軟件學院於2002年成立，實驗中心也隨之建立。剛開始是只有40臺計算機的教學機房。隨著軟件學院招生規模的不斷擴大，實驗中心已發展成軟件工程、網絡工程、企業信息化三個專業實驗室。其中企業信息化實驗室2008年度被學校確定為中央與地方***建項目,項目資金達400萬元。實驗中心服務於軟件工程、網絡工程二個專業。實驗中心面積560平方米，設備總量306臺件，其中計算機226臺，網絡設備80臺，學校累計投資總計173余萬元。實驗中心擁有專職實驗管理人員3名，兼職實驗老師31名。隨著軟件工程專業2008年被教育部批準為第三批全國高等學校特色專業建設點，學校必將加大對軟件學院支持力度，實驗中心也必將迎來更大發展機遇。實驗中心樹立了以學生為本，知識、能力、素質協調發展的教育理念和以能力培養為核心的實驗教學觀念，構建了符合軟件工程專業發展規律和人才培養特點的實驗教學體系，采用了先進的實驗教學方法及手段，擁有了壹支素質優良的實驗教學隊伍，配備了先進的實驗教學設備，產生了良好的實驗教學效果, 具有較好的示範意義。
1．實驗教學改革目標明確，實驗教學理念先進
以學生為本，以培養軟件工程類人才的實踐能力與創新能力為目標，以實驗教學改革和資源***享為核心，以營造多學科相互滲透和融合的優勢為方向，以高素質教學隊伍建設和完備實驗條件建設為保障，創新管理機制，持續不斷地通過綜合實驗激發學生的探索和求知欲，將“知識傳授、能力培養、素質提高”始終貫穿於實驗教學過程中，不斷提高實驗教學水平和質量，形成了實驗教學與理論教學協調發展的理念和氛圍。
2．實驗教學體系完善、教學基本文件齊備以能力培養為核心，構建了驗證型實驗、設計型實驗、綜合型實驗、創新型實驗四大層次的實驗教學體系，該體系與理論教學體系既有機結合，又相對獨立，使學生實現了知識向能力的全面內化。與社會應用實踐以及科學研究密切聯系，融入科技創新和實驗教學改革成果，教師自制軟件、實驗教材、實驗教學大綱、實驗指導書、實驗項目卡片等教學基本文件，為實驗教學的開展奠定了堅實的基礎。
3．實驗教學方法科學、教學手段先進 為啟迪學生科學思維和創新意識，根據不同專業的培養要求，設置科技創新實踐活動，並把研究型教學思想貫穿始終，科學設計實驗方案與實驗實施方法與手段。註重實驗技術研究，引入現代技術，不斷改進實驗教學方法與手段，建立了以學生為中心的實驗教學模式。
4．實驗教學隊伍結構合理，綜合素質高學校選派了學術水平高，教學科研實踐經驗豐富，熱愛實驗教學，管理能力強。實驗中心實驗教學隊伍由實驗教師隊伍、實驗管理隊伍二部分組成。實驗教學人員的職稱、學歷、年齡結構不斷優化，核心骨幹相對穩定。
5．實驗教學設備先進、環境優良實驗中心總資產近200萬元，所配置的儀器設備具有壹定的前瞻性、品質優良、組合優化。儀器設備配置的檔次符合實驗項目的需求，臺套數有壹定規模，數量充足，保證了實驗教學質量。建立健全了儀器設備管理制度，運行效果好，實驗室設計、設施、環境體現以人為本，安全、環保嚴格執行國家標準，應急設施和措施完備。
6．實驗教學效果突出、成果顯著。實驗中心每學年學生人數3000人次，年累計學時數12萬，教學覆蓋面廣。註重綜合型、設計型、創新型實驗項目的開發，培養學生實驗的興趣，使學生獲得了寬厚紮實的基礎知識和實驗技能，取得了優異教學效果。 網絡工程實驗室有計算機40臺，網絡設備80臺件，並擁有壹定處理能力的核心交換機和路由器，可完成功能較為復雜的綜合性設計性實驗。直接服務於軟件工程專業的1377名同學，網絡工程專業140名的網絡相關課程實驗，每年完成約2萬人機時數的實踐教學任務。 2003年，軟件學院與華為網絡公司***建華為-3COM網絡學院，現在軟件工程專業、網絡工程專業部分課程采用華為認證課程教學體系 。