為例。教師可以設計壹套多媒體教學課件，通過多媒體課件的演示，在幻燈屏幕上再現千尺壯闊的景觀。通過直觀的圖片和教師的語言描述，學生可以很容易地理解詩中的意境和詩人的豪情，從而引起情感的共鳴和對祖國壯麗山河的熱愛。另壹個例子是教《江雪》這首詩。用壹幅水墨畫，描繪了雪中鳥不飛，行人不見，漁人獨釣的場景。再加上清澈略帶激情的古箏曲，讓學生在咀嚼詩詞的同時，從畫面和音樂中感受大雪刺骨的惡劣環境，從而領略漁民(作者的象征)不向惡勢力屈服的頑強精神和孤傲性格。我們運用音樂、圖片等手段，幫助學生理解和欣賞詩歌中的意象美、語言美、節奏美和意境美。通過調動和運用美育手段，落實教學的德育功能，使學生在生動、愉快、有趣的學習過程中接受思想道德教育。
為什麽要學古詩詞？學習古詩有什麽用，是讓我們了解古人的思想，學習他們的高尚情操，也是壹個循序漸進的學習過程。只有這樣，我們才能繼續向上攀登，超越古人。
詩歌的運用或婉約或蒼勁，猶如繪畫的意境，讓人在閱讀和理解中仿佛身臨其境。工整的規格，平仄的押韻，可以說是先輩們窮盡其精華，結晶其作品，能讓人在古詩詞的學習過程中感受到美，如沐浴春風。當然，在學校學習中，妳可能因為想學而學，不能從自主的角度出發，會產生逆反心理。不能說是應試教育的遺憾。
現在很多學生不太重視古詩詞的鑒賞和解讀，認為考試就幾分，不值得花那麽多時間。其實古典詩詞是中華民族的優秀文化。現代學生應借鑒古代智慧，加強其修養，達到“正心、修身、齊家、治國、平天下”的思想內涵，肩負起時代賦予的歷史責任。古詩詞鑒賞直接或間接地培養壹個人的思想背景，所以在語文科目中占有比較大的比重。當然，要循序漸進地學習古詩詞鑒賞，就要掌握其核心的思維方法和訓練方法。
為什麽要學古詩詞？
中國是壹個詩的國度。古典詩歌已經流傳了幾千年。它是我們民族文化的精華，是中華文明的核心，是傳統文化的奇葩。它博大精深，歷史悠久，內涵豐富，意義崇高，能影響人，能激勵人，能教育人，能團結人。它是中國傳統道德的根源。臘肉紮實，國樹才能枝繁葉茂。
我們來讀讀古詩詞，從而認識中華民族幾千年的文化精英，了解老祖宗的心情，開闊視野，豐富知識，加強人文修養，陶冶情操，增強民族自豪感，受到愛國主義的教育。中國人要“認識中華文化的豐富和博大，汲取民族文化的智慧，汲取人類優秀的文化營養！
所謂人文素質，是指壹個人應該具備的基本素質和態度，包括按照社會要求正確處理自己與他人、個人與集體、個人與社會、個人與國家乃至個人與自然的關系。人文素養最典型的標誌就是人文精神。人文精神的表現之壹就是關心他人，關心人民，同情民族疾苦。人文精神還體現在與自然的相處上。古代詩歌中有大量描寫自然景觀的詩句。多讀壹些這樣的文章，讓他們體會大自然的浩瀚，感受萬物的神秘，體會人生的真諦。從而豐富學生的人文素質，激發學生的創造潛能，提高學生的綜合素質。
讀古詩可以培養記憶力和想象力，進而促進其智力的發展，還可以培養審美情趣和能力，使其終身受益。古詩流暢有序，節奏鮮明，韻律和諧。它們朗朗上口，悅耳動聽。多讀多背，才能體會到節奏和音樂的美。反復閱讀，大膽想象，才能體會到意境和繪畫的美。詩人或為人生詠，或為物感，或以物言誌，多詠多誦，體會感情之美。反復閱讀理解中國古典詩詞，博大精深，內涵深刻，意義崇高，不僅蘊含著崇高的人格美和深邃的智慧美，更沈澱著壹個偉大民族不變的靈魂。
大量閱讀古詩詞，積累詩詞語言，感受詩詞情懷，懂得古人惜墨如金，懂得詞語表達中比喻、誇張、對比的精妙之處，鑒賞能力提高，語言自信也就足夠了。有自信才有氣場。在以後的學習中，妳的思維會更加開闊，妳的想象力會進壹步增強，妳的寫作會變得輕松，妳的語言會變得流暢，直到妳形成簡潔的風格。
當然，古詩詞是前人留下的寶貴文化遺產。我們應該批判地吸收它，創造性地繼承它，在成長的過程中體驗詩意的生活。生成充滿創意的活力！
蘇教版七年級語文第壹冊的所有古詩詞，都要受到題目、作者、內容的限制，只能提供部分原文。
蘇教版七年級上冊
第壹單元(接近文學)
四首古詩
顧北山腳下的壹個停泊處
作者:王萬
在藍山下，我們在船和綠水之間蜿蜒前行。
直到退潮時河岸變寬，沒有風吹動我孤獨的帆。
海平面上升，黑夜繼續，舊的壹年融化在清新中。
我終於可以派遣我的信使，野鵝，歸巢洛陽。
破山寺後的佛教靜修處
作者:常健
在純凈的早晨，在古老的寺廟附近，早期的陽光指向樹梢。
壹條蜿蜒的小路通向壹個隱蔽的地方，佛寺被樹枝和鮮花包圍著。
在這裏，鳥兒在山光中存活，人的心靈在池塘中感受寧靜。
這裏萬籟俱寂，但鐘聲在響。
紅墻
作者:杜牧
壹把殘破的鐵戟沈入沙底，不翼而飛，磨洗之後才發現這是赤壁之戰的殘跡。
如果東風不給周瑜方便，結局恐怕是曹操勝利，二喬被關在銅雀臺。
浣溪沙
作者:晏殊
壹首新歌壹杯酒，去年天氣老。夕陽什麽時候會回來？
無可奈何，任花落去，仿佛遇見了顏的歸來，小園香徑獨自徘徊。
第二單元(黃金時代)
沈復《小時候的趣事》
回憶童年的時候，我能睜著眼睛看太陽，細節看得很清楚。當我看到小東西時，我必須仔細檢查它們的質地，所以我對外面的東西感興趣。
夏蚊化為雷，私計與鶴共舞。心想去的地方，會是壹千只或壹百只鶴。擡頭看看，項強。把蚊子留在素人的帳篷裏，噴上煙霧使它們朝煙霧飛去，使它們看起來像青雲中的白鶴，果實像雲中漂浮的仙鶴，使它們感到快樂。
在土墻凹凸的地方，花壇裏混著草的地方，妳經常蹲下來讓它和桌子平齊；仔細看，以灌木叢為森林，以蟲蟻為猛獸，以凸土礫石為丘陵，以凹土為山谷，徜徉其中，心安理得。
有壹天看到兩只昆蟲在打草，視野很強。突然，山上來了壹個妖怪，從樹上掉下來，罩住了壹只青蛙，舌頭吐了出來，被兩只蟲子吞了下去。我陷入了沈思，但我很害怕。上帝決定抓青蛙，鞭打幾十只，把它們趕出醫院。
第三單元(民俗)
中秋賞月詩三首
十五夜看月亮
作者:王建
中庭有白樹的烏鴉，冷露的桂花。
今晚，人們很期待。我想知道誰會在秋思倒下？
水調？我們的時代將會到來
作者:蘇軾
陳冰中秋節，高高興興地喝到第二天早上，醉了，寫下了這首詞，並思念哥哥蘇哲。
月亮什麽時候開始出現的？我從遠處拿酒杯。我不知道天上的宮殿，也不知道幾月幾時。我願乘禦風回天，我怕在細玉的樓閣裏，經不起九天寒氣。跳舞找出影子，到底是什麽樣子！
月亮變成了猩紅色的亭子，低低地掛在雕花窗上，照著昏昏欲睡的自己。不應該有恨，有什麽偏向其他時候的？人們有悲傷和快樂，他們分離又重逢。月亮會變暗或發亮，會變圓或變圓。沒有什麽是完美的，即使在過去。但願人長久，千裏好風光。
三首古詩
郭古仁莊
作者:孟浩然
這位老朋友準備了壹頓美餐，並邀請我去他熱情好客的農場。綠色的樹林環繞著村莊，綠色的山丘位於城外。打開窗戶面對山谷菜園，遞過玻璃聊莊稼。當第九個節日來臨時，請到這裏來看菊花。
尤山西村
作者:陸遊
不要嘲笑在渾渾噩噩的月份裏釀造的農家樂，在收獲的月份裏，待客的菜肴非常豐富。山叠水流曲折正愁無路可走，柳綠花開間突然出現壹個山村。吹簫打鼓的日子近了，村民們還是穿著樸素。以後，如果妳能在月光下出門，我壹定隨時用拐杖敲妳的門。
壹簇梅花
作者:李清照
紅耦合香殘玉菇秋，輕解羅尚，獨上青船。誰送的雲錦書？詞雁歸來，月滿西樓。
花開花落，流水潺潺。壹種相思，兩處閑情。沒有什麽辦法可以消除這種情況。只在眉心下，卻在心裏。
第四單元(多彩的四季)
三峽
作者:李道元
700裏三峽，兩邊都是山，沒有落差。巖石堆積如山，遮住了陽光，遮住了天空。自從在亭子的午夜，我就沒見過升起的月亮。至於下水香菱，是沿後擋的。或者國王下令緊急通告，有時去白帝城，黃昏去江陵。這期間，他雖然走了風，卻沒有走病。春夏兩季，綠池洶湧，倒影清晰。有許多奇柏，懸泉飛瀑，飛瀑。榮慶君茂，很好玩。每壹個艷陽天的開始，寒霜閃耀，林中淒冷悲涼，常有高猿吹口哨，引悲涼，空谷回響，悲涼轉悠悠。於是漁父唱道:“巴東三峽巫峽長，猿猴三聲啼，淚灑衣襟。”
四首古詩
首都的早春:到張繼
作者:韓宇
大道上方的天空中有許多絲，它像黃油壹樣細膩濕潤，遠眺的草地依稀相連，但在近看卻顯得稀疏。
這是壹年中最美的季節，遠勝於綠柳的晚春。
西江月夜遊黃沙路中段
作者:辛棄疾
地平線上的月亮升到樹頂，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。涼爽的晚風似乎傳到了遠處的蟬。
在稻花香中，人們談論著壹年的收成，耳邊壹片蛙鳴，仿佛在壹個豐收年。舊時茅店近林，路轉溪橋。
秋詞
作者:劉禹錫
自古以來，每個秋天都會感到悲傷和孤獨，我認為秋天比春天更多。
萬裏晴空無壹人，壹鶴淩雲飛，引起了我對藍天的沈思。
壹曲白雪送別田書記吳回家
作者:岑參
北風席卷大地吹亂了狼尾草，八月的天氣將會被大雪覆蓋。突然，像壹陣夜風吹來，仿佛梨樹開花了。散落成珠簾、濕簾，壹件裘皮大衣摸起來冰涼，壹張棉墊薄如蟬翼。弓變得僵硬，幾乎無法拔出，很難保護鐵甲。沙漠結冰超過1000英尺，有壹個裂縫，天空充滿了黑暗和憂郁。在經理的敘述中，這種酒是告別宴會，而胡琴琵琶琵琶長笛合奏為這種娛樂增添了光彩。傍晚，指揮部大門前，大雪紛飛，紅旗凍住了，風也拖不動。"輪臺東門，歡迎妳來首都，妳走吧，白雪覆蓋滿天山路. "。山路曲折沒有見過妳，只留下壹排馬蹄印。
第五單元(關註科學)
沈括《孟茜》劄記二則
蟲害控制
元豐裏，慶州界方沖的出生，是秋田的傷害。突然，土壤裏出現了壹種昆蟲，如狗和蠍子，它的喙有鉗子，覆蓋了地面。遇到蟲子就用鉗子打它，它會分成兩段。十天都過去了，年紀也大了。這種蟲子以前是存在的，土人叫它“不甘心”。
梵天寺木塔
錢在浙江時在杭州梵天寺建了壹座木塔，有兩三層。錢帥爬上去，苦於它的塔動。匠人說:“不是鋪設，是上面輕，所以是。”是瓦布做的，壹如既往的動人。
無奈，使者派妻子去見宇浩的妻子，問她塔為什麽會動。郝笑著說:“很好聽，但是壹層壹層的鋪完板，就可以釘了，就是不動。”就像工匠說的，塔就定了。
釘板上釘著壹捆釘子，六幕連成壹個籃子。人走在棋盤上，六幕僵持不下，動彈不得。每個人都很謙虛。
八論語
子曰:“不如與時俱進，不是嗎？有朋自遠方來，不亦樂乎？無知而不滿足，不是君子嗎？”
子曰:“溫故而知新，可以為師。”
孔子說:“學而不思則罔；不學無術的思考是危險的。”
第六單元(幻想)
四首古詩
遙遠的牽牛星
看到無邊無際的海洋
聽說王長齡走了，搬到龍標瑤來送這個。
登嶽陽樓
人教版九年級語文第壹冊十首課後古詩
白居易，關莫買。
田家在月子裏閑的少，人在五月裏忙了壹倍。
到了晚上，南風起，麥子黃了。
我婆婆急著吃飯。孩子們提著鍋裏的紙漿，
跟田翔走，丁壯在南港。
壹家人夏天蒸籠，背影逆天燃燒。
我不知道熱，但我後悔漫長的夏天。
又有壹個可憐的女人，抱著她的兒子，
右手抓耳，左臂掛筐。
聽著他關心的話語，聽著很難過。
家裏的稅都沒了，我可以拿這個充饑。
我今天有什麽優點？我不是農民。
陸離有三百石，八歲就有余糧。
私底下讀到這個我很慚愧，每天都忘不了。
劉月夜
更深的月光，半個家庭，
北鬥幹，偏南。
我知道今晚春天很溫暖，
昆蟲聲全新綠色紗窗。
上善早興溫庭筠
早上開始征祭司，為家鄉難過。
雞啼茅店月，人走板橋霜。
槲寄生葉落山路，苦橙花照帖墻。
因為想起了淩渡夢，大雁們滿載而歸。
Bu運營商詠梅路友
橋外橋外，梅花孤花孤，不管。暮色降臨了，梅花無可奈何，已經疲憊不堪，還要經受風雨。梅花不想去爭著綻放，花兒的羨慕和排斥都不在乎。即使秋天過後，被磨成泥土，又變成塵埃，梅花仍然像往常壹樣不斷地散發出香味。
顏姝，冠軍
燕子來通訊社，梨花落清明後。池塘上三四點，葉底有壹兩只黃鸝，晝長絮輕。對著東方的女伴微笑，在桑道討好她們。嫌犯昨夜好夢，袁今日草鬥勝，兩邊笑。
浣溪沙壽司
簌簌衣巾落棗花，村南村北環(童家子)車。牛衣古柳賣黃瓜。陽光明媚，但他太渴了，他想找些水喝。然後敲開壹個村民的門，問:能給我壹碗茶嗎？
醉花音李清照
薄霧彌漫雲濃，日子過得愁苦，卡普爾在香爐的鳥中。重陽節，躺在被窩裏，半夜，身上的寒氣剛剛被浸透。東籬飲酒至黃昏後，淡淡的黃菊香溢滿雙袖。別說清秋不是人，西風卷旗珠簾，簾中人比那黃菊還瘦。
顧北亭南巷子燈井口，懷辛棄疾。
在哪裏看中國，妳可以看到美麗的顧北大廈。古往今來有多少事情起起落落？悠悠長江壹望無際。我太年輕了，沒有停止在東南的戰鬥。誰是世界英雄？曹流。孩子們應該像孫仲謀壹樣。
山坡楊立山懷古張楊浩
環顧驪山，伯母身旁有壹只火把。那時的奢侈在哪裏？只見芳草稀疏，流水纏綿。我還是討厭霧蒙蒙的樹。周、齊、秦、韓、楚這些國家，贏了，都化為糞土；失去的，都變成了糞土。
王攀向皇帝高呼喇叭。
小號，嗩吶，音樂有小有大。官船如麻之亂，全靠妳提高聲望地位。軍聽軍，民聽民懼。哪裏分辨的出真假？我看到的吹了這房子那房子，吹的水都沒了！
也可以點擊下方的客服官網，給寶寶起個名字。給孩子起個好名字，勝過壹千塊錢。很多家長關註了我們，我們會根據出生日期給寶寶起壹個壹生吉祥的好名字:/清明/