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關於閱讀C媽想叨逼叨的事兒

前幾天M姐的語言老師給我布置作業,讓我給大家交流下如何培養孩子閱讀的興趣。

搜腸刮肚地思索了幾天——M姐從出生到8歲為止,我是如何有“目的”地培養她閱讀的興趣,還真沒有刻意過。

羅列了壹下我從她小時候到現在做的壹些事情給大家分享。

1.家裏要有足夠的紙質書。 我在她壹歲多的時候開始買書,到現在為止,她的書可能已經超過了800本,我們家幾乎變成了壹個小型繪本館。大部分是很著名的精裝繪本,比如《活了壹百萬次的貓》,我不止壹次給人推薦過這本書,關於生和死,愛與陪伴,著名的繪本大部分都很“扛打”,小孩子看了有小孩子看的歡樂,大人看了有大人看了的感悟。還有壹些經典系列,比如 《不壹樣的卡梅拉》、《花格子大象艾瑪》、《機靈鼠小弟》 ,宮西達也之類大咖的。我選書壹般是去看別人推薦的書單,如果有覺得好的,自己先看。M姐現在是小學三年級,再往上走就要增加壹些非虛構類文字的閱讀比例,所以我默默地往書架上補充了社科類的壹些,比如 《太空貓系列》(物理),還有《時間線》《地圖》( 歷史 )、《大中華尋寶記》(地理)、DK系列(綜合),《地下水下》 (社科)不過M姐翻得很少。慢慢來吧。

每個孩子都會有自己嬰童時期的最愛,翻到爛的那種書。M姐小時候最喜歡的是 《企鵝喬比》 ,喬比是M姐幼兒時期最美好的回憶,雖然現在她已經不記得了,但我還是深深記得。

2.家裏要有大書架,設置壹個隨手都可以拿到書的環境。 我們家不愛看電視,對著電視的那邊墻有四個落地書架,滿壁全是書,分門別類,好的書籍及時補充“上架”。這能保證她在任何時候,有點時間、想看書、都可以毫不費勁地伸手拿到,並保證她在允許範圍內自己挑書的權利,這很重要,畢竟誰都喜歡把選擇權掌握在自己手中,孩子也不例外。

3.我熱衷於帶她去書店,不管是去看書還是去玩。 在她學齡前,我們周末的大部分時間都是在書店度過的,城裏大小書店,我們基本壹壹打卡,小時候方所和言幾又去得特別多。有特別喜歡的繪本,我會買下來,或者記下來到當當上買,拿回來再看。有壹個特別深刻的叫做 《打瞌睡的房子》 ,每次讀到都是看壹次笑壹次,不亦樂乎。

1.首先跟孩子壹起閱讀。 M姐到目前為止,我看過她大部分的書,這個很重要:第壹可以養成閱讀的習慣,培養良好的親子關系;第二是父母有時候需要跟孩子壹起成長,在過程中遇到各種無法解決的問題,可以求助於書本。比如 健康 方面的,我們看過 《牙齒大街的新鮮事》,《肚子裏有個火車站》,《兒童小小急救手冊》。 關於識字的話,有壹套比較好的 《四五快讀》 ,M姐沒讀完,但是讀完這壹套書,認字的量大概有1000-2000字,我覺得在學齡前能有這個識字量,是不需要幼小銜接過渡的。壹年級的時候她直接跳過了拼音階段,開始看全字書,大概兩三百頁的,類似於羅爾德達爾的 《好心眼巨人》、《女巫》 (這兩本書大概有9-10萬字),還有之前壹本高年級姐姐推薦的冰波的 《藍鯨的眼睛》 (這本書有20萬字)。這些基本已經看完。到二年級,羅爾德達爾系列的,都看得差不多了,二年級她開始偏好國內兒童文學作家的作品,彭懿、冰波、金波,還有日本壹些女性兒童作家。其實我自己也選了幾本曹文軒和鄭淵潔的,這兩人是我最喜歡中國兒童作品作家,希望她能在壹年級的時候有所接觸。事實證明,我的選擇有些問題——M姐不愛看曹文軒的作品,我發現是因為她很難跟曹老師的作品***情。曹老師的 《草房子》、《青銅葵花》 大部分是20世紀70-80年代的童年,樸實平凡感人,相比起那些充滿魔幻感的童話作品,前者可能更容易感動成年人。

這裏有個誤區,就是不要以為妳以為她愛看就表示她愛看。M姐過於有主見,我只能選擇引誘的方式,絕不敢逼迫她去讀書。引誘有時候有效果,有時候沒有。比如前段時間她壹直在看 《父與子》 ,而事實上我可並不喜歡那本世界聞名的漫畫。當然,還有她壹度很迷戀的 《米小圈系列》 ,老師推薦的 《壹年級的小蜜瓜》 我都不是很喜歡。

2.閱讀要有持續性。 她上小學後,學校的課業蠻重,每天做完作業和課外學習,基本上九點鐘,固定讀書的時間幾乎沒有,所以我不強求她閱讀。但是她每天晚上洗腳之前,會去書架面前挑壹本書,壹邊洗腳壹邊看,不管是五分鐘,十分鐘。不過學校的老師是會有要求的,語文老師要求每天閱讀時間要在半小時左右,其實算下來閱讀量蠻大,這個要看她自己的自覺性。她們老師發了壹本閱讀存折,每天記錄,每隔壹段時間就鼓勵查壹下,我覺得還是很好的壹個方式。

其實看多看少,不那麽重要。在閱讀早期的時候,持續比量更重要,能養成習慣。

3.閱讀是壹種感官整合能力。 閱讀當然最主要是看,屬於視覺整合能力。我這裏還有壹個要提到的是聽覺的整合能力,所以我推薦從小就伴隨她長大的凱叔。

我不知道妳們聽說過“凱叔講故事”這個APP沒,我們是從三歲起開始接觸,我買了很多凱叔的音頻,不便宜,但我覺得很值得。第壹,真的需要尊重無形的知識產權勞動成果;第二,故事裏面確有真貨。凱叔演繹的 《西遊記》 是我們最喜歡的版本。我跟她壹起聽過壹遍,他不單純講,裏面會穿插很多典故、成語和壹些潛移默化的道理。說孫悟空願意放棄花果山的安逸生活吃苦受累保護唐僧西天取經,凱叔提了提,說到底是整日裏吃喝不愁的小快樂好,還是歷盡千辛萬苦取得真經的大歡喜好?這個可以讓小朋友自己去琢磨。

當然,我也給她讀書,睡前讀得最多。妳給孩子讀書,主動權掌握在妳的手裏,就可以有意識地念超齡壹點的作品,自己也樂在其中。比如近期讀的是 《夢想家彼得》、《牧羊少年奇幻之旅》 ,都是很棒很有意思的作品。哦還有很重要的壹點,教育關系中最重要的元素——親子關系,建立好親子關系,夯實基礎,對於父母管教孩子,大有裨益。不過給孩子讀書,很多時候要註意語氣和語調,千萬不要平鋪直敘,要隨著故事情節徐徐道來,輕重緩急,甚至很多時候還要因為不同的角色故意改換發聲方式。因為我讀得多,M姐慢慢就學會了我說話的語氣和語調,繪聲繪色神采飛揚,copy下來壹模壹樣,這點倒是很好玩的。

“哇塞,妳女兒好乖,那麽愛看書。”“她習慣真的養得太好了”。我壹直以來聽到很多很多這樣的話,其實我壹直想問,每個人都說閱讀好,好在哪裏?

語言好?見識多?成績好?靜得下心?——到現在為止我都還沒有發現這些。

我鼓勵她讀書,是因為我喜歡讀書,讀書是人生中最美妙的事情。難受的時候,讀書是避難所;思念的時候,讀書就是回家。讀書為善良遮擋苦難,為理想插上翅膀。

大概真是言傳身教,所以M姐很大程度上不需要我去主動培養她閱讀的興趣,母女經常在壹起幹壹樣的事情就好。結果怎麽樣,其實不壹定有過程那麽重要,況且閱讀本身是伴隨壹生的過程。我經常叮囑自己壹句話,閱讀是為了讓她快樂。

每個孩子都不壹樣,不必要非要如何,關鍵是在閱讀中要感覺到開心和快樂。很多人說有的孩子不開花,也許因為他是大樹,我覺得很有道理。把握好大的方向,善良、勇敢、正直,有與人相處的能力,身體 健康 ,那就夠了。

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