打開壹本書，就好像輕輕感受到淳淳楊柳風，撲面而來;就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨，從天而降;就似乎全新體驗到浩浩竹林帶給妳的輕松與快感。下面我給大家分享壹些價值和價值觀的知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀! 價值和價值觀的知識1 1價值和價值觀 (1)哲學意義上的價值：指事物對主體(人)的積極意義，既事物的能滿足人的某種需要的屬性和功能。=經濟“使用價值”，≠經濟“價值” (2)價值觀：是人們在認識各種具體事物的價值的基礎上，形成的對事物價值的總的看法和根本觀點。 (3)社會主義核心價值觀 ①基本內容：富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。 ②地位：社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。 4.6.2價值觀的導向作用 第壹，價值觀對人們認識和改造世界的活動具有重要的導向作用。(壹是價值觀影響著人們對事物的認識和評價。價值觀不同，人們對事物的認識和評價就不同。二是價值觀影響著人們改造世界的活動，影響人們的行為選擇。選擇正確，我們在改造世界的活動中取得成功;選擇錯誤，就會遭到失敗。) 第二，價值觀是人生的重要向導。(價值觀不同，人們在面對公義與私利、生與死等沖突時作出和選擇不同。) ◆ 方法 論：價值觀具有導向作用，必須堅持正確的價值觀，作出正確的價值判斷和價值選擇。 判斷 1.只有正確的價值觀才對人們的行為有導向作用。(×) 2.有了價值觀的引導才能處理好同學關系。(有了正確價值觀的引導才能處理好同學關系) 3.是否用正確價值觀來指引決定了人生價值能否實現。(決定×) 真題 (2017年全國高考天津卷11)民法典是市場經濟的基本法，也是“社會生活的 百科 全書”。編纂民法典不是制定全新的民事法律，而是對現行的民事法律規範進行科學整理、修改完善，對經濟社會生活中出現的新情況、新問題作出有針對性的新規定。這說明 ①人的認識是壹個不斷發展的過程 ②實踐是檢驗認識真理性的唯壹標準 ③上層建築壹定要適合經濟基礎的狀況 ④價值觀對人們的行為有規範和引導作用 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 答案C 名師點睛經濟基礎決定上層建築，上層建築對經濟基礎具有反作用。當上層建築適合經濟基礎狀況時，就會促進經濟基礎的鞏固和完善;當上層建築不適合經濟基礎狀況時，就會阻礙經濟基礎的發展和變革。當上層建築為先進的經濟基礎服務時，它就促進生產力的發展，推動社會進步;當它為落後的經濟基礎服務時，則束縛生產力的發展，阻礙社會前進。上層建築壹定要適合經濟基礎發展的規律是人類社會發展的基本規律。 價值和價值觀的知識2 個人價值與社會價值的統壹 (1)人的價值是社會價值和自我價值的統壹。人既是價值的創造者，又是價值的享受者。人的價值包括兩方面：壹是個人對社會的責任和貢獻，即滿足社會、他人的需要;壹是社會對個人的承認和報酬，即滿足自己的需要。個人對社會的貢獻是實現人生價值的基礎和源泉，處於首要地位，社會對個人的尊重和滿足是實現人生價值的基本前提和條件。人既是價值的創造者——社會價值(主要)，又是價值的享受著——個人價值(≠不能索取)。 (2)人的價值就在於創造價值，就在於對社會的責任和奉獻。這是人的真正價值所在。對壹個人的價值的評價歸根到底是看他的貢獻，最根本的是看他對社會發展和人類進步事業的貢獻。 判斷 1.人生價值的兩個方面是對等關系，貢獻越多，索取越多。(不是對等的關系，貢獻始終是第壹位的。) 2.人生的真正價值是貢獻和索取的統壹。(人生的真正價值在於對社會的責任主奉獻) 3.評價人生價值，首先看他在物質方面的貢獻，其次看他在精神方面的貢獻。(×) 4.認為追求個人利益就是堅持個人主義。(個人利益分正當和不正當之分;堅決反對個人主義。) 5. 踐行集體主義不謀求任何個人利益。(人生價值是社會價值和個人價值的統壹) 真題 1.(2017年全國高考北京卷24) 上面為某報刊登的壹則新聞，對該新聞理解正確的有 ①根據市場需求設計產品體現了同學們對市場動態的把握 ② 文化 創新的源泉是 傳統文化 與現代審美的結合 ③同學們的成功體現了思想道德修養在個人成長中的首要作用 ④同學們在奉獻社會中鍛煉了能力，實現了自己的價值 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案B 名師點睛人生的真正價值在於對社會的責任和貢獻，但並不意味著實現人生價值必須放棄個人利益。人生價值的兩個方面是不可分割的，但貢獻是索取的前提和基礎。 2.(2016年全國高考天津卷9)2016年新學期開始，浙江多所大學的學生社團***同發起了“螞蟻助學計劃”，發動大學生每月捐出2元錢，50個大學生組成壹個“蟻窩”，資助壹個螞蟻寶寶(貧困地區小學生)。三月份，他們已經用875位大學生的捐款，資助了安徽省17名“螞蟻寶寶”。這些大學生的行為啟示我們 A.價值觀對人的成長有促進作用 B. 要在砥礪自我中走向成功 C. 滿足他人需要是實現人生價值的前提 D. 人的價值在於對社會的責任和貢獻 答案D 解析A項的說法錯誤，因為價值觀有正確和錯誤之分，錯誤的價值觀對人生成長具有阻礙作用;B指的是實現價值需要頑強拼搏自強不息，與材料無關。C的說法錯誤，社會提供的客觀條件是實現人生價值的前提，故答案選D。 考點定位人生價值的實現 名師點睛本題涉及如何實現人生價值的問題，如何才能更好地實現人生的價值需要明確以下觀點：1.要樹立正確的價值觀，遵循社會發展的客觀規律，作出正確的價值判斷與價值選擇;2.要積極參與 社會實踐 ，樹立群眾觀點和群眾路線，自覺站在最廣大人民的立場上。3.要在勞動和奉獻中創造價值，積極投身為人民服務的實踐。4.要正確處理個人與社會的關系，在個人與社會的統壹中實現人生價值。5.要在砥礪自我中走向成功，充分發揮主觀能動性，全面提高個人素質，樹立堅定的理想信念。 3.(2016年高考上海卷27)引力波是愛因斯坦廣義相對論實驗驗證中最後壹塊缺失的“拼圖”。2016年2月科學家宣布發現引力波。引力比的探測匯集了全球幾代科學家的心血，他們用探索和堅守向世人展示了科學研究應有的精神，也告訴我們，人生的社會價值是 A.發揮自身潛能為社會做貢獻 B.個人權利和義務的辯證統壹 C.在實踐中表現出自尊和自強 D.社會對個人的尊重和滿足 答案A 解析他們用探索和堅守向世人展示了科學研究應有的精神”體現了人生的社會價值在於為社會做貢獻，故A符合題意;科學家的探索不是義務，材料沒有涉及到權利和義務的關系，故B和題意不符;在實踐中體現自尊與自強是實現社會價值的壹個途徑，本身不屬於人生的社會價值;社會對個人的尊重和滿足是人生自我價值的體現，不是社會價值的體現。故選A。 考點定位人生價值的實現途徑 名師點睛人生價值的實現包括社會價值的實現與自我價值的實現，其中社會價值指人對社會的責任與貢獻，自我價值指社會對個人的尊重與滿足。在社會價值與自我價值中社會價值的實現是根本的，人生的真正價值也在於社會價值的實現。 4.(2015年上海卷28)鄒碧華是上海市高級人民法院副院長、司改辦主任，去年12月，因突發心臟病，倒在了司法改革的征途上。“法官當如鄒碧華”，這是他去世後，網絡上轉載最多的壹句話。他生前曾說:我覺得司法改革和信息化是真正能夠改變中國法院的兩大領域。如果這兩年抓緊幹出模樣來，也算對得起黨，對得起自己的人生。個人上不上臺階不重要。改革怎麽可能不觸及利益，怎麽可能沒有爭議?該擔當時必須擔當。鄒碧華的社會價值集中體現在 A.他獲得全社會的高度贊譽，人們將會永遠緬懷他 B.它既有強烈的改革意識，又有司法工作者的良心 C.他堅定腳踏實地、肩擔道義信念，堪稱法官楷模 D.他不計個人得失，以理智和責任，推進司法改革 答案D 考點定位人的價值 名師點睛對於人的價值要明確包括兩個方面：個人對社會的責任和貢獻(社會價值)、社會對個人的承認與滿足。對壹個人的價值的評價主要是看他的貢獻，評價壹個人價值的大小，就是看他為社會、為人民貢獻了什麽。而且人的貢獻是多方面的，可以是對某個人或某個集團的貢獻，但最根本的是對社會發展和人類進步事業的貢獻。 5.(2015年天津文綜卷8)“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”是同仁堂人的承諾：“修合無人見，存心有天知”是同仁堂人的良心。在這份堅守中，同仁堂從346年前的壹間小藥鋪發展為今天享譽中外的著名企業。同仁堂的成功得益於( ) A. 愛崗敬業 ，在無私奉獻中創造價值 B.遵紀守法，在追求和諧中成就自我 C.艱苦奮鬥，在自主創新中謀求發展 D.誠實守信，在服務社會中實現價值 答案D 考點定位本題考查的知識點是企業經營成敗的因素以及如何實現人生價值的知識。 名師點睛本題屬於學科內綜合試題，把經濟生活和哲學生活的知識綜合在壹起考查學生，考查學生分析和解決問題的能力。解決此題的關鍵是理解題意，把握材料的主旨和中心，企業成功需要好多因素，比如：愛崗敬業、遵紀守法、艱苦奮鬥、誠實守信等方面，同仁堂的成功當然也離不開這些，但是此題的切入點是同仁堂的承諾和良心，所以解答此題的關鍵句應該是“修合無人見，存心有天知”，把握了這壹點就能選出最符合的選項。 怎麽學習高中政治 1、認真聽講，做好筆記。學好政治課的第壹步，就是認真聽講。上課專心致誌地聽取教師對於各個知識點的講述、分析，註意力跟著教師的思路走，聽懂基本概念、基本原理，掌握本節課的知識重點。在聽課的過程中，要做好課堂筆記，隨時記錄下教師在課堂上講述的重點，邊聽邊記，既可以加深對於課本內容的理解，又可以為課後的復習做準備。倘若不註意聽講，又不做筆記，那麽，這門課就等於白學，而浪費的時間、精力卻是無法挽回的。因此，認真聽講，做好筆記是十分重要的。 2、聯系實際，學以致用。政治課具有極強的實用性，它的理論與我們的生活、與社會現實緊密相聯，息息相關。學習政治課，必須要理論聯系實際，用實踐來檢驗理論是馬克思主義認識論的基本原理，只有經受實踐檢驗的理論才是真正的理論，我們的政治課理論是可以分析現實的，這是它生命力之所在，因此，要大力提倡學以致用，在實踐中掌握理論。由於社會是壹個復雜的有機體，社會現象錯綜復雜，任何壹個理論也不能解決壹切問題，需要在實踐中充實、發展，通過應用，我們會發現理論的正確與不足，從而進壹步學好政治課。 3、勤於動筆，善於 總結 。每壹門政治課都有自己的知識體系，學完壹節課、壹單元、壹本書後，要學會自己動手總結所學的內容，自己總結知識之間的聯系，可以采用圖畫、表格、文字等形式，使知識的脈絡壹目了然，這樣，不僅每壹課的知識十分清晰，而且本門課程的邏輯結構也明明白白。不斷總結，才能不斷進步。 4、冷靜思考，融會貫通。由於政治課的理論具有抽象性的特點，決定了學好政治課不能僅僅靠死記硬背的辦法，而要多思，勤思。政治課是壹門關於思維的學科，沒有思想，人雲亦雲，是學不好政治課的。經過大腦冷靜的思考，我們會尋找到基本原理之間的相互聯系，不但知其然，而且知其所以然，達到知識的融會貫通。 5、適當練習，提高能力。練習就是要適當做壹些作業，作業分為兩大類：基本原理的練習和原理應用的練習。前者的目的主要是檢驗基礎知識掌握的程度是否牢固;後者的目的主要是檢驗理論與實踐的結合能力。我認為，每壹次作業，實際上就是壹次開卷考試，在無人監考的情況下，對自己的真實水平進行壹次考核。因此，練習要認認真真，紮紮實實，壹定要自己親手做壹遍，決不能應付差事，甚至抄襲別人的作業。
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