七年級上冊復習提綱?
★公元前，公元後。1世紀=100年。1年代=10年。前20年為初，後10年為末。?
第壹課?中華大地的遠古人類?
★元謀人，距今約170萬年，雲南元謀，長江流域。日前我國境內已知最早的人類。?
★我國是世界上發現原始人類遺跡最多的國家。?
★北京人，距今約70—20萬年，北京周口店，黃河流域。還保留著猿的壹些體質特征。上肢發展較快以及腦的進化，說明勞動在從猿到人的進化過程中起了重要作用。已經使用天然火。群居生活（人類最原始的社會組織形式）。使用打制石器。?
★山頂洞人，距今約1萬8千年，北京周口店，黃河流域。和現代人已經沒有多大區別。已經能夠人工取火。氏族生活。使用磨制石器，有了裝飾品。?
第二課?星羅棋布的氏族聚落?
★半坡聚落，距今約6000多年，陜西西安，黃河流域。半地穴式房屋。種植粟（我國是最早種植粟的國家之壹）。普遍使用磨制石器（鉆孔石斧）、使用弓箭。陶器是主要用具（魚紋彩陶盆）。?
★河姆渡聚落，距今約7000年，浙江余姚，長江流域。幹欄式房屋。種植水稻。普遍使用磨制石器，骨耜。陶器是主要用具（刻畫豬紋黑陶缽）。?
★大汶口原始居民，距今約四五千年，山東大汶口，黃河流域。產生了貧富分化。?
★材料閱讀——人類走出洞穴蓋房定居有什麽重要意義：使人類已過上定居生活，擺脫了對自然的依賴，改善了生存環境，擴大了活動空間，提高了生活質量。?
第三課?傳說時代的文明曙光?
★炎帝和黃帝是黃河流域的部落聯盟首領。炎帝（神農氏），改進農具、教人農耕、發明醫藥、發明陶器、開辟集市。（農業和醫藥學的創始人）。黃帝（軒轅氏），造出宮室、車船、兵器、衣裳、讓下屬官員發明文字、歷法、算術和音樂。?
炎黃聯合戰蚩尤——炎帝和黃帝之戰（阪泉之戰）——炎黃走向聯合——形成華夏族的主體。炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的人文始祖。?
★堯舜“禪讓”——民主推舉產生部落聯盟首領。大禹治水——築堤堵水和疏通河道結合。?
第五課?夏商西周的更叠?
★約公元前2070年，禹建立夏朝——我國歷史上第壹個國家，都陽城。我國古代社會進入了文明時代。禹傳子，啟開始了“家天下”的王位世襲制，王位世襲制代替了禪讓制。?
約公元前1600年，湯建立商朝，都亳。約公元前1300年，盤庚遷殷。?
公元前1046年（公元前11世紀），牧野之戰，周武王建立周朝，都鎬京。史稱西周。?
公元前771年（公元前8世紀），犬戎殺死周幽王。?
公元前770年，周平王遷都洛邑，史稱東周。?
★世襲制代替了禪讓制，是原始社會後期貧富分化的出現和私有制產生的必然結果。由“公天下”到“家天下”是歷史的進步。?
★夏朝和商朝的最後壹位國王桀和紂的滅亡：得民心者得天下，失民心者失天下；荒淫無道，暴虐成性的國君必將被人民所拋棄。?
第六課?夏商西周的社會與國家?
★西周的分封制：封建親戚，以藩屏周。?
★分封制的目的：鞏固對周邊的統治。?
★分封制的內容：授民授疆土。諸侯的義務。?
★分封制的作用及影響：加強了周王室與諸侯國的經濟、文化聯系。密切了西周與周邊各少數民族的關系，推動了邊遠地區的經濟開發和文化發展。鞏固了國家的統治。?
★西周社會的三個等級貴族（周王、諸侯卿大夫、士）是統治階級、平民和奴隸是被統治階級。?
★統治人民的手段：禮儀教化（懷柔政策），軍隊刑法（暴力鎮壓）。?
第七課?春秋五霸與戰國七雄?
★春秋時間：公元前770年—公元前476年。春秋五霸：齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王（吳王闔閭、越王勾踐）。?
1、齊桓公稱霸原因：東方大國；管仲改革；“尊王攘夷”?
標誌：公元前651年，葵丘會盟?
2、晉楚爭霸：晉文公城濮之戰退避三舍；楚莊王問鼎中原（邲之戰）。?
3、吳越爭霸：勾踐臥薪嘗膽?
★戰國時間：公元前475年—公元前221年。戰國七雄：東南西北到中間，齊楚秦燕趙魏韓。?
合縱：六國南北聯合***同抗秦。?
連橫（張儀）：秦利用六國矛盾遠交近攻，各個擊破。朝秦暮楚。?
第八課?鐵器牛耕引發的社會變革?
★春秋時期，鐵農具廣泛應用與農業生產。?
★戰國時期，牛耕的到推廣。（開始使用兩牛牽引的犁進行耕作）?
★春秋戰國時期鐵器牛耕的使用和推廣大大提高了生產效率，“千藕其耘”的耕作方式被打破，使個體生產成為可能。“公作則遲，分地則速”。個體小農逐漸成為社會的基本生產單位。新興地主階級開始登上歷史舞臺。?
★?商鞅變法：公元前356年，秦孝公?
★?原因：1.戰國時期各國競相改革的現實壓力。?
2.秦國富國強兵的需要?
3.秦孝公的支持?
4.商鞅的堅持不懈?
★?內容：1、編制戶口，加強刑罰；推行縣制；（作用：加強中央集權）?
2、獎勵生產；承認土地私有；統壹度量衡；（作用：富國）?
3獎勵軍功（作用：強兵）?
★?作用：經過變法，秦國富強起來，國力大增，為以後兼並六國打下了堅實的基礎。?
★?成敗的評價：壹場改革的成功或失敗的標準，不在於實施變法的人的生與死，而在於變法的目的是否達到。商鞅最後被處死了，但變法取得了成功。因為經過商鞅變法，秦國發展成為戰國後期最富強的封建國家。?
★?啟發：改革措施要正確、改革應順應歷史潮流。?
第九課?甲骨文與青銅器?
★商代刻在龜甲、獸骨上的文字被稱為甲骨文。?
★我國有文字可考的歷史從商朝開始。?
★漢字的演變：甲骨文—金文（或銘文）——隸書——楷書。?
★甲骨文的價值：1.對於研究商代的歷史有重要價值。?
2.甲骨文是壹種比較成熟的文字，今天的漢字與甲骨文有著淵源關系。?
★青銅：銅、錫、鉛的合金。?
★司母戊鼎是目前世界上已發現的最大的青銅器。發現於殷墟（河南安陽），它形制雄偉，氣勢宏大，紋飾華麗，工藝高超，體現了莊嚴凝重的風格。高1.33米，長1.10米，寬0.78米，重875公斤。?
第十課?思想的活躍與百家爭鳴?
★?孔子：儒家學說創始人。《論語》?
偉大的思想家：核心思想：仁、禮。在政治上提倡為政以德、以禮治國。?
偉大的教育家：創辦私學；?
教育對象：有教無類；?
學習方法：獨立思考；?
教育方法：因材施教。?
★百家爭鳴：墨家：“兼愛”“非攻”“節用”。?
法家：“法治”，加強中央集權。?
儒家：“仁政”“民貴君輕”。?
道家：道法自然。人應該與自然和諧發展。（教材53頁諸子百家簡表）?
★百家爭鳴出現的原因：?
1、春秋戰國時期，生產力的飛速發展（根本原因）?
2、社會急劇變化，大動蕩大變革。?
3、各國諸侯爭奪霸權，招攬人才的需要。?
4、私學興盛各派文人遊說講學，相互抨擊，推動思想發展。?
★作用：各家相互辯駁、相互影響，有力的促進了思想文化的發展。?
★韓非的法家思想在戰國時期最有用：戰國時期，我國處於奴隸制進壹步崩潰和封建制度初步形成的大變革時期。在這種形勢下，韓非子提出歷史是向前發展的，後必勝今；建立君主專制的中央集權的封建國家；“法治”等思想符合當時歷史發展趨勢，又符合封建統治者建立中央集權的需要。秦統壹前後的許多措施，就是韓非子理論的應用和發展。?
★損害公物/治理班級：自我教育、自我反省能及時解決問題是最好的方法；說服教育是解決問題的主要方法；懲罰不是萬能的，只是解決問題的輔助手段。三者都有合理的成分，但都不是絕對有效的，不應該互相排斥、互相對立。不同的方法適用於不同的對象，不同階段不同方法發揮的作用不同。?
第11課?先民的智慧與創造?
★都江堰：戰國秦國李冰父子，岷江流域。?
★三大工程：“分水魚嘴”（是江水分為內江與外江）“飛沙堰”（防洪、排沙）“寶瓶口”（控制引水量）。?
★作用（為什麽都江堰能夠於2000年列入“世界文化遺產”名錄）：?
1、維護了生態平衡，體現了人與自然的和諧；?
2、我國古代規模最大、效益最好、歷時最久的水利工程，至今仍發揮著重要作用。?
3、代表了我國當時的水利工程的先進水平，是古代勞動人民智慧的結晶。?
★編鐘：湖北隨州戰國曾侯乙墓編鐘。表明兩千多年前，我國的音樂文化已達到很高水平。?
第13課?秦帝國的興亡?
★秦的統壹：公元前260年秦趙長平之戰。六國無力抵禦秦國的攻勢。?
★?公元前230—221年，嬴政先後兼並韓趙魏楚燕齊。建立我國歷史上第壹個統壹的多民族的中央集權國家秦朝，都鹹陽。?
★秦的滅亡：公元前209年夏，陳勝吳廣大澤鄉起義。“王侯將相，寧有種乎？”我國歷史上第壹次大規模的農民戰爭，沈重打擊了秦朝的殘暴統治。?
公元前207年，項羽巨鹿之戰。劉邦攻取鹹陽，秦朝滅亡。?
公元前206—202年，楚漢之爭。劉邦建立漢朝，都長安。西漢開始。?
★秦統壹背景（條件）：⑴戰國以來，統壹成為大勢所趨。⑵商鞅變法以後，秦國成為七國中實力最強的國家，為統壹奠定了堅實的基礎。⑶長平之戰後六國再無力抵禦秦的攻勢。⑷秦始皇的雄才大略。?
★秦統壹意義：⑴結束了春秋戰國以來諸侯割據混戰的局面，建立了我國歷史上第壹個統壹的多民族的中央集權國家，將中國歷史推進到壹個嶄新的階段。⑵秦統壹後，人民可以有壹個比較安定的環境從事生產。⑶秦王朝推行了許多消除分裂因素的措施，增強了各地區的經濟、文化聯系，這些措施沿襲了兩千多年，為我國的長期統壹奠定了基礎。