人教版初壹語文上冊重點知識點
第65438課。行走的莫懷戚
第壹，關鍵詞
1.在下面補充壹些單詞。
分叉qūn
2.解釋下列單詞。
(1)委屈:當我被指責或不當對待時，我會感到難過。
(2)波光粼粼:形容水的清澈。
(3)各得其所:每個人或每件事都得到了妥善的安置。
第二，記憶重點句子的知識清單
在壹個地方，我蹲下來背我媽，我老婆蹲下來背我兒子。我媽雖然高，但是瘦，自然不重。她兒子雖然胖，但年紀小，天生就輕。我和老婆走得很慢，很穩，很小心，好像我背的和她背的加起來就是全世界。
三、文學(文體)知識清單靠背常識
1.在下面補充壹些單詞。
tān Huán shìng ju？畢？qiáo cufáng shán wān d？u
不要又累又瘦，就像吃豌豆壹樣。..
二、問題:
1.這篇課文的主要內容是什麽？
文中講述了壹位身患重病的母親，照顧雙腿癱瘓的兒子並鼓勵他好好生活的故事，歌頌了偉大無私的母愛。
正文中寫了四件事:
(1) 1我發脾氣的時候，媽媽安慰我。
(2)母親病重，卻沒有告訴兒子，不想給兒子增加痛苦。
媽媽懇求我去看花。
(4)母親的臨終囑托
2.為什麽我的腿癱瘓後媽媽的花都死了？
答:因為我，我媽媽累壞了，再也顧不上養花了。
3.文章說“我”坐在窗前看落葉，“媽媽進來站在窗前”。妳怎麽理解媽媽擋住落葉的行為？
回答:因為我媽想讓我心情好壹點，對我的病也有幫助。
4.當我答應去看花的時候，為什麽我媽媽高興得坐立不安？為什麽“我”怪她“煩”，她笑了？這是什麽意思？
回答:因為媽媽看了《希望》，這是“我”第壹次答應媽媽帶我去玩。
5.我媽說的“好好活著”和我最後說的“好好活著”是什麽意思？這在文章結構中起到什麽作用？
答:因為我媽知道自己快不行了，想讓我以後自己照顧自己。寫完《好好活著》，我知道媽媽的良苦用心，決定好好照顧自己。在文章結構上有“前後呼應”的效果。
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第三單元復習
壹、應該記住的基礎知識:
1，文學常識:
(1)《春》選自《朱自清全集》，朱自清著，原名華子，字佩賢。散文作家，詩人，學者，民主鬥士。有詩集和散文集，痕跡，還有散文集，背景和歐洲旅行雜記。
②《濟南的冬天》，選自《老舍全集》，作者老舍，原名舒慶春，是作家。
③《夏日感覺》作者梁衡。
④《秋》的作者何其芳，現代詩人、批評家。
⑤《觀滄海》選自《樂府詩》，曹操，東漢末年的政治家、軍事家、詩人。他的詩以慷慨悲壯著稱。
⑥《北堡山下泊》選自唐代詩人王琬的《全唐詩》。
⑦《錢塘江春遊》選自白居易《長青集》，字樂天。晚年又稱香山居士，唐代大詩人。
8“天凈沙？《秋思》選自元代雜劇作家馬致遠的《袁泉散曲》。
第二，註意下面加字的註音或寫法。
朗潤(rü n)釀造(niàng)黃暈(yü n)萬轉(w m 4 n)明亮(李敖)對比(h not ng)
青香(Xi m \u ng)bun(j \u m \u o)edging(Xiāng)storage(zh \u m \u ng)clarification(chéng)。
快樂(x和n)藍(wāng)沙(qiān)代青(dài)主宰(z m \u I)雄偉(páng)。
pick(ti?o)，crawl (pú)，grow (dan)，live(q?)和bream(bi?n)。
Sapium sebiferum (Jiù)闊(liáo)，幹(hé)，涼(liè)，夢(mèi)，石(jié)在空中(sǒ ng) (zh)。
呼朋喚友，繁花似錦，百花齊放，春花秋花秋月。
休閑導致細草在沙地上跳舞。
三、把握課文內容:
(1)散文《春》以詩意的筆調描繪了壹幅春回大地、萬物復蘇、生機勃勃的春景，歌頌了春天的生機，從而激勵人們在春天裏努力拼搏、開拓進取，同時也表達了作者對美好春天的無限熱愛。
《濟南的冬天》抓住了“暖”的特點，緊扣“山”與“水”，描繪了壹幅優雅的山水畫，表達了作者贊美濟南、熱愛自然的美好情懷。
(3)“夏感”用熱情的語言描寫夏天的自然景象和人們的生活工作。
(4)秋天是秋景圖多彩的鄉村。
四、本單元應形成的語言素養:
1，掌握風景寫作技巧:
①寫場景的時候，要把握場景的特點。《春》緊緊抓住“新”、“美”、“勁”來描寫景物。
②景物要按合理的順序寫。從《春》的“樹上”、“花下”、“處處”等詞可以清楚地看出，寫景的順序是自上而下，組織清晰。
(3)寫壹個五官都有的場景。春天的“春風地圖”從嗅覺、觸覺和聽覺的角度描述了春風。④風景寫作要註意現實與活動的結合。《春花圖》與“秋果”相關聯；《春草圖》中，靜態的春草寫的是孩子們在草地上的嬉戲，動靜結合，相映成趣。
⑤寫風景要註意修辭。
⑥景物要生動傳神。
2.有品位的語言。
春的語言細膩、準確、生動，簡單生動，意味深長。
品味詩歌優美的語言，可以試著從字面意義、內在意義、情感意義三個方面去揣摩詞語。
五、應該背誦的詩歌提示:
1，春天需要熟練記憶。比如:
①“壹年之計在於春。”剛剛開始，有的是時間，有的是希望。
(2)衣去濕杏雨，吹寒柳風。
春天像壹個強壯的年輕人，有著鐵壹般的胳膊和腰腿，帶領著我們前進。
2.四大古詩中:
(1)太陽和月亮之旅，如果出去的話；韓是才華橫溢的明星，若出其不意。
② ...夜晚讓位於太陽的海洋，舊的壹年融化在清新中。終於我可以派我的信使野鵝，歸巢洛陽。
(3)幾只早起的鶯爭奪暖樹，暖樹的新燕啄春泥。
4夕陽西下，腸斷人在天涯。
3.古詩詞中的四季:
春天:幾只早起的鶯爭奪溫暖的樹木，它們的新燕子啄春天的泥土。
夏天:第二天荷葉無限鮮艷，荷花在陽光下反射顏色不同。
秋天:駐足坐楓林晚，霜葉紅二月。
冬天:梅許遜的雪是三分白，但雪失去了壹片梅香。
附錄:
作文中應註意的幾個方面:
(1)真情實感，內容真實感人。
2找好線索，有個好開頭，打好基礎，寫好結局。
(3)刻畫好鏡頭。(詳細描述)
(4)題目開頭，引人入勝；結尾，題目扣人心弦，回味無窮。
⑤層次清晰，結構合理；從頭到尾的關心，壹氣呵成。
⑥優雅脫俗，避免“另類”；註重格式，力求新穎。
⑦貼近生活，書寫成長；緊跟現實，直擊熱點。
⑧書寫認真、規範、美觀；別別扭扭的，“穩”字就是電流。
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風雨
1，文章描寫的是“風雨”，但全文沒有“風雨”二字。仔細欣賞後，覺得對風雨的描寫無處不在，這是體現風韻雨韻的巧妙手法。文章裏寫的是什麽風景？請從課文中分類提取相關句子。
例子:樹林、垂柳、楊樹葉、蘆葦、羊、藤蔓、鳥巢、鳥、廢紙、濕貓、瓦片、浮萍、水池、魚、孩子...
場景1:樹林
像壹塊面團，四面鼓鼓的。當它鼓起來的時候，它會下沈，然後它又會下沈。然後他偏向壹邊，走來走去；地面又在上升，而且無法固定；突然，他跳到另壹邊，壹刻不停，忽大忽小，忽聚忽散；完全沒有方向。
場景二:垂柳
垂柳都亂了，但是扔到空中，卻出奇的清晰，壹下子僵硬了，然後又下來，亂得像麻球壹樣。
第三場:楊業
楊樹的葉子已經改變了千百次的樣子:葉子的背面翻過來，是灰色的；再次扭轉...
場景4:羊
壹只皮帶斷了的羊從圍欄裏跑出來，蹄子支著，突然撞到壹棵樹上，然後就支著蹄子滑。最後，它倒在壹個糞堆旁邊，失去了它的白色。
場景五:槐樹上的葡萄藤
槐樹上的藤蔓再也抓不住了，松開了手腳，突然像死蛇壹樣掉了下來，軟成壹堆。
2.作者在描寫風韻雨的時候用了很多生動精煉的詞語。請從課文中選兩個詞品味壹下，談談它們的優點。
舉例:詞壹:大與小，聚與散。
賞析:文中用到了連詞，生動貼切地描述了風雨來時森林的姿態，把看不見的風變成了看得見的。
單詞2:擡起壹角
賞析:寫的是雨洪水急，讓人想起下大雨時池塘裏的情形。
3.作者用特別細膩的手法描述了許多動植物在風雨中的表現。直接目的是什麽？請用兩個詞來概括動物在風雨中的表現。
作者對動植物細膩的描寫，直接目的是為了表現風雨的猛烈，動物們在風雨中驚恐無助。
4.如何理解作者在最後壹段寫道“孩子們都趴在門下，愉快地疊著紙船，壹個個放出來……”
孩子們很“驚訝”，因為在這樣的天氣裏他們不用做任何農活。在玩具不多的農村，紙船是很好的玩具。雖然大自然的狂風暴雨給許多生物帶來了災難，但孩子們仍然可以找到快樂的童年。在其他風景和人的映襯下，孩子的天真和快樂成了世界上最美好最動人的東西。
5.從詞語或修辭手法的角度欣賞下面的句子。
①樹林就像壹塊面團。他們四周都鼓鼓囊囊的。如果它們鼓起來，它們就會下沈。如果他們沈了，他們會再次鼓起來...(從修辭方法的角度)
運用比喻的修辭方法，把樹林比作壹塊面團，把樹林在風雨中搖曳的情景寫得惟妙惟肖
(2)壹只羊從圍欄裏跑出來，蹄子支著，突然撞到壹棵樹上，然後用蹄子直滑。最後倒在壹個糞堆旁邊，失去了白色(從文字的角度)
“跑”、“撐”、“撞”、“摔”、“輸”等動詞形象地描述了大風中“斷繩羊”的處境，從側面襯托出風的瘋狂。
(3)槐樹上的藤蔓再也抓不住了，只有松開自己蜷曲的手腳，突然像死蛇壹樣掉下來，變得軟綿綿的(從修辭學的角度)。
運用比喻的修辭方法，把葡萄藤比作“壹條死蛇”，生動地寫出了葡萄藤被風吹斷的情景，從側面襯托出風的瘋狂。
(4)壹個鳥窩從壹棵大樹上掉下來，在地上滾了幾圈，幾只四散的鳥尖叫著飛過去扶住它，卻飛不下來。它們向右飄，向左傾斜，翅膀猛地壹抖，羽毛變成壹團花，旋轉著，突然停在空中。他們像石頭壹樣瞬間倒地，連聲音都沒有(從文字的角度)
這句話用了“滾”、“散”、“叫”、“飄”、“顫”、“轉”、“落”等動詞，形象地描述了風雨中鳥巢墜落、被吹走，鳥兒在風雨中飛翔、墜落死亡的場景，烘托了風雨的猛烈。
5.比喻和誇張等修辭手法、動詞的使用以及側面對比的運用是本文的壹大特色。除了上面提到的句子，請從課文中找出其他句子，並談論它們的功能
6.有人說最後雨下得很大。妳同意這個觀點嗎？為什麽？
我同意這種說法。文章最後寫道，孩子們“都趴在門下，驚喜地疊著紙船，壹個個放出來……”從這個角度來說，孩子腳下和門外的水是長的，不然怎麽放紙船？
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