在這壹學年裏，我在教育教學任務中盡到了自己的職責。根據大綱要求制定並實施教育教學工作計劃。做好有計劃的開學，期末總結，質量分析。在備課過程中，我認真研究了教學目標和大綱，為教學做了精心準備，並盡力從各種渠道收集相關圖片、資料和課程資源。這個環節我從來沒有馬虎和懈怠過。
在教學過程中，我註重學生整體的學習氛圍，讓每壹個學生都積極主動，積極參與，做學習的小主人，甚至做小老師。我不給他們框架裏的學習內容，也不限制他們掌握知識的範圍。我可以隨意自由地吸收知識和營養，大膽而富有創造性地進行作業和現實生活練習。在教學過程中，我和學生經常互換角色。很多時候，我並不假裝自己是老師。我經常問學生我是知道還是假裝不知道。這大大提高了他們的學習熱情，激發了他們的求知欲。我看到他們急於表達自己的想法，從而忘記了膽怯和害羞，忘記了玩耍和偷偷摸摸，忘記了老師和學生。我們是壹個小遊戲小組，在快樂中學習知識。我們整個學習過程就像壹個團體的營地訓練。這種教學方法建立了學生的自信心，使他們敢於表達自己。其中，生活場景的表現，讓孩子學會了自理，鍛煉了獨立生活能力，在創造交往環境的同時，學會了如何建立人際交往能力，從而培養了學生之間的團隊合作精神。在這種角色扮演的表演中，他們互相接受，互相支持，互相信任。同時可以開放自己，表達自己，從而增強對自己性格和能力的了解。除此之外，他們還大膽地做了壹些從未做過或認為不可能的事情，在發掘自己潛力的同時也鍛煉了自己的勇氣。
在課堂上，每壹次教學活動的結束，都是我反思的開始。課後我要問自己:我的活動策略有沒有問題，還有哪些需要改進和補充的地方，應該如何延伸活動，進行課外輔導？作為老師，我沒有心平氣和、自信地、帶著微笑、舉止大方、聲音洪亮、童趣地與孩子交流。我有沒有由衷地欣賞他們在活動中表現出來的優秀的壹面？對於他們的不足，我有沒有及時引導？這些都是我課後需要反思的。找到有效的教學方法。任何壹科學生學習積極，成績好，提高了學生的綜合素質。
總之，通過本學年的品德與生活課堂教學，讓我們了解什麽是善、惡、美、醜，提高他們形成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、身體素質。平時註重培養他們節儉、文明、禮貌、尊老愛幼、遵紀守法、保護環境的道德行為習慣，培養學生在人格心理上形成健康的人格和良好的心理、身體素質。學生的綜合素質得到了提高，達到了預期的效果。
偏激
在《道德與法治》(二年級下冊)的教學中，我可以按照新課標的教育理念指導教學，參考《公民道德建設實施綱要》、《義務教育道德與生活課程標準》等資料。為了創造性地開展本課程的教育活動，我以關註兒童生活為基礎，以培養樂於探索、熱愛生活、品德良好的兒童為目標。遵循這壹目標，我在教育教學活動中主要關註以下四個方面的教育教學:
第壹，關註做兒童教育活動的指導者和合作者。
新課標規定，我們的任務不是講解課本，而是創造適宜的活動環境和條件，靈活選擇教學活動和組織形式，結合實踐培養孩子的品德和習慣，保護孩子的好奇心，激發孩子的探索欲望。讓他們生動活潑地學習，健康成長。
第二，註意珍惜孩子的生命價值
兒童各方面品德的形成和發展，源於他們對生活的體驗、理解和感悟。在教學過程中，我深入淺出地通過道德、科學、生活啟蒙教育，引導學生熱愛生活，學會做人。為孩子形成積極的人生態度和實踐生存能力打下良好的基礎，為他們在價值觀多元的社會中形成健全的人格、正確的價值觀和人生觀奠定基礎。
第三，註重通過各種教學活動實現課程目標。
在教學活動中，我註重兒童直接參與的主題活動、遊戲等實踐活動。教師的主要作用是引導學生的活動，而不是簡單的講解課本。在我們的課堂上，我們通過實際參與活動來更多地使用我們的手和大腦。建立知識和能力，形成內化的道德。通過活動，讓學生了解自己和自己的價值；了解社會，用發展的眼光看待周圍的世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，圍繞教材設置“三軸”。註重以下四個方面的培養和內化，即:讓學生健康安全地生活；快樂積極地生活；負責任地、充滿愛心地、創造性地生活。
第四，註重創造性和開放性的教學模式
根據當地兒童的實際，面向兒童的整個生活世界，結合四川的具體情況，我可以放開手腳，大膽嘗試開發和利用課程資源，將我們的課堂拓展為家庭、社會和兒童的各種生活空間，並結合其他學校活動或相關學科進行靈活延伸，關註兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。我們還把社會上的新信息、新科技成果、孩子們生活中的新問題及時吸收到課程中，不斷提高教育教學的針對性、有效性和主動性，多方面、多層次地提高學生的思想素質和生活能力。
以上是我這學期教學工作的總結，不足之處我會進壹步改進。在以後的工作中，我會更加嚴格要求自己，努力提高自己的教學水平，爭取更好的成績。
提索
在這學期的教學中，我承擔了高二下冊的道德與法制的教學。在教學過程中，我們按照新課標的教育理念指導教學，參考了各種教材。為了創造性地開展本課程的教育活動，我們始終以關註學生的生活為基礎，以培養品德良好、樂於探索、熱愛生活的學生為目標。？本學期的教育教學工作總結如下:
壹、深入研究教材，精心備課，精心選擇教學方法。
備課是上好課的前提和保證。面對新課改他還是個新手，課前要認真備課，多方收集教學相關資料。根據教材內容和學生實際，設計課堂教學，擬定教學方法。在深入研究教材、了解學生的基礎上，認真編寫切實可行的學習計劃，讓每節課都“有備而來”。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性和主動性，達到快樂教學的目的，在教學中註重學生的活動，課堂氣氛活躍，教學效果好。
第二，精心組織課堂教學，提高教學質量。
上好課是提高教學質量的有效途徑。我在課堂教學中盡量解釋清楚，有條不紊；
課堂語言力求準確、情感、生動；
教學思路要清晰，要有層次。課堂上特別註意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生輕松、輕松、愉快地學習；
註意精讀，多練習。在課堂上，老師應該盡量少說話，學生應該有更多的活動。
同時，在每壹節課中，充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力讓思想品德課變得有趣。思想品德課與學生的實際生活緊密相連，所以我在教學過程中緊密聯系教學與實踐，有效解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生的日常行為習慣和思想素質都發生了很大的變化。
第三，註重通過各種教學活動實現課程目標。
在教學活動中，註重學生直接參與的主題活動、遊戲等實踐活動。教師的主要作用是引導學生的活動，而不是簡單的講解課本。在我們的課堂上，我們通過實際參與活動來更多地使用我們的手和大腦。建立知識和能力，形成內化的道德。通過活動，讓學生了解自己和自己的價值；
了解社會，用發展的眼光看待周圍的世界。增強學生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，圍繞教材設置“三軸”。註重以下四個方面的培養和內化，即:讓學生健康安全地生活；
快樂積極地生活；
負責任地、充滿愛心地、創造性地生活。
第四，註重創造性和開放性的教學模式
我們可以根據當地學生的實際，面向學生的整個生活世界，並結合當地的具體情況，放開手腳，大膽嘗試開發和利用課程資源，將我們的課堂拓展到家庭、社會和學生的各種生活空間，並結合其他學校活動或相關學科進行靈活延伸，註重學生豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。我們還把社會上的新信息、新科技成果、學生生活中的新問題及時吸收到課程中，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，多方面、多層次地提高學生的思想素質和生活能力。