社區關愛留守兒童工作情況通報壹:為認真貫徹落實黨的17精神，深入貫徹落實中央事務局關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的意見，幫助和服務留守兒童健康成長，進壹步營造關心和重視留守兒童健康成長的濃厚氛圍，安良社區結合實際，認真開展關愛留守兒童工作，現就開展情況做如下總結:
壹是健全組織，加強領導
為加強留守兒童工作的統壹領導、管理和跟蹤，安良社區高度重視，以落實兒童工作。成立了壹個關愛留守兒童的組織。我社區建立了健全的組織機構、明確的分工、責任到人的機制，組建了負責留守兒童安全法制教育和思想教育的婦聯工作者，負責留守兒童的學習教育工作。確保關愛留守兒童活動順利開展，有助於提高留守兒童自我管理、自我保護、自我調節的能力。
第二，制定計劃，構建留守兒童關愛網絡。
我社區聯合女誌願者、經驗豐富的老師、社會愛心人士，組織了壹系列以“留守兒童獻愛心”為主題的活動，明確了責任，分解了任務。動員各方面力量關註留守兒童，構建留守兒童關愛網絡，努力為留守兒童營造健康、快樂、和諧的成長環境。
第三，多措並舉，大力實施留守學生關愛行動。
(壹)是兩人壹組開展壹系列活動。積極動員誌願者、教師等社會力量，廣泛開展與留守兒童“壹對壹”結對關愛活動，為留守兒童尋找“代理媽媽”，讓遠離父母的留守兒童“有人愛、有人關心、有人教、有難幫”。通過面對面的交談、與父母的溝通、與父母的生活，給予“留守兒童”足夠的生活、學習、心理上的幫助。
(2)“入住兒童之家”的設立。
它每周向留守兒童開放兩次，並為他們提供與在外工作的父母通話的長途電話。
(3)幫助和結對貧困留守兒童。
每年有壹定的經費保證正常學習。我們社區積極回收飲料瓶和廢紙，把賣的錢作為慰問金，每半年組織壹次貧困留守兒童慰問活動。
(4)確定監護人、
真正摸清留守兒童的家庭情況，然後請留守兒童的家長配合，確定孩子的監護人。學校會建立班主任和監護人的聯系卡，讓學校、班主任和監護人隨時溝通，及時了解留守兒童的具體情況。同時，在學生中建立留守兒童的“臨時監護人”——“愛心媽媽”、“全責家長”、“愛心同學”等交流平臺，充分發揮“家庭教育”和學校教育的合力，保持家校合作的觸角，永不消失，為孩子的管理提供捷徑，確保留守兒童的正常運轉。
(5)關愛留守兒童。
為留守兒童提供學習輔導、思想教育和生活服務。時刻註意對他們行為準則的培養教育。讓留守兒童能夠安心的生活和學習，讓留守兒童在遠離父母的時候能夠健康快樂的成長。
總之，安良社區留守兒童工作進入常態化軌道，留守兒童得到了應有的關愛，為未成年人思想道德教育奠定了良好基礎。在今後的工作中，我社區將繼續開展關愛留守兒童的活動，讓留守兒童健康快樂成長，推動我社區工作再上新臺階。
社區關愛留守兒童工作簡報二:目前，我社區積極投身市場經濟大潮，轄區內外出務工經商的夫妻越來越多。由於種種原因，大量未成年人無法隨父母進城讀書，成為“留守兒童”。調查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家庭教育缺失，在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學習生活中的實際困難和問題，促進“留守兒童”健康成長，開展了壹系列工作。
壹是開展“留守兒童”普查
對本村“留守兒童”情況進行詳細調查，對其學習、生活、心理、安全、健康等情況進行調查登記，全面了解“留守兒童”的生活狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調查研究和掌握第壹手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的對策措施，增強工作的針對性和實效性。
第二，營造關愛“留守兒童”的氛圍
以關愛留守兒童為出發點，把關愛留守兒童作為工作的重要內容，充分關註村組、企業、社會的留守兒童，關心他們的學習和生活，在看似簡單的“問”和“拉”中營造愛的氛圍，尊重他們的人格，滋養他們渴望愛的心靈。
第三，組織豐富多彩的關愛活動
對每個人來說，家是溫暖的。對於留守兒童來說，父母離開後，村委會就是他們溫暖的第二個家。村幹部在日常生活和工作中對留守兒童格外照顧:組織“六壹”活動、春節走訪等方式慰問留守兒童，給他們帶去需要的東西，關心他們的生活、學習等方面，還為他們組織心理醫生，保護他們的心理健康。
第四，形成關愛“留守兒童”的合力
在原有幫助的基礎上，根據現有情況，開展定期和不定期的家訪，與留守兒童臨時監護人進行深入的交流和溝通，增進了解，尋求互助，對老年監護人(如爺爺奶奶、外公外婆等)給予壹定的指導。)幫助他們正確管教留守兒童，實現村莊和家庭的關愛與教育。
總之，留守學生是當前的壹個社會問題。全社會都要關心和愛護留守學生，村委會要站在對留守兒童和社會負責的政治高度，紮紮實實解決留守兒童問題。村委會有著不可推卸的責任，探索促進留守兒童健康發展的工作思路，讓留守兒童像其他孩子壹樣受到教育和關愛，讓他們擁有正常健康的心態和健全的人格，更好地融入生活和學習環境，促進他們健康成長。
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