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兒童科學教育,如何從“知識”到“智識”?

孩子如果能夠盡早的對科學進行了解的話,就能夠幫助孩子在以後的學習。畢竟小時候了解的科學知識通常記憶就會更加深刻,等到之後進行學科細分的時候,就能夠了解自己到底對哪個學科感興趣。兒童的科學教育其實不光光是記憶知識的,更多的是應用自己的思維來理解知識,那麽兒童科學教育如何從“知識”變成“智識”呢?

要讓孩子把科學知識變成腦海中的知識

其實孩子是沒有條件對每壹個科學知識都進行發現的,也沒有辦法去了解每壹條科學現象背後所發生的故事。孩子大多數情況下都是被動告知的,這也是很多人學習的主要路徑,而且也是壹個很高效的路徑。但是接受了並不代表就是孩子自己的知識了,更重要的是進行理解,從而讓自己的大腦能夠和知識產權聯系之後,還能夠溫故而知新,從而有了新的想法。所以家長和老師要及時的對孩子的掌握情況進行檢查,看看學生能不能在自己理解的情況下,把原有的知識復述出來,或者說是按自己的語音來表述曾經學到的科學知識。當孩子能夠把這些知識用自己的想法復述出來的時候,孩子其實已經理解了,也能夠為以後創造性的運用和發揮作出鋪墊。

要給孩子運用和發揮的機會

實際上孩子在接受知識的過程中,如果沒有能夠跟實際生活結合在壹起,並且在實際生活中進行運用的話,很容易會遺忘的。並且也不容易去了解這些科學知識,對於現實生活中的意義,所以想要從“知識”變成“智識”,最重要的方式,就是讓孩子把所學的知識運用出來。可以去做壹些科學實驗,也可以去根據現在的社會生活發展情況,利用所學的科學知識進行改進,就算孩子是在復述以前的科學實驗也是有幫助的。

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