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如何看待知識產權變現的可行性?

知識變現古往今來都存在。寒窗十年,壹舉高中,就是壹種知識變現。現代人學校畢業找壹份工作,通過腦力勞動換取收入,也是壹種知識變現。傳統教育培訓機構,通過授課獲取收入,更是知識變現。只不過在2015年以後,互聯網環境越發成熟,移動付費也更加普及,讓知識產權變現的途徑更多,傳播更廣。現在知識付費的平臺也越來越多,比如喜馬拉雅、得到、十點課堂,平臺既參與制作,還提供知識載體。但是弊端是頭部壟斷、流量壟斷,對於不能位列大咖的知識傳播者來說,基本得不到資源傾斜。還有很多知識變現的工具,比如小鵝通、淘淘課。這些工具能夠嵌入知識傳播者自己的渠道,比如公眾號,就讓對於平臺的依賴性減少,分銷體系也能幫助提銷售,實現內容變現和流量變現。

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