電子離開原子核，這個過程就叫做“電離”。這時，物質就變成了由帶正電的原子核和帶負電的電子組成的，壹團均勻的“漿糊”，人們稱它離子漿。這些離子漿中正負電荷總量相等，因此又叫等離子體。
而我們通常看到的火是電離的電子由激發態回到基態時放出的光子，不同能量的光子有不同能量的顏色。
火有重力嗎？答案是有的，因為火在無重力太空艙中的形狀是球狀的，它的形狀受到重力的影響。
初中化學中定義火是物質燃燒過程中產生的發熱發光的現象，那麽又做如何解釋呢？那是因為初中化學是從宏觀現象來解釋火，而現代物理在進入研究微觀領域之後更註重從微觀粒子角度解釋現象。
從宏觀定義的物質上來說，火是物質，因為從哲學的宏觀定義上來說，物質的狀態也是物質，物質和狀態並不矛盾。
回答者：騰飛西華 - 高級魔法師 六級 4-21 18:08
火是物質燃燒產生的光和熱，是能量的壹種。必須有可燃物、燃點、氧化劑並存才能生火。三者缺任何壹者就不能生火。火就是介於氣態、固態、液態以外的等離子態。火是由等離子體（plasma）狀態的物質組成的，plasma是由英國物理學家Sir William Crookes在1879年確定的物質的第四種狀態（其它三種是固態、液態、氣態）。
電子離開原子核，這個過程就叫做“電離”。這時，物質就變成了由帶正電的原子核和帶負電的電子組成的，壹團均勻的“漿糊”，人們稱它離子漿。這些離子漿中正負電荷總量相等，因此又叫等離子體。
而我們通常看到的火是電離的電子由激發態回到基態時放出的光子，不同能量的光子有不同能量的顏色。
火有重力嗎？答案是有的，因為火在無重力太空艙中的形狀是球狀的，它的形狀受到重力的影響。
初中化學中定義火是物質燃燒過程中產生的發熱發光的現象，那麽又做如何解釋呢？那是因為初中化學是從宏觀現象來解釋火，而現代物理在進入研究微觀領域之後更註重從微觀粒子角度解釋現象。
從宏觀定義的物質上來說，火是物質，因為從哲學的宏觀定義上來說，物質的狀態也是物質，物質和狀態並不矛盾。
火是物質燃燒產生的光和熱，是能量的壹種。必須有可燃物、燃點、氧化劑並存才能生火。三者缺任何壹者就不能生火。火就是介於氣態、固態、液態以外的等離子態。火是由等離子體（plasma）狀態的物質組成的，plasma是由英國物理學家Sir William Crookes在1879年確定的物質的第四種狀態（其它三種是固態、液態、氣態）。
電子離開原子核，這個過程就叫做“電離”。這時，物質就變成了由帶正電的原子核和帶負電的電子組成的，壹團均勻的“漿糊”，人們稱它離子漿。這些離子漿中正負電荷總量相等，因此又叫等離子體。
而我們通常看到的火是電離的電子由激發態回到基態時放出的光子，不同能量的光子有不同能量的顏色。
火有重力嗎？答案是有的，因為火在無重力太空艙中的形狀是球狀的，它的形狀受到重力的影響。
初中化學中定義火是物質燃燒過程中產生的發熱發光的現象，那麽又做如何解釋呢？那是因為初中化學是從宏觀現象來解釋火，而現代物理在進入研究微觀領域之後更註重從微觀粒子角度解釋現象。
從宏觀定義的物質上來說，火是物質，因為從哲學的宏觀定義上來說，物質的狀態也是物質，物質和狀態並不矛盾。
回答者：chuichuifeng - 高級魔法師 六級 4-21 18:10
火是由等離子體（plasma）狀態的物質組成的，plasma是由英國物理學家Sir William Crookes在1879年確定的物質的第四種狀態（其它三種是固態、液態、氣態）。
相關知識可參閱：
http://www.plasmas.org/what-are-plasmas.htm
火有重力嗎？答案是有的，因為火在無重力太空艙中的形狀是球狀的，它的形狀受到重力的影響。
初中化學中定義火是物質燃燒過程中產生的發熱發光的現象，那麽又做如何解釋呢？那是因為初中化學是從宏觀現象來解釋火，而現代物理在進入研究微觀領域之後更註重從微觀粒子角度解釋現象。
從宏觀定義的物質上來說，火是物質，因為從哲學的宏觀定義上來說，物質的狀態也是物質，物質和狀態並不矛盾。
那我告訴妳：從物理角度，火是等離子狀態的物質；從化學角度，火是燃燒產生的現象；從哲學角度，火就是物質。
當然我知道，也許這個答案妳並不滿意，妳還是會接著問：那麽，火究竟是物質還是狀態？呵呵！
妳提出“火不是物質，為什麽又要與其它物質相提並論”？因為妳的前就錯了——火不是物質。而我們把火與其它物質相提並論是因為人類的老祖先在給火起這個名字的時候在大腦中並沒有像妳壹樣考慮“火是什麽”這個問題，而只是憑著他的認知和感覺將壹切他可以看見、聽見、感覺的到的東西全部放在壹起“相提並論”！於是，大家都這樣“相提並論”著，也就約定俗成了，誰也不會在看見火，用到火的時候像妳、像物理學家、像化學家壹樣去考慮“火究竟是不是物質”！！