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初中歷史所有知識點總結

在初中歷史學習階段,把握好每壹個重要的知識點,對考試是很有幫助的。對於歷史這門學科來說,只有總結好每壹個相關的知識點,才能學好歷史。以下是我收集的初中歷史所有知識點。歡迎閱讀學習。

七年級目錄第壹冊第壹單元中華文明的起源

七年級第二冊第壹單元繁榮開放的社會

如何學好初中歷史?

中國文明的起源中國的古代人類

元謀,1,距今約1.7萬年,是中國鑒定出的最早的人類。

2、大約70萬到20萬年前,北京人已經會制作和使用工具(制作石器,又稱舊石器,可以制作。

制造和使用工具是人和動物的根本區別),已經使用自然火,群居生活(采集、漁獵為生)。

第2課分散的部落聚居地

1.氏族公社經歷了母系氏族公社和父系氏族公社時期,河姆渡和半坡的原始居民都處於母系氏族公社。

期間體現了原始農耕文化的特征(人類已經定居下來,並以農業為生,出現了制陶業)。

2.河姆渡遺址位於今天的浙江省,距今約7000年,主要糧食作物是水稻。它是中國長江流域的原始人

農耕的代表。河姆渡居民普遍使用磨制石器,也用動物骨頭制作工具。他們住的房子是幹欄式的。、

3.半坡遺址位於今天的陜西省,距今約6000年。主要糧食作物是_ _,在我國黃河流域是原始的。

農耕的代表。半坡居民壹般使用地面石器。陶器(彩陶)是當時人們日常生活中的主要工具。他們住在

他們住的大多數房子都是半地下室式的。

4.中國是世界上第壹個種植水稻和谷子的國家。

第3課傳奇時代的文明曙光

1.炎帝(神農)改良農具,教人種田,發明醫藥,發明陶器,開辟市場。(農業和醫藥創新)

第壹人稱)。

2.黃帝(軒轅氏)制造宮殿、船只、武器和衣服,讓下屬官員發明文字、歷法、算術和音樂。男性

他的妻子雷祖則發明了養蠶和繅絲技術。他是大約4000年前黃河流域部落聯盟的首領。炎黃對抗蚩尤,

漢泉之戰,走向統壹。形成華夏民族的主體。

3.黃帝和顏地被* * *視為中華民族的人類祖先。

4.堯、舜、禹時期(約4000年前),部落聯盟的首領由民主選舉產生,稱為“退位制”。大禹

治水——堤防建設與河道疏浚相結合。

第二單元國家的出現和社會變革

第五課夏商周的變遷

1.大約公元前2070年,遇見長夏王朝——中國歷史上第壹個國家(奴隸制),杜洋成(登封)。我國

古代社會進入了文明時代。虞死後,他把皇位傳給兒子齊,從此退位制(“公天下”)為“家天下”的皇位

代之以世襲制。

2.大約公元前1600年,唐打敗桀建立商朝,定都於博。約公元前1300年,盤庚遷殷(商代又稱殷,今屬)

河南安陽)。

3.公元前1046年(公元前11世紀),在牧野之戰中,周武王打敗商紂王,建立了周朝,並為濠江都城。石給打電話

周。公元前771年(公元前8世紀),狗戎殺了。

4.公元前770年,周平王遷都洛邑,史稱東周。東周分為春秋時期(公元前770- 476)和戰國時期(男

公元前475年-公元前2265438年+0)。

2

5.夏商周替換形式的比較記憶。

王朝的建立者建立了時間,最後壹個暴君滅亡了時間,資本。

於霞公元前2070年桀公元前1600年陽城。

商湯公元前1600年博因公元前1046年。

西周周武王公元前1046周幽王公元前771濠井。

6.世襲制取代讓位制,是原始社會後期貧富分化和私有制的必然結果。來自“公共世界”

去“家天下”是歷史的進步。

7.夏商周滅亡的教訓:得民心者得天下,失民心者失天下;壹個放蕩暴虐的君主必然會

被人民拋棄。

第六課夏商周時期的社會與國家

1,西周分封制:封建親族,以篩周。

目的:鞏固對周邊地區的統治。

②內容:百姓獲封疆土,受封者的義務:諸侯必須接受周王的領導,定期在周室朝覲、朝貢、侍奉。

保衛紂王。

分封制的主體:同姓血親。還有貴族,英雄,公婆等等。

③分封制的作用和影響:加強了周王室與諸侯國的經濟文化聯系。關閉西周和周邊少數民族。

民族關系促進了邊遠地區的經濟發展和文化發展。鞏固國家的統治。

第七課春秋五霸和戰國七俠

春秋戰國時期。春秋時期,奴隸制衰落。戰國時期,建立了封建制度。)

1、春秋五霸: (公元前770年-公元前476年)齊桓公、宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王(吳王

勾踐,闔閭之王)。

(1)齊桓公稱霸的原因:東方列強;關中改革;“尊王抗洋”

標誌:公元前651年,葵湧聯盟成立。

(2)楚謹爭霸:晉文公城濮之戰,順三家(成語);楚莊王在中原贏得了泰之戰。

(3)吳越爭霸:勾踐盡力。

2.戰國七雄: (公元前475-公元前221),齊,楚,

秦、燕、趙、魏、漢

組合:六國聯合南北對抗秦國。(合家:公孫衍)

連橫:秦國利用六國矛盾,遠交近攻,逐壹擊破。(連恒家園:

張毅;成語:早晚。)

第8課由鐵牛耕引起的社會變革

1.春秋時期,牛耕的使用和普及(戰國時使用的是兩頭牛拉的犁)極大地提高了生產效率,使個體得以生存。

生產成為可能。個體小農逐漸成為社會的基本生產單位。(鐵和牛耕的使用引發了社會變革(從數千

加上個體農耕,新興的地主階級開始登上歷史舞臺。

2.公元前356年,秦孝公商鞅變法。

內容:集權:編戶籍,加強懲罰;實行縣制;

富國:獎勵生產;承認土地是私有的;統壹測量;

強兵:獎勵軍事功績。

意義:秦國的繁榮為吞並六國奠定了堅實的基礎。

啟示:改革是強國之路。改革應該順應歷史潮流。

第九課甲骨文和青銅器

1,甲骨文是壹種刻在龜甲獸骨上的成熟文字。我國有文字記載的歷史始於商朝(我國最多)

早期文本)。

我們今天的漢字是從甲骨文發展而來的。在商周時期,刻在青銅器上的文字被稱為青銅器銘文(大篆),秦朝。

建立後,秦始皇規定以小篆為規範文字。後來,壹種新的字體——隸書(小篆和隸書大多是用

竹簡和帛書)

2.青銅是銅、錫和鉛的合金。商代慕斯武鼎是目前世界上發現的最大的青銅器。

思想的活躍和百家爭鳴

1,孔子:字,春秋末期魯國人。儒家的創始人。弟子們把他的言論整理成《論語》。

思想家:仁與禮。提倡以德治國,以禮治國。教育家:設立私塾;教學無課;獨立思考;因材施教。

2.老子:李明兒,春秋末期人,道家學派創始人,《道德經》作者。辯證思維:任何事情

任何事物都有矛盾的兩個方面。

3.百家爭鳴:戰國時期,眾多思想家各抒己見,形成不同流派,形成了“百家爭鳴”的局面。

當時的思想家主要有墨家的墨子,儒家的孟子、荀子,道家的莊子,法家的韓非子。

在春秋時期,

軍事家的創始人

孫武寫了壹部電影。

軍事著作《孫

戰爭的藝術。

祖先的智慧和創造

1,都江堰:戰國時期的秦國李冰父子,岷江流域(四川成都平原成為“天府之國”)。組成:“分水魚嘴”

“飛沙堰”和“寶瓶口”功能:既能防洪,又能引水灌溉,維護生態平衡,體現人與自然的關系。

自然的和諧;至今仍發揮著重要作用,灌溉了數千萬畝農田,成為中國古代規模最大、受益最多的歷法。

最長的水利工程;它代表了當時中國水利工程的先進水平,是古代勞動人民智慧的結晶。

2.編鐘:湖北隨州曾侯乙墓戰國編鐘。說明中國的音樂文化在兩千多年前就已經達到了很高的水平。

該學派代表人物的主要思想和觀點

孟子,儒家,仁者,民貴君輕。

墨家翟墨(墨子)“墨子”愛而不攻。

法家韓非(韓非子)《韓非子》法治,集權。

道家莊周(莊子)的《莊子》順應自然,無為而治。

第三單元統壹的秦漢帝國

秦朝帝國的興衰(公元前2265438年-公元前207年)

1,秦的統壹:

背景(原因):(1)戰國以來,統壹成為大勢所趨。商鞅變法後,秦國成為七國中最強的。

這個國家已經為統壹奠定了堅實的基礎。(3)秦國采取了有效的軍事策略——連橫破六國之盟。錢媛260

長平之戰後,六國再也無力抵擋秦國的進攻。(紙面上)

統壹:公元前230年至公元前221年,嬴政先後吞並了漢、趙、魏、楚、燕齊。建立第壹個統壹的

秦朝是壹個多民族的中央集權國家,首都是鹹陽。

意義:結束了春秋戰國以來封建混戰的局面,建立了中國歷史上第壹所統壹的多民族中學。

中央集權國家將中國歷史推向了壹個全新的階段。

2、秦朝的滅亡:

公元前209年夏,光武大澤鄉發生起義,陳勝。“王侯將相,妳寧要哪壹種?”我國歷史上第壹次大規模

農民戰爭沈重打擊了秦朝的殘暴統治。

公元前207年,項羽巨鹿之戰(成語:破釜沈舟)。劉邦攻占鹹陽,秦朝滅亡。

公元前206年至202年,楚漢之戰(項羽與劉邦;成語:四面楚歌)

3.公元前202年,劉邦建立漢朝,定都長安。西漢開始。

秦始皇建立中央集權的措施

1,秦始皇加強統治鞏固統壹的措施:

(1)政治上,采用皇帝的稱號;中央委員會:太尉(軍事)、宰相(行政)、欽差大臣(監察官員);

地方:廢除分封制,推郡縣制。影響:被後來的封建王朝所采用。

(2)經濟文化上,統壹車輛造型;統壹貨幣是圓方孔錢;統壹測量;統壹書寫,以小篆為準。

準寫,後實行隸書。功能:促進了經濟文化發展,鞏固了民族團結。

(3)思想上,焚書坑儒。壓制了思想文化的發展

(4)軍事上,派蒙恬北擊匈奴,修築萬裏長城(西起臨洮,東至遼東)。它有壹萬多英裏長。目的;預防

匈奴;

影響:這種政治制度被後來的朝代繼承和發展,成為中國兩千多年封建社會的基本政治制度。

漢武帝促進了統壹的格局。

1,統壹措施(加強集權的措施):

(1)政治上,頒布“恩寵”(主父偃)法令,進壹步削弱封建勢力,解除王國對中央政府的威脅;加強

監察系統,中央司校尉,地方十三府縣,刺史。

⑵思想上主張“罷黜百家,獨尊儒術”(董仲舒)。它意味著拒絕和壓制其他理論,並把儒學真正

確立為治國的指導思想。措施:改革選官方法,在長安舉辦國子監,開展儒家教育。此後,儒家思想

理論被確立為專制王朝的正統思想;

(3)軍事上,派衛青和霍去病去碾壓匈奴,徹底解決了匈奴威脅西漢政權的問題。

2.影響:政治、經濟、思想、文化大壹統的局面出現,封建中央集權統治得到鞏固和加強,西漢

進入全盛時期。

_1(秦始皇和武帝都是中國封建時代的重要君主,都采用了創新的制度來鞏固中央集權。這些

該制度對後世影響很大,推動了封建社會的歷史。秦煌漢武成為中國歷史上統壹的象征。)

秦漢時期探索西域和絲綢之路

1,張騫連接西域:

公元前138年,漢武帝為了聯合西域越人進攻匈奴,派遣張騫出使西域(西域:玉門關、楊洋)。

關以西,包括現在的新疆、中亞及更遠的地方)。公元前119年,漢武帝第二次派遣張騫出使西域。含義:

張騫出使西域,加強了漢朝與西域各國的聯系,開辟了絲綢之路。

2.公元前60年(西漢),設立西域都護府,現在新疆正式歸中央政府管轄。

3.絲綢之路:中國的絲綢和絲綢制品,從長安經過河西走廊,也就是現在的新疆,到中亞和西亞,直到。

因此,歐洲有“絲綢之路”的美譽。中國的絲綢制品、冶鐵、鑿井、造紙、茶葉和瓷器傳到西方,佛教、

毛皮、瓜、水果等。絲綢之路已經成為東西方經濟文化交流的橋梁。

高級科學技術

1,造紙術:西漢初期就發明了紙。東漢蔡倫改進了造紙術。在3世紀和4世紀,紙的使用在中國已經很相似了。

通用時。

2.醫學:東漢“醫聖”張仲景:《傷寒論》奠定了中醫治療學的基礎。

東漢“神醫”華佗:針灸與外科。麻醉劑“麻沸散”是世界醫學史上的壹個創舉。

3.數學:《九章算術》成書於東漢,總結了從秦州到漢代的數學成就。它標誌著以計算為中心的中國。

古代數學體系的形成。負數運算,壹元二次方程的解法。

繁榮的文化

1,宗教:

佛教:起源於古印度(公元前6世紀)。西漢末年傳入中原。促進生死輪回,因果報應。

道教:東漢末年,誕生於中國,道教是神仙方術與道教思想相結合而形成的。以修身養性促修身

和方士壹起吃藥可以長生不老,長生不老。體現了中國傳統文化關註現實,再現人間的特點。

2.史學:西漢司馬遷撰寫的《史記》是中國歷史上第壹部紀傳體通史,記載了從黃帝到漢武帝的約定。

三千年的歷史。成為後人寫史書的典範。(魯迅稱贊它為“史家的絕唱,絕句《離騷》)

3.雕塑:秦漢時期的代表作是氣勢磅礴的秦始皇陵兵馬俑,生動展現了開拓精神。1987

年,秦始皇兵馬俑被列入“世界文化遺產”名錄。

第4單元政治權力的分離和民族融合第20課三國鼎立局面的形成

1,三國鼎立局面的形成過程

200年的官渡之戰,奠定了曹操統壹北方的基礎。2008年,赤壁之戰奠定了三足鼎立的基礎。

220年,曹丕建立魏國,定都洛陽。221年,劉備建立了漢朝(史稱漢朝)

蜀),定都成都;222年,孫權建立吳,建都於建業(今南京)。

從此形成了局面。

南方經濟發展

1.發展原因:(1)南方戰亂少,提供了相對穩定的環境。(2)北方人口向南方的遷移帶來了大量的勞動力,

先進的生產工具和技術。(3)南北勞動人民的* * *發展。(4)江南地區優越的自然條件。(經濟沈重

心往南移)

2.泗水之戰:時間:383年;交戰雙方:前秦(苻堅)、東晉(司馬睿、謝安);成語:草木

所有士兵,戰戰兢兢;作用:阻止了北方遊牧民族南下,保證了南方的穩定,使南方經濟發展的進程失敗。

有壹次中斷。

第二十二課北方民族的融合——北魏孝文帝的改革

目的:學習和接受漢族先進文化,進壹步加強對黃河流域的治理。

措施:遷都洛陽。漢化:改漢服,學漢語,采用漢姓,提倡與漢人通婚。

影響:促進了民族融合,使落後的鮮卑等少數民族學習了中原漢族的先進文化,促進了社會。

進步也促進了所有民族的理解。(改革促進民族融合,北魏,鮮卑族)

第23課科技引領世界

1,數學:祖沖之,南朝宋齊時期。世界上最早計算圓周率到小數點後第七位的數值,比歐洲早。

大約1000年。

2.農學:賈思勰,北朝(北魏和東魏)。《齊·姚敏書》是中國第壹部完整的農業著作。

3.地理:北魏李道元《水經註(1252河)》是壹部優秀的地理著作,文學水平很高。

科學和歷史的價值。

第24課豐富多彩的藝術成就

1,書法:《書聖》王羲之。其詞清新華麗奢華,“飄如浮雲,敏捷如龍。”行書代表作《蘭》

亭序。東晉

2.繪畫:顧愷之。人物畫最為突出。壹幅女史,壹幅洛神賦。東晉

政權名稱確立,時間確立,首都確立。

3.石窟藝術:融合了雕塑和繪畫的特點,體現了三國兩晉南北朝時期的最高藝術成就。北朝(北魏)

期間山西大同雲岡石窟,河南洛陽龍門石窟。

繁榮開放的社會隋朝和大運河的統壹

壹.南北統壹

1.581年,隋文帝(隋文帝)奪取北周政權,建立隋朝,定都長安。

2.589年,隋朝滅陳朝,統壹南北(南北朝結束)。

第二,大運河的開通

1.目的:加強南北交通,鞏固隋朝對全國的統治。

自605年以來,楊迪皇帝開通了壹條貫穿南北的大運河。

3.隋代大運河的起點:以洛陽為中心,北至卓君,南至余杭,全長2000多公裏,是古代世界上最長的運輸。

河流。

4.隋朝大運河分為永濟運河、通濟運河、韓溝和江南四段。聯通五大河流:海河、黃河、淮河、長江。

錢塘江。

5.評價大運河的挖掘:

大運河不僅成為連接南北的政治、經濟和文化紐帶

兩國的聯系也成為溝通亞洲內陸的“絲綢之路”。

也是海上“絲綢之路”的樞紐。與此同時,運河開通了

航空還促進了沿海地區城鎮和工商業的發展。

然而,楊迪濫用人民的權力,這也造成了人民的苦難。

總的來說,開鑿大運河是隋朝對中國歷史的貢獻。

重大貢獻。(隋對歷史的貢獻:建立三省

六部制,科舉制度)

第二課唐太宗和貞觀之治

1、618年,李淵建立唐朝,定都長安,史稱“長安”。

為了唐高祖。

2.唐太宗在位期間,政治比較明朗,經濟發展迅速,國力逐漸增強。歷史上,當時的統治被稱為“貞觀”

治理”

(1)吸取隋朝滅亡的教訓(2)重用人才,虛心可教。重用敢於直言的魏徵(壹面知道得失的鏡子)(3)

唐太宗重視發展生產,減輕農民賦稅勞動(4)繼承和完善隋代三省六部制(5)略論唐律。

這是中國現存最早的完整法律。(5)完善科舉制度。

3.三省六部制——隋唐中央機構

三省:中書省——起草政令的省——負責審核尚書的省——執行政令的省(最高行政機關)。

尚書省由六部組成:吏部、戶部、禮部、軍部、刑部、工部。

4.評價:唐太宗的統治有助於國家政治清明,經濟發展,社會穩定,民族和睦,國力增強。

大象。唐太宗是中國古代傑出的政治家,為唐朝全盛時期的到來奠定了基礎。

第3課輝煌的盛世

1,武則天是中國歷史上唯壹的女皇帝。武則天統治時期,史稱“貞觀遺風”,是唐朝全盛時期的到來。

打基礎。

2.唐朝的鼎盛時期出現在唐玄宗年間。他的初年是開元,所以唐玄宗的初年叫開元。

《開元史聖》。

3.歷史上唐朝的三個盛世是唐太宗令下的“貞觀之治”;武則天的《貞觀遺風》;唐玄宗

《開元史聖》。

4.曲軸犁和手推車灌溉技術的發明,促進了土地的開發,增加了糧食產量。

第四課昂揚進取的社會風貌

1,科舉制度:創立於隋朝,完善於唐代。

含義:科舉制度是通過不同科目的考試來選拔官員的制度,強調以才能作為選官的標準。

內容:科舉考試的主要永久科目是明靜和進士。

功能:科舉制度的實施方便了全社會選拔人才,擴大了中央政府的社會基礎;學者可以自由。

報考後人才不斷更新,增強了國家事業單位的活力和效率。科舉制度為相對平等的學者創造了競爭機會。

會激發他們對未來的信心和熱情。給社會帶來了創新氛圍和創造精神。

僵化:明清科舉制度改為八股文考試,以四書五經為內容,很大程度上演變為朝廷對民眾思想的束縛。

工具。

廢除:1898,八股在戊戌變法時被廢除。1905年,科舉制度被廢除。

2.到了唐代,出現了“胡漢交融、中西融合”的特點,呈現出壹個海納百川、充滿創新活力的時代。

精神。

第五課“家庭和睦”

1.唐朝時期,居住在現在蒙古高原的主要民族是突厥人。

2.今天居住在西藏的主要民族是吐蕃。唐太宗時期,文成公主入藏,嫁給松贊幹布。晉升吐蕃

經濟和文化的發展與進步為中國和西藏的密切交流奠定了基礎。

3.唐朝實行開明政策,西北少數民族各部尊稱唐太宗為“天可汗”。

第六課開放與溝通

1.唐與天竺:天竺是唐對印度半島各部的統稱。貞觀年間,玄奘西行天竺取經,是第壹次系統化的途徑。

天竺佛教、歷史、地理、風俗傳入中國。

2.唐與日本:遣唐使是日本政府派往唐朝進行交流的使團。在唐玄宗統治期間,鑒真六次前往日本推廣它。

佛教。他為中日文化交流做出了傑出的貢獻。

3.唐代對外交往頻繁的原因:唐代中國是世界強國,經濟文化繁榮;采取更開放的方法。

外交政策;發達的海運。

唐朝的首都長安是壹座國際化大都市。

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3、私信(初中歷史所有知識點匯總)

怎樣才能學好初中歷史1,讀好史料?

“閱讀歷史教科書”要求“閱讀”目錄、語錄、文字、插圖、資料、地圖、語錄、筆記、思考題、重大事件年表。第壹,在了解各章內容及其內在聯系的基礎上,明確本章講什麽,講哪些方面。其次,根據教材,分析總結每個方面的壹些要點,以及每個要點包括哪些基礎知識,用簡潔的文字表達出來。第三,找出書中的核心詞和關鍵詞,明確哪些是壹定要記住的,畫出來加強記憶。

2.圖文結合學習初中歷史。

對於歷史學科,尤其是初中歷史,基本停留在歷史根源和定義的理解部分。在這壹部分,有大量的歷史圖片供學生欣賞和參考。需要具體結合地圖、人物圖片、時代背景圖片,進行全景展示,這對於歷史的學習方法是非常有益的,而且在學習這些地圖或圖片的時候,也是對這個時期的政治、經濟、文化發展的壹個基本了解。如果妳熟悉每個朝代的地理地圖,自然會明白那個朝代是強大的,發展是落後的。壹個幅員遼闊的國家,背後必然有經濟、政治、文化的高速發展。

3.課後註意知識點的串聯安排。

課文中的初中歷史知識不是孤立存在的。歷史事件的起因、過程、發展和結果都遵循壹定的過程或規律。壹定要把知識點串聯起來,這樣知識點會記得更牢,不容易漏掉知識點。

4.關註歷史時代

上課專心聽講,課後多記憶多背誦,在語境中記憶壹些歷史時期。在學習壹個歷史事件的時候,首先要對這個歷史事件的背景有壹個清晰的認識,然後要搞清楚它的意義、作用、影響等。,以便理解和記憶。多看歷史書不僅能增長見識,還能幫助妳理解初中歷史課文。

初中歷史所有知識點匯總;

★初中歷史重點知識點歸納

★初中歷史必考點內容安排

★整理初中歷史核心知識點

★初中歷史知識點總結

★初中歷史必考內容匯總

★人教版初中歷史核心知識點歸納

★初中九年級歷史知識點總結

★人教版初中歷史知識點總結

★初中歷史知識點總結北師大版

★總結初三歷史重點知識點。

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