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初壹歷史復習提綱

七年級上冊復習提綱?

★公元前,公元後。1世紀=100年。1年代=10年。前20年為初,後10年為末。?

第壹課?中華大地的遠古人類?

★元謀人,距今約170萬年,雲南元謀,長江流域。日前我國境內已知最早的人類。?

★我國是世界上發現原始人類遺跡最多的國家。?

★北京人,距今約70—20萬年,北京周口店,黃河流域。還保留著猿的壹些體質特征。上肢發展較快以及腦的進化,說明勞動在從猿到人的進化過程中起了重要作用。已經使用天然火。群居生活(人類最原始的社會組織形式)。使用打制石器。?

★山頂洞人,距今約1萬8千年,北京周口店,黃河流域。和現代人已經沒有多大區別。已經能夠人工取火。氏族生活。使用磨制石器,有了裝飾品。?

第二課?星羅棋布的氏族聚落?

★半坡聚落,距今約6000多年,陜西西安,黃河流域。半地穴式房屋。種植粟(我國是最早種植粟的國家之壹)。普遍使用磨制石器(鉆孔石斧)、使用弓箭。陶器是主要用具(魚紋彩陶盆)。?

★河姆渡聚落,距今約7000年,浙江余姚,長江流域。幹欄式房屋。種植水稻。普遍使用磨制石器,骨耜。陶器是主要用具(刻畫豬紋黑陶缽)。?

★大汶口原始居民,距今約四五千年,山東大汶口,黃河流域。產生了貧富分化。?

★材料閱讀——人類走出洞穴蓋房定居有什麽重要意義:使人類已過上定居生活,擺脫了對自然的依賴,改善了生存環境,擴大了活動空間,提高了生活質量。?

第三課?傳說時代的文明曙光?

★炎帝和黃帝是黃河流域的部落聯盟首領。炎帝(神農氏),改進農具、教人農耕、發明醫藥、發明陶器、開辟集市。(農業和醫藥學的創始人)。黃帝(軒轅氏),造出宮室、車船、兵器、衣裳、讓下屬官員發明文字、歷法、算術和音樂。?

炎黃聯合戰蚩尤——炎帝和黃帝之戰(阪泉之戰)——炎黃走向聯合——形成華夏族的主體。炎帝和黃帝被尊奉為中華民族的人文始祖。?

★堯舜“禪讓”——民主推舉產生部落聯盟首領。大禹治水——築堤堵水和疏通河道結合。?

第五課?夏商西周的更叠?

★約公元前2070年,禹建立夏朝——我國歷史上第壹個國家,都陽城。我國古代社會進入了文明時代。禹傳子,啟開始了“家天下”的王位世襲制,王位世襲制代替了禪讓制。?

約公元前1600年,湯建立商朝,都亳。約公元前1300年,盤庚遷殷。?

公元前1046年(公元前11世紀),牧野之戰,周武王建立周朝,都鎬京。史稱西周。?

公元前771年(公元前8世紀),犬戎殺死周幽王。?

公元前770年,周平王遷都洛邑,史稱東周。?

★世襲制代替了禪讓制,是原始社會後期貧富分化的出現和私有制產生的必然結果。由“公天下”到“家天下”是歷史的進步。?

★夏朝和商朝的最後壹位國王桀和紂的滅亡:得民心者得天下,失民心者失天下;荒淫無道,暴虐成性的國君必將被人民所拋棄。?

第六課?夏商西周的社會與國家?

★西周的分封制:封建親戚,以藩屏周。?

★分封制的目的:鞏固對周邊的統治。?

★分封制的內容:授民授疆土。諸侯的義務。?

★分封制的作用及影響:加強了周王室與諸侯國的經濟、文化聯系。密切了西周與周邊各少數民族的關系,推動了邊遠地區的經濟開發和文化發展。鞏固了國家的統治。?

★西周社會的三個等級貴族(周王、諸侯卿大夫、士)是統治階級、平民和奴隸是被統治階級。?

★統治人民的手段:禮儀教化(懷柔政策),軍隊刑法(暴力鎮壓)。?

第七課?春秋五霸與戰國七雄?

★春秋時間:公元前770年—公元前476年。春秋五霸:齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王(吳王闔閭、越王勾踐)。?

1、齊桓公稱霸原因:東方大國;管仲改革;“尊王攘夷”?

標誌:公元前651年,葵丘會盟?

2、晉楚爭霸:晉文公城濮之戰退避三舍;楚莊王問鼎中原(邲之戰)。?

3、吳越爭霸:勾踐臥薪嘗膽?

★戰國時間:公元前475年—公元前221年。戰國七雄:東南西北到中間,齊楚秦燕趙魏韓。?

合縱:六國南北聯合***同抗秦。?

連橫(張儀):秦利用六國矛盾遠交近攻,各個擊破。朝秦暮楚。?

第八課?鐵器牛耕引發的社會變革?

★春秋時期,鐵農具廣泛應用與農業生產。?

★戰國時期,牛耕的到推廣。(開始使用兩牛牽引的犁進行耕作)?

★春秋戰國時期鐵器牛耕的使用和推廣大大提高了生產效率,“千藕其耘”的耕作方式被打破,使個體生產成為可能。“公作則遲,分地則速”。個體小農逐漸成為社會的基本生產單位。新興地主階級開始登上歷史舞臺。?

★?商鞅變法:公元前356年,秦孝公?

★?原因:1.戰國時期各國競相改革的現實壓力。?

2.秦國富國強兵的需要?

3.秦孝公的支持?

4.商鞅的堅持不懈?

★?內容:1、編制戶口,加強刑罰;推行縣制;(作用:加強中央集權)?

2、獎勵生產;承認土地私有;統壹度量衡;(作用:富國)?

3獎勵軍功(作用:強兵)?

★?作用:經過變法,秦國富強起來,國力大增,為以後兼並六國打下了堅實的基礎。?

★?成敗的評價:壹場改革的成功或失敗的標準,不在於實施變法的人的生與死,而在於變法的目的是否達到。商鞅最後被處死了,但變法取得了成功。因為經過商鞅變法,秦國發展成為戰國後期最富強的封建國家。?

★?啟發:改革措施要正確、改革應順應歷史潮流。?

第九課?甲骨文與青銅器?

★商代刻在龜甲、獸骨上的文字被稱為甲骨文。?

★我國有文字可考的歷史從商朝開始。?

★漢字的演變:甲骨文—金文(或銘文)——隸書——楷書。?

★甲骨文的價值:1.對於研究商代的歷史有重要價值。?

2.甲骨文是壹種比較成熟的文字,今天的漢字與甲骨文有著淵源關系。?

★青銅:銅、錫、鉛的合金。?

★司母戊鼎是目前世界上已發現的最大的青銅器。發現於殷墟(河南安陽),它形制雄偉,氣勢宏大,紋飾華麗,工藝高超,體現了莊嚴凝重的風格。高1.33米,長1.10米,寬0.78米,重875公斤。?

第十課?思想的活躍與百家爭鳴?

★?孔子:儒家學說創始人。《論語》?

偉大的思想家:核心思想:仁、禮。在政治上提倡為政以德、以禮治國。?

偉大的教育家:創辦私學;?

教育對象:有教無類;?

學習方法:獨立思考;?

教育方法:因材施教。?

★百家爭鳴:墨家:“兼愛”“非攻”“節用”。?

法家:“法治”,加強中央集權。?

儒家:“仁政”“民貴君輕”。?

道家:道法自然。人應該與自然和諧發展。(教材53頁諸子百家簡表)?

★百家爭鳴出現的原因:?

1、春秋戰國時期,生產力的飛速發展(根本原因)?

2、社會急劇變化,大動蕩大變革。?

3、各國諸侯爭奪霸權,招攬人才的需要。?

4、私學興盛各派文人遊說講學,相互抨擊,推動思想發展。?

★作用:各家相互辯駁、相互影響,有力的促進了思想文化的發展。?

★韓非的法家思想在戰國時期最有用:戰國時期,我國處於奴隸制進壹步崩潰和封建制度初步形成的大變革時期。在這種形勢下,韓非子提出歷史是向前發展的,後必勝今;建立君主專制的中央集權的封建國家;“法治”等思想符合當時歷史發展趨勢,又符合封建統治者建立中央集權的需要。秦統壹前後的許多措施,就是韓非子理論的應用和發展。?

★損害公物/治理班級:自我教育、自我反省能及時解決問題是最好的方法;說服教育是解決問題的主要方法;懲罰不是萬能的,只是解決問題的輔助手段。三者都有合理的成分,但都不是絕對有效的,不應該互相排斥、互相對立。不同的方法適用於不同的對象,不同階段不同方法發揮的作用不同。?

第11課?先民的智慧與創造?

★都江堰:戰國秦國李冰父子,岷江流域。?

★三大工程:“分水魚嘴”(是江水分為內江與外江)“飛沙堰”(防洪、排沙)“寶瓶口”(控制引水量)。?

★作用(為什麽都江堰能夠於2000年列入“世界文化遺產”名錄):?

1、維護了生態平衡,體現了人與自然的和諧;?

2、我國古代規模最大、效益最好、歷時最久的水利工程,至今仍發揮著重要作用。?

3、代表了我國當時的水利工程的先進水平,是古代勞動人民智慧的結晶。?

★編鐘:湖北隨州戰國曾侯乙墓編鐘。表明兩千多年前,我國的音樂文化已達到很高水平。?

第13課?秦帝國的興亡?

★秦的統壹:公元前260年秦趙長平之戰。六國無力抵禦秦國的攻勢。?

★?公元前230—221年,嬴政先後兼並韓趙魏楚燕齊。建立我國歷史上第壹個統壹的多民族的中央集權國家秦朝,都鹹陽。?

★秦的滅亡:公元前209年夏,陳勝吳廣大澤鄉起義。“王侯將相,寧有種乎?”我國歷史上第壹次大規模的農民戰爭,沈重打擊了秦朝的殘暴統治。?

公元前207年,項羽巨鹿之戰。劉邦攻取鹹陽,秦朝滅亡。?

公元前206—202年,楚漢之爭。劉邦建立漢朝,都長安。西漢開始。?

★秦統壹背景(條件):⑴戰國以來,統壹成為大勢所趨。⑵商鞅變法以後,秦國成為七國中實力最強的國家,為統壹奠定了堅實的基礎。⑶長平之戰後六國再無力抵禦秦的攻勢。⑷秦始皇的雄才大略。?

★秦統壹意義:⑴結束了春秋戰國以來諸侯割據混戰的局面,建立了我國歷史上第壹個統壹的多民族的中央集權國家,將中國歷史推進到壹個嶄新的階段。⑵秦統壹後,人民可以有壹個比較安定的環境從事生產。⑶秦王朝推行了許多消除分裂因素的措施,增強了各地區的經濟、文化聯系,這些措施沿襲了兩千多年,為我國的長期統壹奠定了基礎。

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