編輯此段|回到頂級會計電算化-會計科目設置會計科目設置必須符合國家會計制度的要求，符合財務管理的需要，符合編制會計報表的要求。
賬戶設置包括定義賬戶的編碼、名稱、類型和級別。
賬戶代碼是指每個賬戶代碼的編制反映了其對應賬戶所包含的某些經濟內容。也就是說，每個科目代碼代表壹個會計科目。編制會計科目代碼的目的是使數據的表達標準化，長度統壹，便於計算機處理。
賬戶名稱是指賬戶的類型基本上可以按照六個要素來分類，即資產、負債、所有者權益、收入、費用和利潤。
科目類型是指所有科目都要有對應的科目編碼，所有科目都按照統壹的編碼規則進行編碼，不重。除了屬於不同明細科目的多欄式科目外，科目名稱不允許重復。
科目級是指科目級的含義與總分類和明細分類有關。壹級科目的代碼級數按照國家制定的規範，企業可以根據管理需要設置兩級、三級或更多級，每級占用的位數由企業根據需要統壹規定。
數據處理壹般指數據的收集、驗證、分類、整理、匯總、存儲、檢索、復制、傳輸、顯示和打印。
編輯此段|回到最上方的會計電算化-系統建立會計電算化系統是在電子計算機中實現會計數據的計算和處理，其建立通常要經歷以下過程:
1，系統檢查
主要任務是了解用戶的需求和真實環境。通過對企業的調查，了解組織機構、會計部門與企業其他部門之間的信息聯系；通過對會計部門的調查，了解會計記錄的特點和方法。系統調查的目的是對信息進行科學合理的歸納和總結，對業務數據流進行準確的判斷和分析。
2.系統分析
系統分析的主要任務是明確新系統將做什麽，即通過對現有系統進行全面、詳細的調查和分析，將調查結果用文字、符號和圖表等形式描述出來，包括系統的整體結構和劃分，系統的接口和內部接口、功能、數據流圖、數據字典、輸入輸出需求等系統的邏輯模型，作為下壹階段系統設計的重要依據。
3.系統設計
系統分析階段得到的邏輯模型只是指出系統應該做什麽，系統設計就是根據邏輯模型，即系統的物理模型，提出如何做的具體方案，包括確定所需的硬件資源、系統模塊結構圖、模塊設計規範、數據庫設計、文件設計、代碼設計、輸入輸出設計等。根據這個計劃，程序員可以編寫滿足功能要求的應用軟件。
4.系統調試和試運行
設計完成後，首先用模擬數據對系統設計的各個方面進行測試，從而發現問題，不斷改進。其次，在正式交付用戶之前，需要進行幾個會計月的並行運行，以此來檢驗兩個階段，進壹步檢驗系統設計是否正確可靠。
現在，我們來看看會計電算化系統的壹般數據處理流程。
編輯此段|回到最上面的電算化會計-系統特點手工會計系統和計算機會計系統既有相同點也有不同點。經過比較分析，計算機會計系統具有以下特點:
手工會計系統和計算機會計系統的相似之處如下:
數據的層次結構
在會計工作中，廣泛使用計算機處理經濟業務是會計技術的壹次革命，但並沒有改變會計的基本原理。會計電算化仍應遵循復式記賬的基本原則，利用復式記賬原理編制會計分錄，登記賬戶，然後編制會計報表。
無論是手工會計還是電算化會計，最終目的都是為了加強經濟管理，提供會計信息，進行經濟預測，參與經營決策，提高經濟效益。要實現系統化的目標，手工會計或電算化會計必須通過數據的采集、加工、處理和傳輸來控制經濟活動，力求以盡可能少的投入獲得最大的產出。
基本原理
目標和基本功能
必須遵循基本的會計理論和會計方法。會計電算化會引起會計理論和方法的變化，但這種變化是漸進的，而不是突然的。目前，會計電算化必須遵循基本的會計理論和方法。
會計檔案必須保存。會計檔案是會計的重要歷史資料，必須按照規定妥善保管。隨著會計電算化的實施，大部分會計檔案的物理屬性發生了變化，從手工核算下的紙質會計檔案變成了磁性會計檔案，並且易於備份和復制。這就需要更科學的方法來加強會計檔案的保管。
會計理論與方法
會計條例和準則
* * *遵守會計法規和會計準則。會計電算化不能忽視會計法規和會計準則。相反，應該更嚴格地執行，以防止措施和技術上可能出現的錯誤。
會計檔案保存
手工會計系統和計算機系統的區別如下:
計算工具
手工操作的主要工作是算盤和計算器，而計算機操作使用電子計算機和壹些輔助設備，在計算上省時省力。
數據載體
數據處理表格
在手工會計系統中，數據處理是分類、計算、過賬和登記，而計算機化會計是自動處理數據的。
搜索模式
手工會計系統需要翻看各種憑證、賬簿、報表，速度慢，而電算化會計系統方便快捷。
內部控制模式
誤差校正方法
會計處理程序
賬簿設置和記賬
會計人員素質
會計工作組織體系
對賬、結賬和賬戶調整
☉提高了會計數據處理的及時性和準確性。
由於電子計算機能長時間儲存大量數據，並能以很高的速度和精度對數據進行自動計算和處理，它打破了手工操作的限制，能為經濟管理提供更詳細、更及時的信息。
☉拓展了會計數據的領域。
會計電算化後，計算機存儲量大，調用方便，大大擴展了會計數據的領域。在已建立的過去經營活動詳細記錄的基礎上，通過及時處理，不僅可以及時掌握當前經濟活動的最新動態，還可以預測未來的經營計劃，為日常管理、分析、預測和隨時決策提供可靠的依據。
☉它為充分發揮會計的職能作用創造了有利條件。
整個數據處理過程可以由計算機自動完成，人們只需要做壹些輔助操作，把精力放在經濟活動的分析、預測和日常管理上，從而更好地完成生產經營活動的會計反映和監督任務，充分發揮會計的職能。
同時，備份在計算機會計系統中非常重要。
專業概述電子商務專業是集計算機科學、市場營銷、管理、法律、現代物流於壹體的新興交叉學科。培養掌握計算機信息技術、市場營銷、國際貿易、管理、法律和現代物流等基本理論和知識，具備運用網絡開展商務活動的能力，運用計算機信息技術和現代物流手段改進企業管理方式、提高企業管理水平的創新型復合型電子商務高級專門人才。目前這個專業有兩大方向:網站設計與節目方向，網絡營銷編輯方向。
主要課程:計算機網絡原理、電子商務概論、電子營銷基礎與實務、電子商務與國際貿易、電子商務信函寫作、電子商務營銷寫作實務、營銷策劃、網頁配色、網頁設計、網頁標準與網站重構、FlashAction腳本動畫設計、UI設計、Asp.net電子商務網站建設、電子商務管理實務、ERP與客戶關系管理、電子商務物流管理、電子商務英語、新聞采編等。
學生畢業後可從事網頁設計、網站建設與維護，或網絡編輯、網站內容維護與網絡營銷(含國際貿易)、企業商品與服務的營銷策劃，或在各級學校從事客戶關系管理、電子商務項目管理、電子商務活動策劃與運營、電子商務系統開發與維護、電子商務教學等工作。大學生也可以在呼叫中心從事電話營銷。
20世紀90年代，隨著國外電子商務的發展和深化，中國也將電子商務的發展提上日程，隨著金屬通關項目和EDI的發展，企業信息化延伸到實踐領域。
因此，理論界也開始關註電子商務領域(理論指導實踐，但理論的形成往往滯後於實踐)。2002年，教育部委托Xi交通大學成立了中國高校電子商務專業建設協作小組，由Xi交通大學博士生導師李奇教授擔任組長。2003年，協作組制定了電子商務專業的課程。全國高校電子商務專業建設合作小組簡介
壹.合作小組概述
1，協作組名稱:
協作組全稱:中國高校電子商務專業建設協作組；
協作組簡稱:中國高校電子商務協作組；英文縮寫:CECT。
2、協作組組長
中國高校電子商務協作組組長由Xi交通大學的李奇教授擔任，副組長由浙江大學的陳德仁教授擔任。
3.協作組常設成員的組成原則和組成
經教育部批準，第壹批開設電子商務本科專業的高校，全國高校電子商務專業建設聯席會議小組討論組長、副組長，有關方面提出並推薦的高校組成中國高校電子商務協作組常務成員，高校***19(排名不分先後)。
(1)教育部批準第壹批13高校開設電子商務本科專業:Xi交通大學、南京審計大學、浙江大學、北京郵電大學、南京理工大學、對外經濟貿易大學、廈大、華中師範大學、華僑大學、雲南大學、廣西大學、東北大學、北方交通大學(本次會議未派代表參加)。
(2)全國高校電子商務專業建設聯席會議分組討論。
組長、副組長:中山大學、汕頭大學、上海理工大學、鄭州理工大學。
(3)有關方面提出並推薦的高校:東北財經大學、南開大學(未派代表參加本次會議)。
4.協作組秘書處設立中國高校電子商務協作組秘書處，設在Xi交通大學，由李奇負責設立。
二、協作組的主要任務
協作組的主要任務是為中國高校電子商務專業的研究、教學、實踐和人才培養提供指導和支持。
合作小組第壹次會議提議:
1.電子商務專業必修課。協作組第壹次會議提出，電子商務專業必修課程包括以下10課程:
1)網絡經濟學
2)電子商務基礎/原理/簡介介紹
3)網絡營銷4)電子商務管理(企業電子商務管理/電子商務信息管理)
5)網上支付和結算(網上銀行和支付/金融和電子支付)
6)電子商務物流管理(電子商務供應鏈與物流管理)
7)電子商務系統(電子商務信息系統)的建設和管理
8)電子商務安全
9)電子商務技術基礎10)經濟法與電子商務(電子商務法)
本次會議提出的10門專業必修課程中，高校可根據具體情況選擇6門主幹課程，課程名稱和教材選用由高校自行確定。本次會議提出的專業必修課，僅供參考。
2.電子商務專業各學科建設負責人:
1)綜合類:李奇
2)計算機類:陳德仁
3)經濟學:謝康
4)管理:王學東
5)律師:楊
3、電子商務專業必修課程建設的主要負責人和成員。
1)電子商務概論，電子商務項目分析與策劃:，顏建元，斯。
2)網絡經濟:謝康、盛、石大、張小迪
3)電子商務的技術基礎與安全:陳德仁、劉振宇。
4)電子商務管理:王學東、王堪良。
5)經濟法與電子商務:楊
6)網絡營銷:孔偉成
7)網上支付結算:Xi寧化、張寬海。
8)電子商務物流管理:魏建設、顏建元、張鐸。
9)電子商務系統建設與管理，實驗室建設:，張核桃
三。合作小組的運作
協作組第壹次會議討論了協作組運行中需要解決的以下問題:
1，合作小組擴大成員計劃和系統
2、全國高校電子商務專業建設聯席會議主辦方確定申報和成立程序。
3.中國高校電子商務合作小組的運行機制、重大問題決策機制和內部協商機制。
4.各成員的聯系方式及合作方式。
5.如何進行電子商務培訓？
協作組組長李奇教授對協作組的運作提出了以下看法，得到了壹致認可:
1)合作小組成員擴大機制的原則是:公平、公開、公正。
2)協作組成員的專業方向應具有代表性。
3)在選擇合作小組成員時應註意地區代表性。
4)重大問題的決策采用民主集中制，采用無記名投票方式，遵循少數服從多數的原則。
5)每年召開壹次高校電子商務專業建設會議，從第三屆開始確定會議主辦方申請的基本條件。
6)盡快制定合作小組章程。
7)中國高校電子商務協作組應每年召開壹次常務成員會議，壹般在全國高校電子商務專業建設聯席會議期間召開。如需召開臨時會議，須由協作組組長提議後決定，日常聯系主要以電子通訊方式進行。
8)確定2003年全國高校電子商務專業建設聯席會議主題，由浙江大學提出，經協作組秘書處主要通過協作組內外電子交流征求意見後確定。
電子商務專業須知(二)電子商務專業指導委員會
由於前期缺乏開設電子商務專業的條件，在電子商務專業的發展過程中，教育部首先成立了電子商務專業建設合作小組。經過三年的探索和實踐，隨著我國電子商務應用的深入和課程體系的完善，教育部終於在2006年5月成立了電子商務專業指導委員會。
2006年5月12日至5月13日，教育部高等學校電子商務專業教學指導委員會第壹次會議在浙江大學召開，會上舉行了聘任儀式。商務部信息化司司長王信培、中國電子商務協會理事長宋淩、阿裏巴巴網絡科技有限公司CEO馬雲作為特邀成員受邀，21人來自管理、經濟、IT、商業等高校。教委主任、浙江大學校長潘雲鶴在會上強調，電子商務的重要性不言而喻。目前，全國已有300多所高校開設了電子商務專業，教委應運而生。它具有專業新、專的特點，同時又具有政、產、學交叉的特點。教委的職責是努力工作，把握方向，保證高校人才培養質量。
為適應高等職業技術教育發展的需要，使我院電子商務專業教學更加突出專業特色，培養具有創新精神、符合社會實際需求的高素質應用型人才，走產學結合的辦學育人新路子，學院決定成立電子商務專業指導委員會，積極推動社會相關各方參與電子商務專業建設和管理。
壹、電子商務專業指導委員會的主要職責:
1.審核專業人才的培養目標和教學計劃；
2.指導專業建設和教學改革；
3.監控專業教學質量；
4.為本專業的科學研究提供建議；
5.對學生的實習實踐提供指導和幫助；
6.為本專業畢業生提供就業指導；
7.提供本專業實踐教育教學基地的方案；
二。電子商務專業指導委員會的組成:
專業指導委員會成員由政府相關部門、社會相關部門、高校、科研單位等相關專家以及我校相關領導和專家組成。專業指導委員會由主席、副主席和委員組成。這位主席是在這個領域有很高成就的專家。主席、副主席中至少有壹名為行業、政府相關部門或相關社會人士。專業指導委員會委員任期壹般為3年。如果實際情況發生變化，個人可以進行中期調整。三年後，委員會成員將由經濟系提名，學院批準。
三。電子商務專業指導委員會的活動
專業指導委員會成立後，學院將頒發聘書。每年至少召開壹次全體會議，審定教學計劃、課程體系、教學內容和課時。臨時工作由專業指導委員會主任聯系，同時電子商務專業指導委員會作為客座教授定期授課。舉辦教學研討會。
第四，治療
被聘為專業指導委員會的，每學年由學院給予壹定補貼。& lt/DD & gt；