信息化教學模式

隨著20世紀90年代末信息時代和以計算機網絡技術為標誌的新世紀的到來，多媒體計算機和信息高速公路正以驚人的速度改變著我們的工作方式、交流方式、思維方式和生活方式。為了適應這個時代發展的需要，新壹輪課程改革已經全面展開，教學模式和方法的創新已經呈現出不可逆轉的趨勢。在當今信息時代，信息化教學模式已經成為教育理論和實踐的焦點。然而，信息化教學模式理論復雜，不成體系，已成為信息化教育領域的共識。

信息環境下的教學既是對傳統教學的繼承，也是在技術環境下探索和構建新的教學模式的過程，是將各種教學模式的結構成分與技術應用條件“融合”的過程；教師是教學模式的實踐者和創造者，豐富多變的實踐情境是教學模式創新的源泉；信息技術為教學模式的發展提供了豐富的資源、工具和交流合作的平臺。在信息化環境下，基本的教學模式有基於課堂的講座教學、基於問題的探究教學、基於案例的教學模式、基於資源的自主學習、WebQuest網絡探究學習、基於ICT的協作學習和基於問題的研究性學習。