協會由理事會、執委會、項目部、職能部門（辦公室、聯絡部、網新部、財務部）、活動部門（野外部、觀鳥組、根與芽）和會員中心組成 (1). 理事會是協會的指導監督機構，負責監督執委會日常工作的開展，並對協會運作進行適當的指導。
(2). 理事會設常任理事長壹名，理事若幹名，於每年換屆之際由舊壹屆執委會和同級綠隊老人協商產生，
任期壹年。 (3). 理事會總體把握協會的整體方向，凡不符合協會宗旨、方向的事物或決定，理事會有權提出意見、
批評和撤銷。
(4). 當執委會不能有效領導協會的日常工作開展時，協會理事會有權改組執委會。
(5). 理事會具體職能，由新壹屆理事會成立之初擬定。 (1). 執委會為協會的具體運行機構，負責部門和小組的活動審議和綠隊發展方向的引導。
執行長：負責協會的日常管理運作，協調協會年度計劃、總結的制定，是綠隊對外形象的代表。
項目長：負責綠隊校內常規項目和暑期項目的管理和規劃，推薦項目負責人，項目長為綠隊項目部
部長的當然代表。
監察長：負責監督各部門、各項目、各小組的工作情況，負責集訓隊的開展，並參與制定和完善綠
隊相關規章、制度、條例等。
(2). 新執委由本屆會員自願報名，執委換屆大會投票選舉產生，理事會最終任命。任期壹年，可以連任。
但不得超過兩屆，換屆時間為每學年第壹學期的學期末。 職能部門和活動部門是綠隊常設機構（統稱常規部門），各部門部長由原部長推薦以及該級會員自願報名，通過部門換屆大會投票選舉，最後交由執委會通過。常規部門工作職責：
『榆中校區』
(1). 辦公室：負責綠隊資料、會員檔案、綠隊書架、辦公室固定資產管理以及綠隊辦公室的設計與衛生。
並且在各會議中負責會議紀錄，負責收集各部門、各小組、各項目活動紀錄與感想等進行歸檔；
(2). 聯絡部：主要負責對外聯絡和內部聯絡，外聯主要為建立和更新關系資料庫以及月報制作，推送綠隊
活動動態，承擔壹般接待事宜，並嘗試與企業基金會建立合作。內聯為加強綠隊內部部門交流和合作，傳
遞活動信息。
(3). 網新部：負責活動宣傳與記錄、新聞報道和網絡建設。統壹管理綠隊網站和辦公室電腦以及負責綠隊
各項活動的宣傳與報道，並通過網絡向會員、其他社團及社會各界人士發送協會信息，負責協會宣傳品的
設計和制作，負責在各校內外媒體進行活動宣傳及報道。
(4). 財務部：負責協會的經費籌集與管理，定期對賬務進行核算和公示，指導活動部門和小組的立項申請
和經費預算。
(5). 觀鳥組：負責綠隊日常觀鳥活動，培養校園內部和對外交流的鳥人，負責望遠鏡等觀鳥裝備的租借。
組織例行觀鳥、觀鳥營和愛鳥周宣傳活動並接待外校觀鳥愛好人士，相互交流。
(6).根與芽：從環境、動物、社區三個方面組織綠隊的壹系列活動。負責動物保護、環境保護的宣傳，招
募流浪動物救助站義工，組織環教，組織成員關懷和慰問社區。並組織進行環保經驗交流分享活動。
(7).野外部：負責冬訓的訓練項目，並且協助監察長負責集訓隊，對會員進行野外生存能力培訓，對綠隊
野外裝備進行管理。
(8).生物多樣性保護小組：堅持探索瀕危物種保護，探討瀕危物種在西北五省地區進行保護的可行性方
案。堅持甘肅地區水資源條件的改善，堅持校內可用物品的回收，承辦與回收有關的大型活動。
『醫學校區』
(1). 辦公室：負責綠隊資料、綠隊書籍、辦公室固定資產管理。負責在各會議中擔任會議紀錄，負責對部
門活動紀錄與感想等進行歸檔與總結。負責協會的經費籌集與管理，定期對賬務進行核算和公示，指導活
動部門的立項申請和經費預算。負責協助其他活動部門做好活動，對活動提供財力，物力支持。
(2). 聯絡部：對內負責聯系綠隊榆中校區，使信息通暢；對外負責聯系外校社團及其他環保組織，使與之
保持良好合作關系。
(3). 網新部：負責協會網站的制作和更新，並向會員、其他社團及社會各界人士發送協會信息；負責在各
校內外媒體進行活動宣傳及報道。負責協會活動的拍攝，包括照片、視頻和必要的文字記錄和刻錄。
(4).根與芽：負責環境教育宣傳，負責對內環教和對外環教，同時對社區進行誌願者服務。
(5).野外部：負責冬訓及春訓，對會員進行野外生存能力培訓，對綠隊野外裝備進行管理和租借。
(6). 觀鳥組：負責定期組織成員觀鳥並介紹和學習鳥類知識，進行保護鳥類的宣傳，同時負責對醫學校區
及蘭州周邊鳥類種類、數量的統計，聯合其他愛鳥組織保護鳥類。 2003年參加清華大學BPCP項目中綠隊以普氏原羚項目榮獲當年唯壹金獎，得到4000元啟動資金並於2003年寒假（即2004年初）進行了實地考察和訪談。對普羚生境及周遍生態狀況有明確而直觀的認識，調查、收集當地已有的有關普羚的資料；初步了解當地農、牧業的生產狀況，及當地牧業生產與普羚的關系。
2005年暑假綠隊開展了普氏原羚二期項目，在湖東種羊場對當地種羊場員工及牧區藏民進行訪談，調查經濟情況，初步了解普氏原羚的習性，歷史分布及當地生境變化情況，並對當地進行保護普氏原羚的宣傳； 赴海晏縣尕海周圍沙地調查普氏原羚的生境情況（植被）及尋找普氏原羚或生存痕跡，調察網圍欄給生態帶來的破壞以及海晏縣與其周邊地區的經濟情況等，並向當地政府反映其生態與經濟的矛盾問題。
2006年暑假綠隊開展了普氏原羚三期項目，前往剛察縣及天峻縣實地觀測拍攝普氏原羚，並對改建中的青藏鐵路涵洞進行統計。並利用青海湖環湖自行車賽及村民調查的機會進行普氏原羚保護宣傳。
2007年年暑假綠隊開展了普氏原羚四期項目，前往甘肅祁連山國家級自然保護區管理局下屬山丹軍馬場確定那裏出現普氏原羚這壹消息的真實性，尋找普氏原羚，了解普氏原羚在保護區的簡單分布，種群規模，年齡分布，在當地進行環保宣傳，教育，建立綠色書架，捐贈衣物，開設法律講堂，為當地人帶來壹些力所能及的幫助。而在這壹行，也確實確定了這消息，發現了黃羊……
2008年暑假綠隊開展了普氏原羚五期項目，前往青海省剛察縣和甘肅省山丹軍馬場，通過與青海省山丹軍馬場自然保護區協商，達成合作，由他們負責為我們采集山丹野生羚羊的糞便標本交予我們以做對比、鑒定。同時，還完成了對該自然保護區人員樣品采集及保存的簡單培訓；調查了普氏原羚保護站建立後對於普氏原羚保護工作的開展情況及當地居民對於普氏原羚保護的看法；了解了當地的民生。包括當地居民對醫療、交通、教育及政府政策的滿意程度；搜集到當地居民對於環境保護、當地發展以及我們項目發展的建議；項目開營及環湖賽宣傳期間，項目受到包CCTV5、青海省電視臺文體中心、青海電視臺民生在線、廣東省電視臺，新華社、新浪-蘭州、青海新聞網、中國甘肅網、藏族網通、藏文網，科技新報、蘭州晨報、青海日報，蘭州廣播人民電臺等數十家媒體的關註和報道。
2009年暑期綠隊開展了普氏原羚六期項目，前往青海省剛察縣用GPS全球定位系統幫助哈爾蓋保護站繪制保護區的網圍欄分布圖，以次為保護站填補相關的資料空白。同時，我們也對當地的兩個社區重點進行了問卷調查，以了解協議項目實施後，普氏原羚保護保護工作的成效以及對保護工作的建議和看法；在進行問卷的同時，我們也對青海省有關政府、剛察縣森林公安局、特護站、相關人員及“中華對角羚之父”葛玉修老師和青海湖國家級自然保護區管理區的相關領導進行人物訪談，從不同的角度了解普氏原羚的最新動態，普氏原羚的最新發展情況及當前保護工作中的壹些問題；采取的保護措施等。社區環境教育作為我們的壹個重點，我們在剛察縣完全小學建立了普氏原羚項目組的普氏原羚宣傳保護教育基地，並掛牌成功，成立後並與當地學校建立了良好的長期的關系。借助環湖賽的宣傳活動，我們受到了數十家媒體的關註和報道；項目結束後我們利用參加項目的六所高校的交流生在其所在高校開展了進壹步的宣傳，擴大了項目在國內高校的影響力。 2010年暑期綠隊開展了普氏原羚七期項目，前往青海省剛察縣開展項目。項目組成立了生態組，用GPS全球定位系統幫助哈爾蓋保護站繪制保護區的網圍欄分布圖，彌補了六期由於數據丟失而無法繪制網圍欄分布圖的遺憾。宣傳方面：項目組組織了多次宣傳，如利用青海省環湖自行車賽進行了大規模的宣傳，得到了包括CCTV、人民日報、新華社等諸多國家或地方媒體的報道，有效的宣傳了普氏原羚這個物種；在校園內開展了普氏原羚項目主題報告會《待續的吟唱》；與谷潤網、翠英在線等合作，拍攝大型環保紀錄片《高原羚魂》，在全國壹百多家電視臺播出。環教方面：進行了大量實踐，寫了環教論文《與孩子攜手環保路》；發展方面：進行了大量的系統性的總結，積累了寶貴經驗；轉型成立了蘭州大學綠隊生物多樣性保護交流中心，獨立化發展，把普羚項目拆分為普氏原羚保護項目和綠希公益支教項目。
2011年暑期綠隊開展了普氏原羚八期項目，前往青海省剛察縣展開對網圍欄的調研。項目成立調研組進行了網圍欄高度對於普氏原羚生存影響的調研，經過大量牧民訪談和對政府部門和專家的訪談，寫了論文《環青海湖普氏原羚特護區內降低網圍欄高度以及拆除網刺的可行性調研分析——以普氏原羚特護區內貢公麻村的網圍欄為例》。對剛察縣森林公安局進行了培訓，寫了培訓論文《淺談對西部地區政府部門網絡方面的培訓》。通過與青海省環湖自行車賽組委會、甘肅省旅遊局等合作，首次在蘭州進行了大型普氏原羚的宣傳活動，得到了包括CCTV、新華社、人民網、甘肅、青海等地的大量媒體的報道，有力的在青海省以外宣傳了青海環湖自行車賽吉祥物中華對角羚（普氏原羚）。開展了綠隊的項目報告會，在校園向大家介紹了普氏原羚和普氏原羚項目。
2012年暑期綠隊開展了普氏原羚九期項目，前往甘肅省山丹縣山丹軍馬場附近調查當地是否存在普氏原羚。通過與中科院合作，項目組前往山丹縣開展了普氏原羚調研活動，最終確定山丹縣的普氏原羚疑似物種為蒙古原羚，普氏原羚基本只在青海湖附近存在，完成了四期與五期沒有完成的物種鑒定任務。項目組還進行了環教與調研活動，與北京航空航天大學合作進行了普氏原羚保護宣傳，取得了良好效果。開展了項目報告會，向校園傳遞了普氏原羚項目精神，宣傳了普氏原羚。 蘭州大學綠隊西部鄉村行項目（簡稱西行）是由蘭大綠隊尖山項目組轉型而來的。西行繼承了尖山項目的優良傳統和優秀經驗，拓展視野，旨在反映西北農村的真實狀況，以民生調研、環保宣傳為主，小學生支教為輔。 西行壹期是以甘肅省天水市甘谷縣謝家灣鄉及古坡鄉為例，通過調研問卷與訪 談相結合的形式，考察西部貧困農村的發展現狀，了解當地民生狀況。同時對當地的小學生進行環教，培養他們的環保意識，同時，幫助他們樹立正確的世界觀。此次調研完成了對謝家灣鄉7個行政村，和對古坡鄉3個行政村的調研。完成了有效問卷295份。通過SPASS軟件分析並將所得成果反映給當地政府，同時提出發展建議。10天的支教，開設了語文、數學、英語、思想品德、音樂、美術、手工、體育、環教等課程。不僅幫助小學生們積累了文化知識，更開拓了他們的視野，豐富了孩子們的學習樂趣。西行壹期的團隊獲得“蘭州大學優秀暑期社會實踐團”的稱號，所撰寫的《西部農村地區農民生活質量研究——以甘肅省天水市甘谷縣謝家灣鄉和古坡鄉為例》獲得學校暑期社會實踐優秀論文二等獎。 西行二期是以“走訪西部農村，體驗農村生活，關註西部教育，帶去壹份希望”為活動主題，活動地點是在甘肅省武威市古浪縣橫梁鄉。蘭州大學西部鄉村行二期項目組繼承西行壹期項目組的精神，本著“立足甘肅，面向西北”的理念，繼西行項目組壹期，2013年暑假再次走向西部農村，由點及面，將西北真實情況反映出來。西二項目組在武威市古浪縣橫梁鄉進行了為期12天的調研、環保宣傳和環教工作。所調研的主題為當地教育問題。調研範圍主要包括當地孩子的家庭教育情況對孩子身心健康的影響、留守兒童的心理發展情況、學校的軟件設施及硬件設施、流動人口問題等，調研形式包括調查問卷和個人訪談。環教方面，除了給當地的孩子們普及環保的知識，我們還開設了人文、手工、科普、體育、思想品德、食品營養與健康等課程，幫助小學生們積累了文化知識，開拓了他們的視野，豐富了孩子們的學習樂趣，在當地取得了不錯的反響。 西行三期在2014年繼續走向西部農村。西行三期以“聚焦西北民生，考察余灣果林”為活動主題，以調研靜寧的蘋果產業為主線，輔以義務支教、農村生存技能大賽、綠色運動會、師生聯誼文藝匯演等多種形式。此次的活動地點是甘肅省靜寧縣余灣鄉。西三項目組在平涼市靜寧縣余灣鄉進行了為期15天的調研、環教和民生體驗工作。調研的範圍主要包括經濟果林基本信息、經濟果林的經濟效益、經濟果林的基本現狀、經濟果林經營中的危險和經濟果林業發展中遇到的問題等。調研形式包括調查問卷和個人訪談。義務支教方面，我們開設的課程主要有英語課、體育課、環境教育課、健康課、美術手工課、電影賞析課、音樂課、科普課、自習課。我們的每壹門課都很有代表性，不是壹味地教他們的基本課程，而是通過不同方面知識的教授，幫他們拓寬知識面，了解外面的世界，以期待對他們的人生觀、價值觀及世界觀能有積極的影響。而新加入的民生體驗活動，調節了營期中的團隊氣氛，鍛煉了營員吃苦耐勞的精神，增進了營員之間的關系，也促進了營員和當地村民的融合，了解了更多有關此次主題的信息，還讓營員深入老鄉家中體驗了更加真實的農村生活。 2015年將進行西部鄉村行第四期，壹切未完待續……