違法行為是指違反國家現行法律規定，危害法律所保護的社會關系的行為。按照情節嚴重程度分為壹般違法行為和嚴重違法行為（即犯罪行為）。按照其違反的法律，可分為行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為和違憲行為。
壹般情況下不犯法，但是作業量過多，則可能構成違法。學生之所以要寫作業，是要培養壹種好的學習習慣，還有以下的目的：加深對知識的理解和記憶、檢查學生自己的學習效果、增強學生的思維能力、培養自覺學習的習慣和技能。小學壹二年級不布置書面家庭作業，三至六年級做家庭作業時間不超過60分鐘，作業難度水平不得超過課標要求，教師不得布置重復性和懲罰性作業，不得給家長布置作業或讓家長代為評改作業。
布置作業是不犯法的，不過作業太多導致作息紊亂的，可以向當地教育局反映。中小學生的指導思想是：“全面貫徹“以學生為本”的教育理念，準確把握作業的性質和功能，探索過程性評價和發展性評價有機結合，提高教師設計作業和運用作業改進教學的能力，提高學生學習的有效性，切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生健康成長。
老師打學生是犯法的。老師打學生，在任何情況下都是不允許的。根據國家相關法律規定，教師不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。對於老師打學生的行為，可以向校領導或者學校上級機關反映，也可以要求對其給予行政處分，或者直接向法院提起訴訟。
法律依據
《關於切實減輕中小學生過重課業負擔的通知》
第二條 五六年級作業不超1小時針對目前普遍存在的作業量大問題，市教委要求區縣和學校要加強對作業的指導和管理，嚴格控制課外作業總量
《中華人民***和國民法典》
第壹百二十三條 民事主體依法享有知識產權。知識產權是權利人依法就下列客體享有的專有的權利：
(壹)作品
(二)發明、實用新型、外觀設計
(三)商標
(四)地理標誌
(五)商業秘密
(六)集成電路布圖設計
(七)植物新品種
(八)法律規定的其他客體。
第四百四十四條 以註冊商標專用權、專利權、著作權等知識產權中的財產權出質的，質權自辦理出質登記時設立。
知識產權中的財產權出質後，出質人不得轉讓或者許可他人使用，但是出質人與質權人協商同意的除外。出質人轉讓或者許可他人使用出質的知識產權中的財產權所得的價款，應當向質權人提前清償債務或者提存。
第壹千壹百八十五條 故意侵害他人知識產權，情節嚴重的，被侵權人有權請求相應的懲罰性賠償。