俗話說，壹分耕耘，壹分收獲。在完成壹項任務或目標後，我們經常被要求寫壹些報告。報道可以使我們的感性認識上升到理性認識。寫報告要考慮哪些方面？或許下面這份《護理畢業開題報告範文模板》正是妳想要的！僅供參考，歡迎閱讀本文。
護理畢業開題報告1模板的統計處理
使用SPSS13。統計軟件對數據進行統計分析。所有數據均以相對數表示，構成比之間的差異采用卡方檢驗，P“0.05為差異”具有統計學意義。
結果
本文研究的主要領域有:護理管理、護理教育、心理護理、專科護理、社區護理及其他。具體分類見表1。
論文題目的主要類型
課題類型主要有:實證、研究、綜述和個案護理，具體分類見表2。
教師職稱分布
指導教師的技術職務有:中級、副高級、全高級(部分指導教師從其他學院聘請)，具體分布見表3。
論文開題中存在的主要問題、原因及對策
論文開篇存在的主要問題有:選題問題、查新問題、設計問題、報道問題。具體分類見表4。從表4中的分析發現，題目選擇問題較多，占36.21%。學生的選題沒有體現護理專業的特點，選題的廣度和深度不準確，選題存在大而全、空而泛、老而舊等問題。比如某護理專業學生的題目是親屬活體肝移植後的護理進展，親屬活體肝移植後的護理包括:基礎護理、專科護理、生活護理、心理護理等。，而且題目比較全面，導致沒有具體的切入點。有些課題前人已經研究過，並且已經應用於臨床，不需要進壹步研究論證。比如重癥監護室護士的壓力分析，李曉林等人【1】在20xx年就有過這方面的研究。
原因分析
學生因素學生自身科研水平和能力較弱，對選題、設計、開題、實施的流程不熟悉，理論知識缺乏。分析判斷問題的能力弱，不會從實踐中找話題；對開題工作不太重視，沒有意識到開題是畢業論文設計的關鍵環節。有些護生在課題開題前不主動進行科研設計，屬於被動應付。另外，學生精力有限，白天忙於準備四六級英語考試和研究生考試。有的同學忙著找工作，精力和時間開始轉移，不註重話題打開。
導師因素
導師忽視對學生的管理，不註重學生獨立性、解決問題能力和創新能力的培養；有的導師缺乏與學生的溝通和交流，無法定期檢查學生的作業進度和質量；壹些導師在學生相對較新且有偏見的話題上投入的精力較少，缺乏全面、科學、規範的指導。
管理因素
從表3中分析發現，指導教師的技術崗位等級與學生人數成反比。隨著學生人數的增加，技術崗位高、科研水平高的指導老師有限，導致指導老師不足，出現壹個老師負責指導2~3個護生的現象。教師缺乏與護生的溝通交流和對護生論文的指導，導致護生在開題時出現壹些問題。
反措施
加強開題的組織與管理。針對以上問題，醫院采取了在護理實習初期對學生進行指導，重點了解學生研究的大致方向和設計中的難點，明確開題時間和具體要求。實行導師負責制，根據學生的研究方向選擇導師，保證學生在護理本科畢業論文工作報告中得到壹對壹的指導。導師與護生匹配時，力求做到兩個壹致:導師的研究領域與護生的選題方向壹致，導師的研究專長與護生的專業壹致；中期要定期和不定期地檢查教師的指導，重點檢查指導題目的掌握情況，是否符合題目的條件，是否進行了題目的論證和檢索；後期要規範論文開題流程，明確學生開題報告的內容、方法和要求，以提高報告質量。
加強學生科研能力的培養
學生科研能力的培養是壹個長期的、循序漸進的過程，需要學校和醫院的共同努力。雖然大學階段學生的護理科研課程是必修課，使學生熟悉科研的基本方法和手段，為學生撰寫科研論文和開展護理研究打下壹定的基礎，但往往只教給學生護理研究的初步和基礎知識。因此，學校要有步驟、有系統地培養學生的科研能力，適當延長科研課程的學時，或者為高年級學生開設護理科研第二課堂。在護理科研教學中，教師應設置
效果與思考
建立和完善導師數據庫，嚴格選拔科研導師，是提高護理本科生科研能力的關鍵。所以我們嚴格按照他們的標準選擇優質導師，保證教學質量。對導師的學歷、技術職務、專業水平、科研能力、責任心等進行綜合考核，按照堅持標準、規範程序、擇優錄取的原則，保留優秀導師。同時，加強橫向聯系，聘請外部導師充實我院本科護理導師數據庫，不斷擴大導師隊伍，根據學生認為雙導師具有集思廣益、理論互補、資源共享、提高科研能力等優勢，采用雙導師制指導護生護理科研實踐[5]。
論文設計管理系統的構建
隨著護理本科生數量的不斷增加，給教學管理帶來了壹定的困難。因此，為了進行科學管理，應構建壹個畢業設計管理系統，該系統應包括三個部分:學生模塊、導師模塊和管理員模塊。第壹部分應提供所需的完整信息，並滿足學生、導師和管理人員的需求。學生模塊:輸入個人信息，查詢檢索文章，與導師和管理者交流信息，選擇導師。
導師模塊:查看學生信息，查詢檢索文章，與學生和管理員交流信息，選擇學生。管理模塊:查看學生信息，查看導師信息，查詢檢索文章，與導師和管理人員交流，生成統計報表，維護系統。
護理畢業開題報告範文模板2題目:腦梗死患者的護理
設計來源(報告)主題
臨床護理
設計(報告)主題類型
護理經驗總結
開放時間
20xx.1
壹、設計(報告)研究的意義
1.題目來源:
臨床護理
2.撰寫報告的原因:
畢業要求
3.寫報告的問題:
論文選擇；數據整理；論文寫作
4.解題啟示:
需要老師的指導；合理選擇材料；論文的寫作要求
二、設計(報告)的主要研究內容、預期目標。
(1)主要內容
回顧性分析總結近壹年來60例腦梗死患者的臨床資料及護理要點。本組60例患者中，經過精心護理，癥狀均有不同程度的改善，無並發癥發生。
(2)預期目標
回顧性分析總結近壹年來60例腦梗死患者的臨床資料及護理要點，撰寫論文。
三。設計研究重點和難點(報告)
(壹)研究重點
腦梗死病人的護理程序。
(二)研究困難
如何合理選材；如何組織數據；如何寫論文
四、設計(報告)研究步驟(附表)
開始和結束時間
階段內容
①20xx . 1.120 xx . 1.3
收集資料
②20xx . 1.320 xx . 1.10
整理資料
③20xx . 1.1020 xx . 2.27
寫論文
④20xx.2.28
論文提交
護理畢業開題報告範文模板3 1、醫學檢驗與檢驗醫學名稱
clinicealaboratorytechnology laboratory)是對患者的血液、體液、分泌物、排泄物、蛻皮等進行目測、物理、化學、儀器或分子生物學的方法，強調在檢驗的全過程(分析前、分析中、分析後)采取嚴格的質量管理措施，以保證檢驗質量。從而為臨床提供有價值的實驗數據。臨床醫生根據檢驗結果或數據，結合自己收集的詳細完整的病史；系統徹底的體檢，以及上述實驗的數據，再加上其他輔助檢查如x光、心電圖、超聲、同位素、內窺鏡等壹系列檢查結果。，為預防保健、疾病診斷、治療和科研積累提供客觀依據，這就是診斷學。通過實驗方法達到診斷的目的，稱為實驗室診斷學。
近年來，隨著基礎醫學、臨床醫學和生物工程的發展，醫學檢驗實現了四個現代化，即實驗室全自動化(TotalLaboratoryautomationTLA)、試劑多樣化、檢驗方法標準化和床邊快速檢驗，促進了醫學檢驗向高理論、高技術、高水平發展。所以目前全世界都是實驗室醫學與診斷相結合。這是壹門以生物學、生物化學、病理學、微生物學、免疫學和分子生物學為基礎，面向臨床學科的多學科應用學科(歐美日很多檢驗醫學包括臨床病理學，甚至成立了臨床化學和臨床微生物學研究所)。除技術人員外，還包括壹定數量的參與檢驗技術、質量管理、新項目開發和科研活動的化學家、毒理學家、微生物學家和臨床醫生。由於科學技術的迅速發展，如信息學和微型計算機的廣泛應用，學科之間的聯系密切，產生了許多新的學科，如免疫血液學和免疫化學。聚合酶鏈反應(PCR)是1985建立的分子生物學實驗新技術，用於鑒定各種病原體、遺傳病、衰老、腫瘤等常見疾病的基因。近年來，由於DNAchip技術的興起，可以在1cm2芯片上同時檢測幾個到幾百萬個基因，所以我們堅信，未來檢驗醫學將進入壹個新的快速發展時期。
2.臨床醫學與實驗醫學密切相關。
臨床醫學的發展與實驗醫學的迅速發展密切相關。以臨床醫學和生物學(基因、細胞、蛋白質)三大項目為例，如DNA合成技術、基因表達調控技術、各種電泳技術、細胞和器官培養技術、DNA和RNA提取技術、層析技術等。都是21世紀分子生物學技術的臨床焦點。例如，隨著神經生物學的迅速發展，在生物學、技術科學和社會科學的交叉領域，正在興起的認知科學和行為科學使研究精神世界成為可能，對人類思維的發展產生了深遠的影響。又如，基因技術不僅在遺傳病、產前診斷、腫瘤、老年病中看到光明前景，而且在這些疾病的預防、病程觀察和治療中發揮作用，使正常基因得以表達，從而糾正有缺陷的基因錯誤信息，使細胞和器官的功能恢復正常。通過以上，21世紀臨床醫學的發展會對實驗醫學有更高的要求。
3、加強醫學檢驗實驗室人員對臨床知識的學習和與患者的接觸。
有必要定期與臨床工作者對話。施瓦茨在他的文章《診所與實驗室的對話》中強調，實驗室管理的關鍵要素是溝通和對話。定期與臨床醫生溝通交流意見，深入闡述醫生建議和專業問題。這對於只接觸實驗室標本的檢驗人員來說尤為重要，因為除了合格的標本和準確的操作，還有用藥等臨床治療措施。如果判斷血氣酸堿分析結果，與患者輸液有關，尤其是堿性溶液。
不了解就會做出錯誤的判斷。同樣的例子可以影響輸血後血液分析和骨髓檢查的結果。施瓦茨提出“壹個實驗醫學工作者，沒有與臨床溝通和對話的能力，是無法生存的。”實驗者也要聽取患者的意見。有氨臭味的尿液(堿性)往往是由於患者對尿液分析的無知以及需要取新鮮尿液(放置過夜)造成的。同樣，在門診也經常看到患者送檢的糞便是“正常的”(其實他並不明白，糞便中含有粘液、膿血的病變部分是要送檢的)。這樣的例子很多，和患者溝通解釋也是有好處的。我們偶然發現女患者的前尿被陰道分泌物汙染，導致明顯的異常結果。其實用無菌棉簽擦拭外尿道口，真正取中段尿，是可以避免汙染的。實驗室人員必須不斷學習新的知識，開發新的實驗方法，從而在與醫生對話的過程中提出新的觀點。比如Euidencebasedmedicine強調實驗方法的起源和存在的問題，在實踐中被發現後正確解決。比如杜克，壹種針對出血時間的毛細血管穿刺法，在多年的應用過程中並沒有反映血管損傷或證明血小板減少，需要選擇其他敏感的方法來替代。
不看書，不上網，就掌握不了新的理論和技術。另外，練習和實驗也很重要。在老年人的尿液檢查中，我們註意到由於腎功能的下降，尿沈渣的成分有其自身的特點，即所謂的亞臨床癥狀。南通醫學院檢驗科工作人員如科主任、專業組長、主管技師每周安排1~2次去臨床查房學習臨床知識；聽取臨床對檢驗結果可靠性的評價；解釋醫生的問題；及時向實驗室反饋臨床建議，以便實驗室工作人員及時改進工作。參加臨床查房68次，根據臨床要求對檢驗結果進行***15次討論。他們向臨床醫生指出，血清鉀的測定與患者的臨床表現明顯不符，膽紅素和內生肌酐的測定也是如此。意見中存在標本操作不當、護士直接從輸液管抽血等近1/3的誤解，及時得到糾正。檢查要對當天醫生提出的意見進行調查核實，並責之於民，以最快的速度改進，對於醫生暫時不能做出的當面解釋，要尋求理解和支持。丹陽市人民醫院還建立了檢驗與臨床聯系報告制度，要求臨床醫生對不壹致的標本寫出具體意見，由專業人員逐件檢查落實。另外，查閱可靠的參考書，向臨床說明不常見的參考值和異常結果。這些都有利於改善實驗室與臨床的關系，提高工作人員的責任心，提高實驗室的質量。
4.醫生在實驗室與檢驗人員交談是加強溝通的積極措施。
有些醫院試行新分配的臨床醫生(尤其是內科和兒科)到實驗室輪轉三周，了解實驗檢查項目，這是加強醫生與醫生之間聯系的好辦法。醫生在進行科研項目時應主動聯系實驗者，指定方案，共同合作完成。他們還可以邀請檢驗醫生為臨床講課，講述新開展的實驗項目的標本要求、參考值、影響實驗因素、臨床意義等。診所最好邀請實驗相關人員到病房參與病例討論和查房。討論對話既能活躍學術氣氛，又能加深相互理解和支持，共同努力做好工作。