1年是學校新人事制度改革後的第壹個完整年份，宜昌市初中新課程實驗第壹周期已經結束。在這樣的背景下，在學校領導的領導、指導和關懷下，在教職工的大力支持和幫助下，在教務處各部門工作人員的共同努力下，宜昌七中教務處圓滿完成了學校日常教育的組織和教學工作。壹年來，學校實行了年級負責制，但教務處的部門性質決定了其工作還是很復雜，線索很多。總結過去，教務處主要做了以下工作:
壹、制定學校教學工作計劃，保證學校正常的教學工作。
教務處作為學校教學的基層組織部門，其職能之壹就是制定學校教學的基本計劃。XX年，教務處認真分析核定了各年級、各學科的周工作量，並根據核定的工作量安排了全校的課程匯總表。教務處每學期制定切實可行的學期工作計劃，對全年的教學工作進行統籌規劃和部署。除了在教研組長會議上公示，還在學校網站上公示。總課表、作息時間表、補課時間表、校歷、教務處工作計劃的發布和公示，保證了學校教學工作在有序的軌道上正常運行。
由於學校教務人員變動頻繁，教務處部分工作人員對教務不熟練，給工作帶來壹定不便。但教務處各職能部門老師同心同德，恪盡職守，努力學習，仍然圓滿完成了各項教務工作。由於我們學校規模大，班級多，學校各種文體活動多，各教研組學術活動多，再加上老師以各種理由請假轉班。由於我校師資力量不足，教務處經常對教學工作計劃和教師的工作量進行必要的調整。這壹調整也得到了廣大教職工的支持，保證了各班級教學工作的開展。
二、制定教研工作計劃，推動學校教研工作。
教務處在教學科研工作的組織管理上，將宏觀調控與微觀協調相結合，促進學校教學科研工作的順利開展。教務處定期召開教研組長會議，對學校的教研工作和常規教學的組織管理進行安排和部署，各教研組的工作實行教研組長負責制。教研組是學校教研工作的基本組織單位。教研組組長不僅是教研組內部教學研究工作的組織者，也是主要骨幹。教務處為教研組組長及其工作提供壹切可行的支持和幫助。教務處除了加強教研組的管理，還深入到壹些備課組，與他們和壹些老師進行直接的教學研究。
三、積極完成上級機關和各級領導交給的任務。
教務處是上傳分發部門。壹方面，教務處有責任和義務向校領導反映教職工提出的問題；另壹方面，教務處負責學校領導和上級部門的指示。壹年來，基礎教育處、高考處、體育處、儀器設備站、市教研中心等上級單位和市科協下發了大量文件和文本，布置了許多重要任務，這些都要依靠學校基層的力量來完成。在執行學校的研究決定時，教務處總是盡力做到不打折扣，不打折扣，不後悔。
四、積極開展教學和科研工作
七中是壹所完全中學，班級比較多，要根據本校的實際情況進行校本教研。我校校本教研的基本原則是教務處實施宏觀指導，引領校本教研的基本方向。各教研組的教研活動自成體系，年級組備課組的教研活動深入學科課堂。教務處是管理部門，也是服務部門。在教育工作中，以校教代會通過的文件為準繩，盡可能為教師的教學和科研工作提供優質的平臺。
1.加強對教研組的宏觀指導。
在學校實施新的人事制度的過程中，學校的教研工作需要探索新的研究模式和新的管理模式。由於實行年級主任負責制，教研組的管理職能被弱化了。然而，校本教研是學校工作不可或缺的重要方面。如何在新的形式下開展校本教研，經過新的探索過程，形成了壹套切實可行的工作模式。針對目前的工作格局，教務處加強了對教研組管理的宏觀調控，強化了教研組組長在組內的權威地位，增強了教研組組長的積極性和主動性。在派老師去外地學習時，教務處總是盡力征求教研組長的意見。學科競賽方面，教研組組長將對內部預賽和學生選拔做出最終決定，教務處將提供壹切可能的支持。學校也盡可能買教研組長推薦的書，讓教研組長有更好的工作環境。
宜昌市第七中學校本教研的發展經歷了不同的歷史階段。但新的人事制度形成後，學校各職能處室的職能需要重新定位，校本教研的管理、體制、模式、重心也發生了變化。經過壹年多的發展，我校校本教研基本走上了快車道，但校本教研的力度和深度還不夠。相信在學校領導和上級部門的領導下，在教研組、備課組和全體教師的共同努力下，我校的校本教研在未來壹定會進入壹個全新的裏程碑。
2.建立以課題為導向的教研政策。
課題的研究難度大，事情多，所以很多教研組怕困難，覺得精力投入太多很難有成效。學校壹方面給教研組提出明確的硬任務，另壹方面鼓勵教研組開展研究，為研究創造條件。優先安排有研究項目的教研組和承擔研究項目的主要成員，如外出學習、參加講座培訓、校際交流等。在XX，我校高中英語組的壹個國家課題已經完成，高中英語和高中語文兩個教研組正在參與市教研中心組織的兩個省級課題的研究，初中數學教研組的國家初中數學“z+z”課題的研究正在進入收尾階段。目前高中數學和地理兩個教研組正在申報市級研究。
教研組的研究過程是培養教師專業能力，增強教研組的教研能力和凝聚力，使學生受益，做出成績，成為名師的過程。初中化學的“探究性學習”項目，初中數學組正在進行的研究就是壹個很好的例子。劉四方老師已經成為湖北省乃至全國的化學名師。初中數學的作文是我們學校最有成效的教研組之壹，徐亞老師在數學組的影響力越來越明顯。
3.籌備小組的活動是務實的。
教研組的活動具有明顯的宏觀特征，而備課組的活動是典型的微觀活動。備課組的活動是在年級組內對學科教學計劃、教學進度、重點挖掘、難點把握和突破、考試命題等進行統壹研究。目前，我校對備課組的管理是雙重管理機制。壹方面由教務處牽頭，教研組長具體負責協調管理；另壹方面，年級主任直接管理年級組的學科活動，增強了備課組教研活動的有效性和針對性。
教務處工作總結2學校教務處本著“敬業、專業、務實、高效”的精神和工作態度，圓滿完成各項工作。
主要工作和成果總結如下:
1.切實抓好常規教學的五個環節，強化管理的科學性和有效性，在課程設置和課表安排上註重現代教育理念和科學嚴謹的治學精神，本學期完成了初中各系總課表的制作，制定了教師教學考核細則，建立了教師“藍色工程”，成立了興趣小組，成立了文學社和英語社。教學工作井然有序，尤其是備課、聽課、考試等工作。已得到加強，使用過時的教學計劃已基本杜絕。曠課、遲到、早退現象較少，早讀、晚自習規範，教風、學風、考風良好，教學質量穩步提升。
2.制定實施了更加科學的考核機制，完成了初中教師教學考核細則，初步建立了教師專業檔案。在本學期的教風教學質量檢查中，教務處精心準備，嚴密組織，規範操作。通過隨班聽課、評選優秀班級和優秀教案、在學生中進行兩次問卷調查等壹系列教學常規檢查，使檢查全面、科學、客觀、公正、真實，反映了我系的教學現狀和每位教師的教學情況，對學校領導的科學決策和管理、督促教師教學起到了很好的作用。
3.加強對教研組的指導、監督和檢查。這學期各教研組的工作都落實了，各教研組都制定了工作計劃，有內容，有措施，有理有據，切實可行。教研組的活動開始制度化、規範化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現為在固定的時間、地點開展教研活動，包括集體備課、聽課評課、集體學習、交流教學經驗等。教研活動內容豐富，安排科學合理，增強了針對性和實效性。
4.加強科室教學用書的建設和管理，購置多種教學參考書和幾個主要科目的音像資料，由專人整理管理，負責借閱。
5.充分關註並監督教師參加省市和學校的各類教研活動，如:英語教師出國留學；語文組、數學組、科學組、藝體組的老師分別參加了市級的支教活動，老師們表現積極優秀。同時，加強了對青年教師的培養，建立了“藍色工程”，組織行政領導和教研組跟蹤講座和指導，盡力做好輔導工作。
6.關註並經常督促教師實施校領導提出的“十個壹工程”，鼓勵教師積極撰寫教育敘事和論文，* * *上交36篇，上傳教學隨筆和課件30篇。同時在校園網上及時主動上傳數十條教育教學新聞，為豐富音樂之外的校園網做出了壹定的貢獻。
7.註意考風考紀。本學期成功組織了兩次月考、期中考試和期末考試。考場安排、監考安排、試卷修改安排等考試安排科學、高效、公正、嚴格，同時對分數和試卷進行分析。我們還積極組織了兩次學生復習大考的動員會，鼓勵他們，介紹復習方法和註意事項。
8.精心組織學生知識競賽。5438年6月+10月組織英語寫作大賽，身邊名人采訪報道大賽，65438年2月+2月學生校內奧林匹克數學競賽，參加市級奧林匹克數學競賽等。學生在教學中取得了良好的成績。
9.為了提高教師的專業水平，除了上課聽課，還精心組織教學技能競賽，如學校優質課競賽、現場無參考寫作教案競賽等。
本學期發現的問題:
1，個別老師缺乏敬業精神，存在上課遲到早退現象。
2.優等生和後進生的培養有待加強。
3.專業技能教學的管理有待進壹步加強，個別教師對技能教學的認識有待進壹步提高。
4.自習課的順序個別班級不太理想。
如果說這學期教務處取得了壹些成績，那是離不開教務處老師們的努力和配合的；存在的問題更多的是由於我們在統籌安排上考慮不周。今後，我們將繼續發揚優良作風，改進工作方法，逐步改善上述問題。
教務處工作總結3把握教學常規強化質量意識
本學期，我校從維護“* *區先進教導處”工作入手，以爭創“* *區教育教學常規管理示範校”為契機，進壹步明確了教育教學常規管理的思路，在常規工作的規劃、過程監督、質量評價等方面形成了較為系統的符合新課改要求的規章制度。充分調動年級組、教研組、備課組的積極性，紮紮實實做好各項常規工作。兩個畢業年級的高考成績再創新高，出現轉折。具體報道如下:
壹是創新教學實踐，不斷完善學校教學實踐管理制度
教學日常工作是提高學校教學質量的根本出發點。教務處註重從“教改準備、導考分析”六個方面進行改進和創新，更加積極地突出“重基礎、嚴教學”的教學特色，不斷探索適應新課改的教學管理制度，抓住關鍵環節從源頭上提高教學質量。本學期教育局教育教學常規檢查獲得了上級領導的壹致好評，認為教學常規管理到最後是最好的。常規管理主要是堅持以前的制度和做法，更註重檢查和執行。
1.制定相關管理制度，進壹步規範和理順管理思路。針對管理中存在的問題，本學期教導處陸續出臺了壹些制度和規定。如* *中學關於考試和作業批改的規範和要求，* *中學集體備課要求，* *中學教學事故處理暫行規定等文件和規定。在制定教學常規管理制度的基礎上，加大檢查力度，對教學常規采取周、月抽查制度，教務處每周壹上午對壹個年級的教學常規進行突擊檢查，並及時上報檢查結果。為確保部分非高考科目課堂教學安全，教務處及時下發了《關於重申部分科目課堂教學的有關規定》，對體育課課堂程序作出明確要求，對微機課程教學內容作出具體安排，並將4月定為“課堂教學安全管理月”。經檢查，前壹階段我校未發生教室安全事故。
2.推門聽課，抓課堂教學。本學期在增加課堂常規檢查的基礎上，加強中層以上幹部的課堂參與。我校邀請於等特級教師作專題報告。這學期，學校以區教育局“每壹個班級都是合格班、優質班”活動為載體。6組校級幹部、中層幹部、骨幹教師推門聽課，聽課人數已達60人。采用聽課-檢查教案-學生問卷調查-課後反饋的程序，通過評估組評估和學生問卷調查，合格班級為100%。
3.逐步構建教師評價體系。以“家長開放日”為窗口，引導家長參與課堂教學評價。在本學期的家長開放日中，教務處推出了四個年級六位老師的優質課，四個年級80位家長對六位老師的課和學校的教育教學工作給予了高度評價。本學期教務處對全校四個非研究生年級的教師課堂教學進行了問卷調查，通過學生評教來豐富對教師的評價。
第二，鞏固內涵發展，加大中青年教師和骨幹教師培訓力度。
關註青年教師的培養。今年4月，我們組織了2007年學校青年教師專業知識考試，評選出了壹、二、三等獎。以區教育局五項技能大賽為契機，精心組織學校選拔賽。19名青年教師參加了五輪比賽，蔡丹、孫偉入選區教育局五項技能競賽。請余等特級教師來校作專題報告。本學期，我校6名教師獲評* *區第六屆學科帶頭人，3名教師獲評* *區第六屆優秀青年教師，2名教師分別當選參評市學科帶頭人和優秀青年教師。2007級初中很多青年教師高考成績斐然，說明我校青年教師的培養取得了初步成效。以此為契機，學校準備開辦第二期中青年骨幹教師培訓班。
第三，強化質量意識，在高考中再創輝煌。
2007年初三從學校整體工作出發，強化優秀工作，中考成績喜人。初步估計11有3條命令行和十幾條調整線。初中輟學率0.7，壹次性通過率93.9。
省級示範上線率25，普通高中上線率56.1。
2007年，高三采取“促上線，不保上線”的工作方針，抓過程管理，強化細節落實，高考成績出現轉折。三個批次的在線人數在* *區排名第三，每個批次的在線人數超過部分省級示範高中。壹批上線26人，優秀率130%。第二批在線人數110，優秀率144%；第三批上線278人，優秀率104%。
第四，搞好教育科研，為全面進入課改打下堅實基礎。
在省市教科院的組織指導下，由我校批準申報的省重點項目“中學教師發展理論與實踐研究”已順利啟動。化學教研組承擔了中國教育學會“十壹五”重點規劃課題高中化學“情景-探究-反思-創新”教學模式子課題，從而進入中期實證研究階段。中國教研組承擔的國家項目“語感教學與研究”已申請立項。
五、抓好日常工作，確保學校教學順利進行。
1，精心組織各種考試。本學期，教務處精心組織了中考、高中自學考試等全國性考試，以及全校的期中、期末考試和各年級的月考。三次國考確保了“三零”目標的實現，贏得了上級有關部門的好評。各年級的期中、期末考試和各年級的月考，從試卷制作、考務安排到監考、質量分析，始終以全員參與、高標準、嚴要求的方式完成。教務處這學期組織考試真的獲得了別人的好評。
2.教學檔案的整理應規範化。
本學期，教務處精心組織了通識九年級入學考試的材料，有的材料甚至重復了好幾遍，但教務處全體工作人員發揚團結協作的精神，認真完成了工作。同時組織中考、高考誌願填報，全體人員發揚拼搏精神，圓滿完成。
教務處工作總結4本學期，我校堅持以教學為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以建設高素質的教師隊伍為根本，以著眼實際、抓事實、求實效為教學工作的基本原則，加強教學日常管理，認真落實課程計劃，做好教學監控，加快了學校的發展。
第壹，加強學習，樹立新觀念。
1.通過組織教師重新學習新課程標準，形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的首要在於更新教學觀念”的認識。樹立學生的主體觀，貫徹民主的教學思想，構建民主和諧的師生關系，尊重學生的個性，尊重學生的觀點，承認學生的個性差異，相信學生都有發展的潛力。樹立學生的發展觀，把學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，使學生獲取知識、掌握知識和技能，成為學生豐富情感、完善自我、學會合作、學會做人的過程。
2.教育的開放性增強，教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系加強。教師善於捕捉現代社會、現代科技等學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。具體措施，如鼓勵教師經常上網查找信息，舉辦各級各類教學方法巡回報告會。
第二，加強校本培訓，提高教師素質。
1.新學期伊始，教務處明確對教師提出了“四個壹”的工作要求:尊重和關愛每壹位學生，認真聽課，熱情接待每壹位家長，努力做好每壹項工作，全面提高自身素質。
2.校本培訓和校本教研活動是提高教師教學水平的動力和有效方法。各教研組根據教務處的安排組織教研活動，學習先進經驗。
3.加強對教師網上學習的管理，使教師網上學習真正落到實處，達到預期效果。
語文學科重視閱讀的質量和數量，加大訓練，鼓勵創新，加強積累；教學部強調能力的培養，掌握數學思想和方法，在數學活動中獲得經驗；外語系強調情境教學，提高學生的聽說讀寫能力；理化生加強實驗教學，培養學生動手操作能力；音體美倡導趣味教學，強化學習的娛樂性和參與性。全面提高教學質量。
第三，加強教學常規管理，註重實效。
1，堅持以學生為主體、教師為主導、訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科性質、教材特點、學生年齡特點和班級水平選擇合適的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力、動手操作能力和自學能力。
2、深入學習教材，掌握教材體系及其內在聯系，把握主線，明確難點，澄清疑點，把握重點。要求教師在每個教案中有“五件事”:明確教學目的；有具體的教學內容；有連貫清晰的教學步驟；有啟發學生積極思考的教學方法；有適當準確的練習，提倡寫教學後記。
3.學期初，教務處精心制定了各年級、各學科的教學計劃，科學確定了全校四次統考的時間。其中期中和期末試卷由外校老師出，實行教考分離，既體現了公平性，又最大限度地了解了外部信息，拓寬了老師的思路。教務處認真制定了每次考試的考試計劃和相關材料，落實計劃和責任，加強監考過程管理，整頓考風考紀，陸續減少考試過程中的人為失誤。每張試卷統壹密封批改，流水作業，確保考試成績真實可靠。拆包後很快統計出結果，第二天老師可以提供各種數據進行反饋。學生的榮譽名單可以在五天內公示，八天內按時召開考試質量分析會，讓後期的教學更有針對性。
4.科學完善和制定最終的教學質量獎勵方案。獎勵計劃打破了“吃大餐”的平均觀念，鼓勵教師努力工作，最大限度地提高教學質量。
5.理化實驗室從無到有，本著節約的原則購置了大部分實驗設備和藥品，制定了實驗室管理規定和實驗人員的職責，提高了實驗設備的使用效率，為全面培養具有創新精神和實踐能力的高素質學生奠定了堅實的基礎。
第四，註重師資隊伍建設，著力培養青年教師。
鑒於學校青年教師比例較大，學校制定了《師徒制青年教師培養要求》，實施師徒制；要求青年教師多學習，多聽課；開展青年教師精品課程競賽；選派青年教師參加縣級以上各類學科競賽。實施“名師工程”，以名師效應帶動和影響教師，搭建教師成長平臺。
第五，規範考試制度，以考促教。
教學不是為了考試，這是教學的本質；考試能促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。教務處堅持月考制度，規範月考制度。各年級月考。各年級月考試題要統壹，閱卷時間要統壹，評分標準要統壹；在審查過程中，應當統壹開場時間，統壹結束時間，統壹嚴肅審查紀要。閱卷工作結束後，教師應及時將成績輸入電腦，送教務處備案；及時點評學生的試卷是很有必要的。講評時，既要指出學生錯誤的結果，又要分析學生錯誤的原因，啟發學生的思維，教會學生如何做題，提高學生的做題能力，反過來帶動教師的教學。畢業班的成績要以“榮譽榜”的形式張貼出來，以表彰先進，激勵落後，促進和推動互相追趕的學習氛圍的形成。事實證明，以考促教不是奢望。
不及物動詞對未來工作的展望。
目前學校正處於高速強勢發展的大好時期。因此，學校的教學工作要壹如既往地保持積極勇敢的精神，保持旺盛的精力和奪取好成績的信心，精心策劃全校的教學計劃，把工作落實到各個階段，及時改進發現的問題，提高管理效率，為實現新的目標而不懈努力。
1.加強教學質量管理，進壹步扭轉教師教育觀念。
2.應進壹步探索和完善教師教學質量評價的獎懲方案。
3.部分班主任工作缺乏活力、主動性和積極性，有必要進行調整和充實。
4.積極聯系兄弟學校的聯考，橫向比較了解自己的不足，有針對性地采取措施做得更好。
5.制定教師勞動合同的續簽和解除文件，進壹步調動教師的工作積極性。
6.針對畢業班目前的實際情況，應采取壹些有效的特殊措施，如召開優生、差生會議、年級小組會議、教研組組長會議、教師會議，對部分學生的薄弱科目進行專項輔導等。，全面提高畢業班的成績。
7.開展轉學工作，爭取在我校有更好的口碑。
壹年來，在學校的正確領導下，教務處做了壹些工作，取得了壹些成績，但與上級領導和部門職能的要求還有很大差距。我們必須正視不足，繼續努力，把工作做得更好。