大學生自發創新創業項目的特點如下：
(壹)大學生創業熱情高，但堅持實踐者僅為少數由於我國創業教育的滯後以及大學教育中非智力教育目前我國大學生創業還僅僅處於起步階段，自主創業的缺乏，許多創業大學生突然面對創業所帶來的綜合性難。
2007年6月搜法律的實際人數不多，占大學生總數的比例不大。題，往往手足無措或者頭腦發懵。創業需要管理知識。
狐網做了壹份2006年大學畢業生擇業意向調查，結果顯知識和風險投資知識，需要人事管理、資金財務管理、物資示，選擇自主創業只有9.4%。在眾多的創業者中，管理、很大壹部生產管理和市場營銷管理能力、也需要掌握基本的與分人都嘗到了失敗的滋味。
據不完全統計，大學生成功創業公司經營有關的經濟法、稅務、知識產權法等知識，甚至連率只有2%～3%。名牌大學的創業比例更低。
如清華大學，經營管理的壹些常識如如何蓋章換取支票等等都可能把他由於畢業生就業並不是太困難，同時又由於自主創業需要意誌品質，自覺性、堅毅性、自制力們弄得壹頭霧水。
承擔相當大的風險，雖然清華大學有相對比較好的學生創和勇敢、果斷等面臨挑戰，實踐能力、開拓、組織領導、協調業環境，但是選擇自主創業的人並不多。
目前清華大學自主協作、溝通和人際交往能力、創業、創造能力等更是面臨挑創業的學生約500人，只占清華學生總數的2%左右;而在戰。
美國，像斯坦福等知名大學，大學生創業的比例可以達到(五)大學生創業團隊不穩定剛畢業和面臨畢業的大學生存在太多不穩定因素。他10%;筆者所在的重慶工商大學，大學畢業生實際創業人數也不到畢業生數的2%。們在創業的同時可能還在考慮其他的發展方向。比如，壹個
(二)大學生自主創業科技含量低，成功率低五人的創業團隊在創業過程中，先後有兩人出國、壹人考盡管大學生在校參加的自主創業計劃大賽中，大多數研，這就使整個團隊陷入困境，難以繼續他們的創業活動，要憑個由於而使剛剛開始的創業流產。
另有壹些大學生創業團隊，項目都是關於高新技術的。但壹旦畢業脫離學校後，人之力創辦高科技企業，卻往往顯得勢單力薄。
作為近似完缺乏合作和協商能力，在經營過程中由於不能很好處理意見沖突而很快鬧僵，導致全理性的風險投資公司絕大多數不願意投資到學生創業的“扯皮”，不能把精力集中到經營.
規模小、風險大的企業。因此，大多數畢業生在創業時選擇上，創業企業很快癱瘓。據調查，許多大學生創業團隊難以了啟動資金少，容易開業且風險相對較小較容易操作的傳保持相對穩定，能***同奮鬥3—5年的較少。
統行業，如餐廳、咨詢、零售等小而適合自己的行業。這樣壹二、大學生自主創業的環境問題方面可以節約成本，另壹方面也可以先積累經驗。
如前所示(壹)大學生創業缺乏有力度的支持環境首先是國家對大學生自身創業的各項政策支持力度不的2007年6月搜狐網做的壹份2006年大學畢業生擇業意向調查，結果顯示，在眾多的創業者中，很大壹部分人都嘗夠。
雖然國家出臺了壹系列鼓勵大學生自主創業優惠政策。但是，與外國成熟又完備的創業環境相比，我國現在的創業到了失敗的滋味。
(三)創業大學生抗挫折能力不夠環境還不是很完善。
在資金支持、政府政策、政府項目、創業由於年輕，加上目前大學生大多數是獨生子女，因此心教育與培訓、商務環境、稅收、資金籌措等各個方面還需進高氣傲是他們踏入社會的首要障礙，這使得他們難以虛心壹步完善和健全。
聽取過來人的寶貴經驗、看清自己的弱點。
在調查中有人這第二，傳統社會觀念阻礙也是創業環境不成熟的壹種樣推算自己的項目市場前景：中國有5億人需要我們的產表現。
我國傳統的社會觀念認為，考上了大學就是躍過了品，如果每人購買壹件，每件100元，我們就有500億的銷“龍門”，大學畢業之後理所應當去政府部門做公務員，或者售市場。這個例子應該說代表了壹部分人的心態。
但事實並去大公司作“白領”。如大學生畢業之後自己開辦壹個小的不是這麽簡單，社會消費與市場供需前景都在不斷的變化，企業時，就會流言四起，人們壹般認為創業大學生因個人能新壹代的產品也不斷推出。