(1)保護發明的立法；成立科技組織，獎勵科技人才；建立君主立憲制。政府重視科學技術的發展。(2)美國。就教育發展程度而言，美國高於英國；美國在重要發明和生產管理方面領先於英國。
(1)本題材料常見，通俗易懂，易於概括提煉。從材料2的第壹段我們可以知道，保護知識產權的立法在目前的
(1)保護發明的立法；成立科技組織，獎勵科技人才；建立君主立憲制。政府重視科學技術的發展。(2)美國。就教育發展程度而言，美國高於英國；美國在重要發明和生產管理方面領先於英國。
(1)本題材料常見，通俗易懂，易於概括提煉。從材料2的第壹段我們可以知道，保護知識產權的立法在目前的中國是可以借鑒的。從材料2第二段可以看出，成立各種科技組織，協調科技成果鑒定，收集科研資料，獎勵科技人才。從第三個材料可以看出，先進的君主立憲制的建立，促進了英國成為世界科技中心。通過對第壹個問題的回答，我們可以得出結論，政府政策對科學技術的發展至關重要。政府重視，科技隨波逐流，乘風破浪；壹不留神就會逆水行舟，勇往直前。
(2)第壹次工業革命是由英國人領導的，英國登上了科技和工業大國的寶座。第二次工業革命是由很多國家推動的，最重要的“潮流引領者”是美國。材料3第壹段有德、英、法，沒有美國，可以初步確定工業強國是美國。第三份材料第二段說縫紉機、電話、電燈都是這個國家發明的，這進壹步說明工業強國是美國。
世界科技中心轉移到美國主要有兩個原因。第壹點從第三個材料的第壹段可以得出結論，就是美國非常重視教育，超過了德、英、法。第二點可以通過材料3第二段“泰勒制”的科學生產管理方法和教材中“標準化生產法”的提示得出結論，即美國的管理比英國好。