第壹部分 專業介紹
工程類碩士專業學位是與工程領域任職資格相聯系的專業性學位，側重於工程實踐與應用，計算機技術領域工程碩士主要培養計算機技術領域的應用型、創新型的高層次工程技術人才，主要是為企業和工程建設部門，特別是為大中型企業、事業單位培養計算機工程應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。
計算機技術領域符合海南省重點產業，應用需求前景廣闊。海南自由貿易區(港)建設納入國家發展戰略，明確提出要加強信息網絡設施建設，積極支持海南發展軟件和信息服務業;依托信息技術，提升海南旅遊管理和服務水平。互聯網產業是海南12大重點產業之首，海南的環境優勢特別適合互聯網產業發展。目前，海南全省互聯網企業超過4000家，壹批互聯網小鎮啟動建設，互聯網與農業、旅遊、醫療、流通等行業加速融合。由此孕育著巨大的信息技術領域人才需求，而計算機技術人才則是信息技術領域的主力軍。
海南師範大學信息科學技術學院計算機科學與技術專業從1988年開始招生，是海南最早招生辦學歷史最長的計算機專業。信息科學技術學院經過三十多年的發展，目前有計算機科學與技術、軟件工程、教育技術學、電子商務、物聯網工程五個本科專業，以及網絡空間安全壹級學科碩士學位點、計算機技術和現代教育技術兩個專業碩士學位授權點，成為海南省信息技術領域培養人才的重要基地。
為更好地適應國家計算機技術產業發展、適應海南自由貿易區(港)信息化產業快速發展對計算機技術領域的應用型、創新型的高層次工程技術人才的迫切需要，根據工程類碩士人才需求的特征，計算機技術專業結合海南師範大學的辦學特色和海南地域特點，設置了雲計算與大數據、網絡技術與信息安全、多媒體與智能系統三個專業方向。采用學校與企業聯合培養或產學研聯合培養的方式。在培養過程中，采用校內外聯合培養的雙導師指導方式。校內導師由具有工程實踐經驗的教師擔任，校外導師由學校聘任企業中業務水平高、責任心強的具有高級職稱的工程技術人員擔任。以校內導師指導為主，校外導師參與實踐過程、項目研究、課程與論文等多個環節的指導工作。積極創造條件，利用學校資源和學科優勢，圍繞國家和海南省發展規劃，開展產學研合作基地建設，已經建立合作關系的實踐基地有6家。
承擔學位點建設任務的信息科學技術學院僅近三年通過指導學生參加實踐創新競賽，獲得國家級別壹等獎壹次，二等獎兩次，三等獎壹次的優異成績，其指導經驗為工程碩士生培養提供良好基礎和參考借鑒。
良好的實踐基地環境，完善了碩士專業學位培養模式，增強了專業學位研究生的適應能力，同時也加快了高層次應用型專業人才的培養，滿足社會多樣化需求，順利銜接了計算機技術碩士研究生的學習和就業環節。
第二部分 研究方向介紹
本專業領域主要培養方向是雲計算與大數據、網絡技術與信息安全、多媒體與智能技術，重點是海南熱帶特色產業的計算機工程集成應用。
(1)雲計算與大數據: 以雲計算和大數據環境下的服務機制、服務軟件為研究點，以服務計算技術為核心，重點研究雲資源管理方案與策略、雲工作流技術、雲服務組合與運行時異常處理、實時大數據開發技術;
(2)網絡技術與信息安全: 以計算機網絡技術和信息安全技術為核心，以數據加密技術、入侵檢測技術、無線網絡安全協議和惡意代碼分析技術為突破口，進行網絡與信息安全技術的研究和開發;
(3)多媒體與智能技術:主要研究計算機圖形學與虛擬現實、數字圖像處理與模式識別、計算機視覺、自然語言處理等多媒體智能系統所需的技術、方法和工具。
第三部分 培養目標
計算機技術領域的工程類碩士專業學位是與本工程領域任職資格相聯系的專業性學位。培養目標是為社會培養計算機工程應用、計算機工程管理等方面的專業人才。學位獲得者應成為基礎紮實、素質全面、工程實踐能力強並具有壹定創新能力的應用型、復合型高層次工程技術和工程管理人才。
具體要求為：
1、具有高度的社會責任感、強烈的事業心和科學精神，掌握科學的思想和方法，堅持實事求是、嚴謹勤奮、勇於創新。
2、掌握計算機技術領域的基礎理論、先進技術方法和現代技術手段，了解本領域的技術現狀和發展趨勢;能夠描述工程實際問題，建立適當的計算模型，具有較強的解決本領域實際工程問題的能力;具有團隊合作能力，能夠勝任本領域高層次工程技術和工程管理工作。
3、具有團隊合作能力，在本領域的某壹方向具有獨立從事工程設計與運行、分析與集成、研究與開發、管理與決策的能力，能夠勝任本領域高層次工程技術和工程管理工作。
4、遵守職業道德和工程倫理，具有良好的職業道德，熱愛祖國，積極為我國社會主義現代化建設服務。遵紀守法，具有科學嚴謹和求真務實的學習態度和工作作風;誠實守信，恪守學術道德規範，尊重知識產權，杜絕學術不端行為;身心健康。
5、具有獲取和應用知識的能力、組織協調能力、學術交流能力、工程實踐能力和開拓創新能力。
6、應掌握壹門外語，能較熟練地閱讀相關工程領域的外文資料。
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