高校的很多科研項目、科技成果、專利都是教師承擔職級評定、完成某項科研任務、完成某些激勵政策、支持論文和學術觀點的結果。很多項目都是理論上的，實際操作和市場可行性沒有驗證。
2.資金和精力投入不足。
很多項目都是為了壹個初步的結果而做的。在最初的實驗完成後，國家和學院很少有額外的資金來支持教師的進壹步研究，這導致了項目的過早死亡和暫停。學校無法提供進壹步的實驗場所和經費，老師也有其他項目和教學工作，沒有更多的時間。
3.研究與市場脫節。
市場化的科研必須緊緊圍繞用戶的需求體驗，教師的研究不僅僅是純理論的，還有很多閉門研究。而圍繞市場的研究，時間長，周期多，成熟度要求遠高於實驗室，這也導致高校科研成果轉化困難。
4.信息不對稱
企業有獨立的R&D機構和知識產權局，高校的成果轉化辦公室和科研中心相對獨立。尤其是在最初的溝通過程中，雙方無法專業、直觀、準確地表達技術問題的參數，雙方出於慎重考慮的原因，會造成信息不對等。
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