首先，它可以培養思想道德情操
漢字是世界上現存為數不多的基於象形文字的文字之壹。與字母字符相比，它要復雜得多，或者可以是粗略的，或者是密不透風的。所以要把那些奇形怪狀的筆畫合理地組織起來，讓每壹個漢字都“美”起來。就字的結構而言，其各部分的“音高”、“回避”、“呼應”會給人以啟示:要謙虛、大度、寬容、尊重他人。單個字寫得好是壹種美，像個人修養。把很多單個的詞組合好，是另壹種美，需要團結，需要集體的凝聚力。
中國自古就講究“寫字如其人”，很多大書法家都是榜樣。他們的精神有助於培養學生的情操。比如“筆山”和“墨湖”的傳說，會激勵學生努力學習。同時，名人帖也是文質俱佳，也是培養學生思想情操的好“教材”。王羲之...個人認為練字至少有以下三個好處:
首先，它可以培養思想道德情操
漢字是世界上現存為數不多的基於象形文字的文字之壹。與字母字符相比，它要復雜得多，或者可以是粗略的，或者是密不透風的。所以要把那些奇形怪狀的筆畫合理地組織起來，讓每壹個漢字都“美”起來。就字的結構而言，其各部分的“音高”、“回避”、“呼應”會給人以啟示:要謙虛、大度、寬容、尊重他人。單個字寫得好是壹種美，像個人修養。把很多單個的詞組合好，是另壹種美，需要團結，需要集體的凝聚力。
中國自古就講究“寫字如其人”，很多大書法家都是榜樣。他們的精神有助於培養學生的情操。比如“筆山”和“墨湖”的傳說，會激勵學生努力學習。同時，名人帖也是文質俱佳，也是培養學生思想情操的好“教材”。王羲之的《蘭亭集序》首先是壹部文學作品，是王羲之修養、才華、書法的升華。
第二，
可以提高審美能力
魯迅先生曾說:“漢字有三美:意美是感心之美，音美是感耳之美，形美是感目之美。”書法藝術的形式美是線條有規律的組合作用在紙上形成的。學生可以有意識地模仿自己的內心，感受行雲流水的美，也覺得寫壹手好字不是高不可攀，因為就在眼前。
漢代蔡邕說:“欲為書之體，必入其形:若坐而行，若飛而至，若臥而臥，若悲而樂，若蟲食木葉，若劍長，若弓強箭硬，若水火，若雲，若日月，若縱橫有象，則得書。”這段話從壹個側面詮釋了書法之美。
另外，書法的內在美需要學生去審視。因為每壹個字都有人生的挫折，每壹行都流淌著壹種人的重量和質感，學生可以透過字的痕跡感受到書法家的喜怒哀樂，感受到其中的韻味。
第三，
可以培養壹種嚴禁的作風。
中國的漢字講究架子結構。學生在練習漢字的過程中，會自覺不自覺地形成壹絲不茍的習慣。久而久之，他們會養成嚴謹的工作作風，不僅在寫作上，在學習和生活上也是如此。而且，練好漢字也不是壹日之功。需要長時間的耐心臨摹才能有所收獲。學生按照壹定的規範循序漸進地進行寫作訓練，可以有效地鍛煉學生的毅力，培養學生良好踏實的作風。