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教育孩子有哪些困惑?

在教育孩子方面,很多家長的教育壹直很難,那麽在教育孩子方面有哪些困惑呢?以下是我跟大家分享的教育孩子的困惑。希望能幫到妳!

教育孩子的困惑

首先,機械是枯燥的,教了很多無用的東西

我們學的數學、物理、生物、政治、地理、歷史,妳們用過嗎?妳還記得嗎?既然現在已經沒用了,當初為什麽還要學?只是為了規範統考?不錯的選擇?天賦?然後爭奪第壹名。那太糟糕了。大部分同學都成了炮灰。

誠然,各科的設置自然有其道理。

數學培養人的羅輯能力和嚴謹的思維,沒錯,但是需要學什麽微積分三角函數呢?只要買東西的時候能查壹下賬,500元的衣服打八折,馬上就能算出來是400元,足夠了。

相反,在我看來,語文是最重要的科目。是決定壹個人未來表達能力的東西,可以用在生活中。而且語言是思維的載體,思維是思維的載體。語言好不好,決定了這個人有沒有思想和深度。

但現實是怎樣的呢?現實是,我們所學的都是幾十年前的所謂經典,不過是洗腦而已。我們沒有學會現代的思維方式,沒有學會互聯網的精神,沒有學會老祖宗留下的易經道德經。

作文的話,寫議論文,比如《論誠實》《夢想的力量》,嚴重脫離生活。試想壹個社會經驗很少的學生怎麽能寫出這麽宏大的題目。只能編名言警句,編瞎話,裝空洞。?有時候我覺得學中文還不如看幾部電視劇電影,更貼近生活。

外語就不多說了。啞巴英語是用來應付考試的,根本沒有學到英語的精髓:思維方式和外國文化。多看幾部美劇,比死記硬背李磊和韓梅梅的弱智對話更有趣,更有效。

理化生的學習完全是為了培養專業人才。學點基礎知識就夠了。知道地球是圓的,東西因為重力扔上去會掉下來,所有物質都是化學元素組成的,人是類人猿,就夠了。整天沒事幹計算壹個球從10米下落需要多長時間。怎麽了,親愛的?

地理是有用的,但重要的是讓我們知道有七大洲五大洋,地球自轉公轉,而不是整天背誦壹些莫名其妙的地名,計算周圍的氣候變化。

歷史是有用的,但我們需要真相,而不是粉飾的歷史。

政治有用,但請不要給我們洗腦。

說多了都是淚,背了多少,記了多少,會算多少題,但是遇到生活的問題卻無能為力。那麽,我們在中國到底是為了什麽而訓練?人?,而是壹臺機器,妳只是社會機器的壹部分。

如果妳真的想學習,妳首先要成為壹個人格完整、性格樂觀、熱愛生活的人。那麽,我覺得開設以下科目可能更有用。

人際關系:傳授與人相處的道理,如何愛家人,如何與同學相處,交幾個好朋友,是壹輩子的事。

心理學:教如何調整情緒,釋放壓力,找到自己,找到自己熱愛的,追求的,認識自己。

生活:傳授很多生活中的技巧,比如烹飪方法,生活常識,讓我們更好的生活。

健康:教導如何吃得健康,以及如何運動來保持健康。

閱讀:廣泛閱讀可以開闊視野,啟迪心智,絕不僅限於枯燥的課本。

比起數學和物理,妳更喜歡哪種教育?

第二,教材枯燥,破壞了人們的學習興趣。

人天生好奇,但壹進教室就坐在那裏,被動的聽老師講課。那些所謂的知識點和方法都是固定的模式。說教式的課文既不有趣也不實用。有多少學生喜歡學習本身?如果不是老師和作業安排的,誰會主動看課本?

壹個不吸引人的需要人們每天閱讀的東西,破壞了人們的興趣。人天生好奇。當好奇心被扼殺的時候,主動學習的動力也就喪失了,這種喪失是壹輩子的事情。?對於壹個不求學習,不求進步的民族來說是多麽可怕。只有山寨,沒有創新,這壹切教育難辭其咎!

第三,自上而下的師生關系,培養奴性

中國傳統上講尊師重道,這沒錯,但這只是因為職業關系。妳是老師,我是學生,但人人生而平等。從人格上來說,妳沒有權利打罵我,羞辱我。

更普遍的是,很多老師用命令式的方式教學生,妳必須服從,叫妳明天交,或者問妳父母妳會不會。學生害怕老師,要麽沈默,要麽爆發,是懦弱和可悲的。幾千年封建社會培養出來的中國人的奴性終於崩塌了,教育又開始接管了!

教育孩子的建議

1,正確面對考試成績

得分是我們父母的目標和策略,但很多父母總是掛在嘴上,欲速則不達,不談智慧。正確面對考試成績:考的好,嗯,是的,應該是;妳考得不好,要註意。在中國這種環境下,妳放心,考得不好的孩子會知道得很清楚的。這種情況下,他沒考好,回家了,有療傷作用。這個時候,妳要安慰他。勝敗乃兵家常事。這個小失敗是什麽?讓我們找出原因。

2.認可孩子的努力

不要否定孩子,不要說他不努力。很多父母不會在親戚面前說:我的孩子很聰明。我希望我能更努力地工作。?我真的做不到。

3.營造和諧的家庭氛圍

壞情緒導致學習問題是可逆的。記住四個字,孩子讀,安心?。夫妻不和是很常見的情況:母親要註意責任重大,幼兒和母親的關系自然親密。孩子生來就是為媽媽而戰的。如果他們的媽媽打贏了,什麽都不會發生,可惜他們的媽媽不會贏。如果吵架後,母親心情不好,對孩子抱怨:都是為了妳,不然早就和他離婚了。這樣孩子就會把媽媽的不開心歸結到自己身上。

4.不要拿孩子和別人比較。

在外人面前,壹定要誇孩子。壹群媽媽在壹起聊天,壹定會給孩子帶來麻煩。如果他們說了什麽不好的話,孩子們聽到會很受傷。如果話題涉及到她的孩子,母親必須改變話題。

5.積極鼓勵孩子

和青春期的孩子相處好,只要記住壹句話:真心信任他。孩子的進步是壹個過程,從25%到50%到75%到100%。只要妳真的壹直相信他,他總有壹天會告訴妳他長大了。

6.欣賞妳的孩子

壹個孩子可以被全世界的人拋棄,壹個母親也沒辦法。但是很多媽媽都說過類似的話。如果妳做了什麽,妳媽媽不會要妳的。說這樣的話傷害了孩子。不要總是批評妳的女兒,也不要像藤蔓壹樣糾纏妳的兒子。孩子在潛意識裏看著他的媽媽,世界上所有的孩子都會願意為他的媽媽犧牲。

7.鼓勵孩子幫助他人

如果妳想讓妳的孩子成為壹個有競爭力的人,鼓勵他去幫助別人。我們很多家長只有培養競爭意識強的孩子的能力,卻沒有培養競爭意識強的孩子的能力。什麽樣的孩子更有競爭力?妳應該經常告訴妳的孩子,妳應該看看別人是否需要幫助,並幫助他們。當孩子註意如何幫助別人時,他會覺得自己很有能力,別人的反饋也是積極的。我們總是告訴孩子要多考幾分,超過某某。就這樣,我們培養不了他們的競爭力,只有競爭意識。當他遇到無法超越的對手時,他的精神會崩潰。

8、正確對待網絡遊戲。

不要輕易給孩子戴帽子?我的孩子有網癮。上癮沒那麽簡單。孩子只是時間分配的問題。我父母怎麽說?沒有電腦遊戲?是的,孩子壹定要碰電腦,不肯放手。他們應該壹有機會就玩。只能和孩子簽約:可以打遊戲,但是要約定壹個時間,承擔違約責任。

教育孩子的名言

1,有兩種人,壹種喜歡自己,壹種不喜歡。

大多數不喜歡自己的人,都經歷過壹個糾錯和批判教育的童年。這種厭惡往往需要很長時間才能糾正。

不喜歡自己的人往往無法發自內心的喜歡自己的孩子。他們總是過分關註孩子天生的缺點,並有意識或無意識地為孩子做出改正。然後,他又創造了壹個不喜歡自己的人。

2.育兒教育是壹個逐漸發現的過程。

在幼兒時期,健康成長是最重要的。這時候父母的任務是什麽?培養和發現?。興趣班可以上,但目的不是為了學習,而是為了開心和發現。了解和發現他的天然特點和稟賦優勢,為有針對性的教育打下基礎。沒有樂趣和發現,所有所謂的早教都是多余的?灌輸?。

3.優勢和劣勢總是相互對應的。

從來沒有壹個人既謹慎又有創造力;大多數善解人意、粘人的孩子不擅長邏輯思維,不喜歡競爭挑戰;唐僧牛頓這樣的人,不可能溫柔多情。7歲看老,重點不是妳想要什麽,而是TA的本質是什麽。

教育的目的,不是嗎?塑形?,而是為了激勵。同時也有對角優勢的人,但TA壹定活在糾結的矛盾中,卻是最不開心最不可能的?完成了嗎?,最需要同情。

4.所謂的想法,很多時候,無非是:弱者的理由,強者的借口。

我覺得我說得有道理,但其實我只是有話語權。只要彼此換位思考,不難發現,每壹個想法都有另壹個對立面。

5.家長經常這樣抱怨。這個孩子做這個做那個明顯不對嗎?那不是他的錯?能怪我教的不對嗎?

但是,不開心的人不講道理也是正常的。如果妳總是使用各種?正確的思路、規則和要求?壓抑他的天性,他會被壓抑,他會不開心,他會?惹麻煩?。不是嗎,大人?每個人都需要壹個情感出口。

6.父母經常很有尊嚴的說,我覺得做人最重要的品質是XXX,這也是我嚴格要求孩子的方式。我不知道,我想我有壹個宏偉的外表,但它只是?大膽?。

說到教育,孩子天生的熱情遠大於父母的個人喜好,包括所謂最重要的品質的選擇。

7.孩子的問題就改了。

壹個不耐煩的孩子,妳必須壓制他;壹個膽小的孩子,妳要嚇唬他;壹個聽話的孩子,妳必須激怒他;壹個難對付的孩子,妳必須和他打交道。先天不足的劣勢轉化為實際不足和根深蒂固的不自信。

人生的真諦就是順勢而為。說了這麽多,只是勵誌雞湯。在說這些之前,要清楚的明白哪個是自己的潛力,哪個是孩子的潛力,雞湯就成了智慧。

8.真摯的感情必須建立在非理性的基礎上;鐵的紀律必須建立在盲從的基礎上。真情是不能被感情代替的;有創造力的創作者不應該被權威壓制。

所有的想法都有另壹個相反的。人生最重要的不是選擇壹個想法,而是選擇壹個方向,找到適合自己天性的路。

天生聽話的人應該否定他,加強他的獨立性嗎?不,我們需要幫助他的是提高他的識別能力。妳能找到它嗎?盲從?人和信仰。天生叛逆的人就應該被否定,被管教?不是,我們想幫助他的是提高他的創作能力,明確打破的目的和意義。

9.我們應該給孩子的第壹件東西是什麽?有人說是善良,有人說是寬容,有人說是責任,有人說是道德。兩者都不對。第壹重要的是自信。

無論妳的智力水平或思維偏好如何,妳都可以通過妳的發現和培養來建立妳的優勢和信心。這是個技術活,是感動,是想法,是愛,是?妳很棒嗎?這樣輕浮的贊美是做不到的。

10.花園裏有各種各樣的花。妳不是最大最亮的,但妳是小清新的。說妳有妳的價值有用嗎?不會的,教育的主體是孩子,而不是沈醉於自我情緒的家長。家長要做的是了解孩子的天性,找出TA的優勢和項目,並加以培養。學習上不壹定要拔尖,但每個人都需要優秀。只有建立優勢,才能自信。沒有自信,妳就會煩惱。

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