英語專業(專升本)
人文學院英語專業擁有壹支充滿朝氣的師資隊伍，教授1人，副教授10人，講師5名，目前教師具有碩士學位的占教師比例為93.8%，年齡、職稱與學歷結構基本合理。
培養目標：立足龍江，面向全國，培養適應區域經濟和社會發展需要的具有較紮實的英語語言功底，掌握語言文化和社會科學等方面的基本知識，接受系統、科學的聽、說、讀、寫、譯等方面的基本技能訓練，具有英語口頭表達和書面表達的能力、與海內外人士進行跨文化交際的能力、使用計算機和網絡技術獲取知識的能力，基礎理論紮實、專業知識適用、實踐能力管用，具有財商素養、創新精神和創業能力,德智體美勞全面發展的高素質應用型人才。
主要理論課程：綜合英語、高級英語、英語泛讀、英語翻譯、英語寫作、語言學概論、英美概況、英美文學簡史、跨文化交際、商務英語、二外(日語)、外貿英語函電、國際貿易與實務、計算機基礎等課程。畢業前參加實習實訓，並完成畢業論文等教學環節。
主要實踐課程：英語口語、英語聽力、旅遊英語、英語教學法、職業資格考試培訓及實訓等課程。
專業方向課程：學生在修完部分理論課程之後，可根據市場人才需求及個人發展意向選擇專業方向。外貿英語方向課程包括國際貿易理論與實務、商務英語(高級)、外貿英語函電等課程。教育方向課程包括教育心理學、現代教育技術、英語課程設計與案例分析、英語教學法等課程。
專業特色：
1.突出實用性教學，強化口語實踐教學環節。英語專業的全數字虛擬情境語言實驗室是黑龍江省第壹所高校示範點，它主要滿足外語教學情境與微課錄制的多功能性。實驗室的建設以學生情境體驗式教學方式，老師和學生利用實驗室軟件模擬的現實生活中的場景或未知世界的場景下進行角色扮演，身臨其境，立體直觀感受，最後通過3D效果展現出來。學生在軟件所提供的130多個虛擬場景下，立體感受課本知識和各種社會職場情境，解決單純的書本學習的枯燥與乏味，提高教學的趣味性，增強學生的直觀體驗感受，從而加深學習知識的理解和記憶。同時還能鍛煉學生的團隊協作能力和組織溝通能力。目前我們的實驗室還可用於英語口語教學，商務英語，導遊口語實踐以及英語翻譯等課程，為我們的翻轉課堂提供教學環境和平臺，形成線上線下，虛實結合的教學模式。
2.在側重英語語言聽、說、讀、寫、譯基本技能的課程學習中，將課程主題學習與技能訓練融為壹體，實行“專業+專業方向課”模式。專業主要指英語專業的基礎課程、專業課程、選修課程。專業方向課主要以外貿英語方向和教育方向為主的相關課程。該教學模式增加了學生的專業知識和職業技能的積累，將英語專業基本技能和教師職業技能、外貿英語技能全程滲透到教育教學過程中。著重強化對學生的英語專業技能、教師教育技能以及外貿英語技能的培養，真正實現課堂教學與實踐教學相結合，與就業不脫鉤，提高學生的實踐能力，本專業已向天童美語、佳音英語、美吉姆教育、樂鋤教育等知名教育機構輸送了大批具有較強綜合素質的應用型英語專業人才.
3.英語專業開設崗位需求對應的創業就業能力課程和專業綜合能力課，創新創業教育融入人才培養體系，開設導遊口語實踐、CATTI職業資格技能實踐、BEC職場英語和專業綜合實訓，集中實踐與專業相聯系。
4.英語專業實行“理論實踐並重，競賽活動為輔”的教育教學體系。英語專業的第二課堂活動豐富多彩，鼓勵學生參加外研社杯英語演講、閱讀、寫作大賽，大學生英語競賽，英語專業教師多次指導學生獲“外研社杯”全國英語演講大賽黑龍江賽區壹等獎;“外研社杯”全國英語閱讀、寫作大賽黑龍江賽區二等獎、三等獎;大學生英語競賽三等獎的優異成績。部分學生通過了英國劍橋大學BEC商務英語初級考試，壹部分同學通過了BEC中級考試，壹部分學生通過了全國導遊資格證的考試。
5.堅持校內、校外實習基地建設兩手抓。校內實踐主要通過課程內實踐環節與實訓，創業就業課程相結合的形式來提高學生的實踐能力。校外實踐，為了培養學生實踐能力，社會交際能力，創新能力，協作能力等，我們讓學生到實習基地進行實習，英語專業已經建立校外英語實習基地“天童美語培訓學校”，“英橋教育”，英孚與美吉姆教育，樂鋤教育，陽光外語5個，努力爭取把這些企業單位引進學校，產教融合，協同育人，校企合作，既能滿足了學生語言實踐的要求，又使得學生無縫鏈接直接就業。
就業方向：畢業後主要到教育、經貿、旅遊等中、小企事業單位從事教學、管理、文秘、翻譯、導遊等工作。
可考取相應的資格證書：英語專業四級證書、英語專業八級證書、全國導遊資格證書、劍橋商務英語證書和CATTI英語翻譯資格證書。
學位授予：可獲得文學學士學位。
專升本學生學制二年(二年制專科學生入學後學制三年)。
可填報該招生專業的專業類別：09英語、商務英語。
專業基礎課考試科目：英語(精讀)、英語(泛讀)。
考試科目代碼：06。
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