何達大學七年級信息技術教案模板(壹)1。學生情況分析
今年的新生都學過小學的信息技術課程，所以學生有壹定的計算機基本操作基礎。而且信息技術課是壹門操作性很強的比較特殊的學科，大部分學生對它還是比較感興趣的。他們學習更加積極熱情，討論學習的氛圍也比較好，這是我們教學的優勢。但由於每學期信息技術課時不足，學生健忘，大部分學生學習後不註重鞏固，學生掌握的情況不理想，參差不齊。有條件的同學家裏或者父母單位都有電腦，電腦時間相對更多，操作也更熟練。大部分學生只在上課時間練習，課後沒有鞏固的機會。因此，這部分學生忘記了所學內容，操作也容易生疏。而且還有壹個重要的問題，就是學生對學習不感興趣，只局限於遊戲、娛樂、網聊，缺乏全面性。對課本上要求的壹系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。因此，學生對該課程的理解有待提高，應進壹步正確引導。
二，教材分析
學校教材是海南省九年義務教育七年級信息技術教材第二冊。本學期學習1三個單元的內容，分別是:第壹章是信息的整理與展示，第二章是數據的處理與分析，第三章是信息的交流與享受。
第壹單元涉及的知識點有:演示文稿的策劃與準備、演示文稿的制作與投影、添加多媒體與設置效果、演示文稿的包裝與發布。
第二單元涉及的知識點有:電子表格的特點及應用，利用電子表格收集信息，電子表格的編排，數據處理，直觀生動的圖表。
第三單元的主要內容是:電子郵件、即時消息和在線論壇。
三，教學目標
1，理解演示目的；掌握策劃和做演示的方法；根據需要合理應用動畫和切換效果；綜合使用文檔和演示文稿來處理和顯示信息。
2、掌握我在數據收集過程中操作的常用方法；合理調整電子表格的布局；掌握搜索和替換、排序和篩選以及常用功能；用圖表直觀地表達數據的含義。
3、掌握電子郵件的使用；了解即時通訊，選擇適合自己的通訊工具；能夠利用網上論壇資源促進學習和交流；了解網絡對學習和生活的影響，樹立良好的網絡道德。
第四，教學時間表
何達大學七年級信息技術教案模板(二)教學目標；
1，了解媒體的概念和分類，了解多媒體的內涵和特點；
2.熟練啟動和發射“記錄儀”；
3.了解“記錄儀”的作用；
4.熟練使用“錄音機”錄制和播放聲音；
5、能對聲音進行簡單處理。
教學重點:
1，熟練使用“錄音機”錄音放音；
2.簡單地處理聲音。
教學難點:
用錄音機自己處理格式聲音文件。
課時安排:1課時
教學過程:
首先，導入並理解媒體遊戲:
請邀請兩組學生分別上臺做遊戲。根據給出的提示，
第壹組:壹人做動作，但不會說話，另壹人猜。
老師:通過這群同學的表現，我們知道了我們可以用行動傳遞信息，但是生活中除了行動還有什麽東西可以向我們傳遞信息呢？讓學生回答並介紹媒體的分類和概念。
第二組:壹個人會做手勢，但不會說題目中的話。另壹個猜(跳高)老師:通過這組學生的遊戲，我們發現第壹組學生只是用手勢，有時候很難描述壹個東西，或者要花很長時間才能描述出來。但是當第二組學生玩遊戲時，我們允許他們加入語言。那麽描述壹件事情就相對簡單，別人也更容易理解。也就是說，如果我們同時使用兩種或兩種以上的媒體，會比只使用壹種媒體帶來更大的收益。於是，多媒體出現了。
第二，了解多媒體
1，老師講解了多媒體的概念。
讓學生列舉他們周圍媒體的壹些變化。
2.了解多媒體計算機工程師:計算機是現代社會最重要的媒體之壹。有人聽說過多媒體電腦嗎？這是什麽意思？請學生回答。讓學生再次了解什麽是多媒體。
3.了解媒體的數字化。
老師:目前還有壹個詞很流行，就是數字化。比如我們現在經常聽到的數字電視。什麽是數字化？學生發表自己對法師的看法:計算機是數字化的很好體現。在計算機中，壹切都是通過不同的組合，用“0”和“1”兩個數字來表示的。解釋媒體數字化的概念。
第三，錄音機的使用
第壹，新課程的引入
1.展示圖片，創設情境，引入新課。問題:妳見過圖中的錄音機嗎？
2.總結和補充學生的答案。
3.介紹“使用錄音機”這個知識點。
(1)觀察圖片；(2)回答問題；(3)學生在學習狀態下的活動。
第二，選擇語句
1，用錄音機。
2.安排學生錄制自己的聲音，設置發現和探究的方式進行教學。使學生加深對知識點的理解。小障礙(耳機插孔是否正確。是否選擇了麥克風選項。)。
3.如果班裏有能解決問題的同學，同學們就臨時充當小老師。如果沒有，老師會回答。
4.安排學生分組重新開始錄制聲音文件。
5.向學生播放準備好的訂單。
第三，混合音頻文件
1.向學生展示準備好的混有音頻錯誤的音頻文件，引出知識點，通過課件生動的講解培養學生的審美情趣。問題:學生自己錄制的聲音文件有什麽區別？
2.介紹了“混合音頻文件”的制作。
3.安排學生分組錄制“混合音頻”文件。
4.播放學生作品。
5.成組錄制聲音文件。
總結:今天我們掌握了壹項新的計算機功能。只要不斷發現和探索，就會有新的收獲。
課堂練習:打開資源庫，為不同的古詩詞選擇合適的背景音樂，完成配音。
何達大學七年級信息技術教案模板(三)壹、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，更好地促進學生全面素質發展，大膽開設信息技術課程，開展深入有效的課程改革實驗，進壹步提高素質教育和教育現代化發展水平。以《中小學信息技術課程實施標準》為指導，目標是培養學生應用信息處理信息的能力，培養其良好的信息素養。
二、學生基本情況分析
信息技術是壹門操作性、實踐性很強的課程，要註重培養孩子的動手實踐能力，做到手腦同步發展。學生首先要培養自己的興趣愛好。只有對信息技術產生濃厚的興趣，他們才有學習的動力。這學期我還在七年級1-6班教信息技術。通過上學期的學習，學生對計算機有了壹定的了解，能正確開關計算機，能進行簡單的計算機操作和使用壹些簡單的應用程序。但由於每學期信息技術課時不足，學生健忘，大部分學生學習後不註重鞏固，學生掌握的情況不理想，參差不齊。有條件的同學家裏或父母單位都有電腦，電腦時間相對較多，操作熟練。大多數學生僅僅依靠每周的上課時間來鞏固他們的練習。所以這些學生忘記了學過的東西，對操作不熟悉。
學生學習這門學科的熱情還是比較高的，因為信息技術課不像語文、數學那麽枯燥單調，也不像歷史、政治那樣需要死記硬背。相對來說，學生感覺比較新鮮。但是還有壹個問題就是學生對學習不感興趣，而是玩遊戲，上網聊天。所以學生對計算機的理解還有待提高。我們應該進壹步正確引導他們。
三、教材分析
這學期的教材是陜西科學技術出版社:七年級信息技術下冊。內容包括初始上網、在線瀏覽、在線搜索和軟件下載、收發電子郵件和即時通訊五個章節。其中，第三章軟件的下載和第四章電子郵件的收發是本教材的重點和難點內容。根據我以往的教學經驗，我打算將課程分為基礎型和拓展型，重新編排教材，主要考慮知識內容的系統化和學生信息素養的形成過程。在第壹單元“信息與信息技術”中，理論不是簡單的書本講授，而是先提出任務，要求學生通過網絡收集和篩選信息，培養學生的信息素養。在基礎課程中，信息技術基礎的內容采用基於知識和技能體系的編排原則，應用軟件采用相關知識和技能與適當的任務或活動相銜接的方式。要防止應用軟件操作指南是課程內容的簡單方式，要註意能力提升的順序。
第四，教學目標
1，進壹步使學生了解和掌握計算機軟硬件的維護。
2.了解互聯網的概念和用途。
3.掌握登錄網站和瀏覽網頁的方法。
4.掌握網上搜索和軟件下載的方法。
5.了解如何申請電子郵件以及如何收發電子郵件。
6.我會在網上和同學交流學習。
7.培養學生主動學習和自學的能力，培養學生學習信息技術的正確方法。
8.了解網絡安全，會嘗試使用殺毒軟件，能正確引用網上資源，具有良好的網絡禮儀和網絡道德。
動詞 （verb的縮寫）教學措施
本學期主要通過課堂老師講授法、學生自學法、動手操作三種方式進行學習，並適當開展壹些小競賽和課堂評價，以這種方式促進教學工作的順利進行。其中學生還是以自學和動手操作為主。
第六，教學時間表