孩子如果能夠盡早的對科學進行了解的話，就能夠幫助孩子在以後的學習。畢竟小時候了解的科學知識通常記憶就會更加深刻，等到之後進行學科細分的時候，就能夠了解自己到底對哪個學科感興趣。兒童的科學教育其實不光光是記憶知識的，更多的是應用自己的思維來理解知識，那麽兒童科學教育如何從“知識”變成“智識”呢？
要讓孩子把科學知識變成腦海中的知識其實孩子是沒有條件對每壹個科學知識都進行發現的，也沒有辦法去了解每壹條科學現象背後所發生的故事。孩子大多數情況下都是被動告知的，這也是很多人學習的主要路徑，而且也是壹個很高效的路徑。但是接受了並不代表就是孩子自己的知識了，更重要的是進行理解，從而讓自己的大腦能夠和知識產權聯系之後，還能夠溫故而知新，從而有了新的想法。所以家長和老師要及時的對孩子的掌握情況進行檢查，看看學生能不能在自己理解的情況下，把原有的知識復述出來，或者說是按自己的語音來表述曾經學到的科學知識。當孩子能夠把這些知識用自己的想法復述出來的時候，孩子其實已經理解了，也能夠為以後創造性的運用和發揮作出鋪墊。
要給孩子運用和發揮的機會實際上孩子在接受知識的過程中，如果沒有能夠跟實際生活結合在壹起，並且在實際生活中進行運用的話，很容易會遺忘的。並且也不容易去了解這些科學知識，對於現實生活中的意義，所以想要從“知識”變成“智識”，最重要的方式，就是讓孩子把所學的知識運用出來。可以去做壹些科學實驗，也可以去根據現在的社會生活發展情況，利用所學的科學知識進行改進，就算孩子是在復述以前的科學實驗也是有幫助的。